《魯教版(五四制)八年級全第一單元第二節(jié)《體驗(yàn)化學(xué)探究》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版(五四制)八年級全第一單元第二節(jié)《體驗(yàn)化學(xué)探究》導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究(1) 設(shè)計(jì)人：二十五中 李衍武 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知道提出問題的方法，初步形成問題意識。 2、認(rèn)識科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。 3、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道提出問題的方法，初步形成問題意識。 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材9-13頁內(nèi)容可知，本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本9-10頁有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合下列現(xiàn)象，提出自己的疑惑或問題。 ⑴自行車在剛買時嶄新，但過一段時間就生銹了。 ⑵木柴在空氣中容易點(diǎn)燃，但在水中不能點(diǎn)燃。 ⑶金剛石和鉛筆芯都是碳組成，但價(jià)格和用途不同。 (4)日常生活中你還

2、有哪些化學(xué)問題？請把你的問題說出來，與同學(xué)門共享 小結(jié)：(1)問題來源于。 (2)要想及時發(fā)現(xiàn)和提出有價(jià)值的問題必須做到： 學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P11-12頁的內(nèi)容，歸納總結(jié)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容 1、閱讀課本P11《實(shí)驗(yàn)探究》，分析科學(xué)探究活動中的各環(huán)節(jié)并填寫在課本上 2、小結(jié)：科學(xué)探究包括、、、 、、等幾個基本環(huán)節(jié)。 【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】你在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)哪些問題，請?zhí)岢鰜?，大家共同來解決 二、拓展提升： 閱讀課本P9《活動天地》，結(jié)合【觀察現(xiàn)象】試著提出哪些有探究價(jià)值的問題？ 1L _^2 3^ 三、系統(tǒng)總結(jié)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 四、訓(xùn)練案 考

3、點(diǎn)：怎樣提出問題？ 對應(yīng)習(xí)題：對下列現(xiàn)象提出你的問題 1、一天晚上，小紅在房間里看書，忽然，電燈熄滅了. 2、取一根小木棍，將其迅速插入蠟燭火焰中（要插入火焰的下方），約 2秒后取出, 觀察小木棍不同部位燒灼的情況。 3、在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象；再將燒杯迅速倒 置，向其中加入少量澄清石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象。 五、限時作業(yè)：（10分） 1、（1分）有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，有人說是氧氣，有人說不是，大家爭論不休，你認(rèn)為 最好的解決方法是（ ） A、討論 B、調(diào)查 C、實(shí)驗(yàn) D、上網(wǎng) 2、（1分）化學(xué)是一門自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是（ ）

4、 A、數(shù)字計(jì)算 B、化學(xué)實(shí)驗(yàn) C、邏輯推理 D、憑空想象 3、（1分）小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是白糖”。小青說“可以嘗一嘗”。 對于“可能是白糖”應(yīng)是科學(xué)探究中的 （ ） A、提出問題 B、建立假設(shè) C、收集證據(jù) D、作出結(jié)論 4、（ 1分）小強(qiáng)在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，他的下 列做法你認(rèn)為不合適的是（ ） A反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象 B查閱資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色物質(zhì)是什么 C因與本實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，故不予理睬 D詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因 5、 （4分）科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題、、

5、、、 、表達(dá)與交流等。 6、 （2分）氫氣是一種大有發(fā)展前途的新型燃料，許多科學(xué)家認(rèn)為 21世紀(jì)將是氫能源的世紀(jì)。 對此你能提出什么問題？（至少提出兩個問題） 問題一： 問題二： 訓(xùn)練題答案： 1 .小區(qū)可能停電了？燈泡可能壞了？ 2、為什么會變黑？為什么中間顏色不如兩邊黑？ 3、為什么石灰水變渾濁？ 限時作業(yè)答案 1、C B 3、 B 4、C 5、略 6、使用氫氣安全嗎？怎樣儲存？等等 第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化孕探究（2） 設(shè)計(jì)人：二十五中 李衍武 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1”初步實(shí)踐“提出問題” “探究問題” “反思評價(jià)”的學(xué)習(xí)過程。 2、學(xué)習(xí)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式及內(nèi)容

