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2019-2020年湘教版美術(shù)二下《快樂的舞蹈》教案 一、課題： 二年級下冊第9課。 二、課時： 一課時 三、教學目標： 1、 培養(yǎng)學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。 2、 激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。 四、教學重難點： 1、 人物舞蹈動態(tài)。 2、 面部表情和服裝。 五、教學準備： 1、教師：PPT、音樂、優(yōu)秀作業(yè)、視頻。 2、學生：顏色筆、作業(yè)本。 六、教學過程： 1.舞蹈導入。 ⑴在快樂的氛圍下，播放《春天在哪里》隨著音樂，老師跳學生學，老師與學生一起手舞足蹈，感受舞蹈的快樂。讓學生到講臺上表演老師的舞蹈動作。 教師問學生快不快樂。 教師總結(jié)：通過舞蹈可以表達我們的情感。 （放松學生心情，感受舞蹈的藝術(shù)魅力）。 ⑵引入課題（板書）：今天我們的課題是《快樂的舞蹈》。 2、認識舞蹈動作。 ⑴．觀看視頻（楊麗萍孔雀舞）學生邊看邊學動作。 教師問：美不美呀？誰能看得出來她跳的是什么，從哪里看出來的？ 學生答：手的動作，裙子，頭飾。 師總結(jié)：通過我們的的動作變化，服裝可以表現(xiàn)舞蹈的動作美。 ⑵展示舞蹈者的寫照。 教師問：你還知道那些舞蹈？看一組圖片（各種舞的舞者圖片） 教師問：“表演者的舞蹈動作，好看嗎？”學生答：“好看?！薄昂軒??！弊⒁庥^察看一看他們的頭發(fā)是怎么樣的？手是怎樣的？服裝是怎樣的？跳舞的時候，會有道具嗎？ 學生回答 3.欣賞表演者的服裝。 <難點>服裝感受:展示表演者的服裝秀。 教師問：“表演者的衣服漂亮嗎？”學生答：“漂亮?！? 教師問：“你喜歡表演者的衣服嗎？”學生答：“喜歡?！? 教師問：“誰能告訴老師為什么？”學生答：“因為他們的顏色很豐富?！薄耙驗橐路目钍胶芴貏e。” 教師問：“表演者的頭上有沒有戴著什么東西？”學生答：“有！他們頭上戴著花。”“頭巾?！? 教師總結(jié)：“舞蹈者的服裝、道具也很重要。舞臺服裝一般比我們生活中的服裝的款式、裝飾、色彩上要夸張一些。” 4.