6、。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 初步實(shí)踐科學(xué)探究的一般方法。 【學(xué)習(xí)過程】 一、課前預(yù)習(xí)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材12-13頁知識可知，本節(jié)課主要學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)真閱t^課本P11《實(shí)驗(yàn)探究》，仿造完成“探究蠟燭燃燒的奧秘”實(shí)驗(yàn)的實(shí) 驗(yàn)報(bào)告。 姓名： 合作者： 班級：年級 班 日期：年 月 日星期 探究實(shí)驗(yàn)的名稱： 探究實(shí)驗(yàn)的目的：探究哪種形態(tài)的石蠟容易被點(diǎn)燃。 實(shí)驗(yàn)儀器、藥品： 步驟和方法： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 2、從蠟燭上切下一塊固體石蠟，放在蒸 發(fā)皿里，嘗試用火柴點(diǎn)燃。 3、點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭芯周圍有較多 石蠟油產(chǎn)生時，熄滅蠟燭，立即嘗試用火才 點(diǎn)燃石蠟

7、油。 4、用塔埸鉗夾持一根短尖嘴玻璃管， 將其末端插入燃著的蠟燭燭芯附近，一段時 間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃。 結(jié)論與解釋： 反思： 需要進(jìn)一步討論的問題: 【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】 二、拓展提升： 為什么要對探究活動進(jìn)行反思？ 三、系統(tǒng)總結(jié)： 四、訓(xùn)練案 考點(diǎn)：初步實(shí)踐“提出問題” “探究問題” “反思評價(jià)”的學(xué)習(xí)過程。 對應(yīng)習(xí)題： 1、有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，有人說是二氧化碳，有人說不是，大家爭論不休，你認(rèn)為 應(yīng)該用下述中的（ ）方法立即確認(rèn)。 A.討論B. 調(diào)查C. 實(shí)驗(yàn)D. 「上網(wǎng) 2、某些金屬工藝品外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是鐵的。有同

8、學(xué)提出“用 磁鐵吸引一下”。就“用磁鐵吸引一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（） A.假設(shè)B. 實(shí)驗(yàn)C. 觀察D. 獲得結(jié)論 3、小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小華說“可以嘗一嘗”。對 于“可能是食鹽”應(yīng)是科學(xué)探究中的（），對于“嘗一嘗”應(yīng)是科學(xué)探究中的（） A.問題B. 他設(shè)C. 實(shí)驗(yàn)D. 結(jié)論 4、某同學(xué)取一塊食鹽從不同角度提出了如下問題，其中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ） A、食鹽是由什么成分組成 B、食鹽的產(chǎn)地在哪里 C、食鹽有什么性質(zhì)和用途 D、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何 5、將蠟燭燃燒后產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水導(dǎo) .致石灰水變渾濁的氣體是（ ） A

9、.氧氣 B. 空氣 C. 水「蒸氣 D. 二氧化碳 五、達(dá)標(biāo)測評： （10分） 3、（ 2分）下列敘述不正確的是（ ） A、科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式 B、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié) C、科學(xué)探究是一個合作的過程，只有積極參加才能享受到探究的快樂 D、要堅(jiān)持自己的意見不能放棄，多思考多傾聽少交流 2、（2分）影響食鹽在水中溶解的因素很多，當(dāng)我們研究食鹽顆粒大小對溶解快慢的影響時， 你認(rèn)為下列因素中： 水量的多少 溫度的高低 是否攪拌；其中需要控制的影響因素有（ ） A、僅 B、僅 C、僅 D、全部 3、（6分）探究：蠟燭

10、剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？ 提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？ 提出假設(shè)：A、白煙是燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳； B、白煙是燃燒時生成的水蒸氣； C、白煙 是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體。 查閱資料：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 實(shí)驗(yàn)探究： ⑴吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙， 其目的是為了驗(yàn)證假設(shè) （填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是 o ⑵吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙 不是。 ⑶吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸蠟芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃， 說明白煙具有可燃性，這為假設(shè) 提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè) ,因?yàn)? 訓(xùn)練題答案: 水蒸氣 C A\B 水和二氧化碳 限時作業(yè)答案 D D 3、A 蠟燭燃燒生成的二氧化碳會使石灰水變渾濁。 沒有可燃性。 5 / 5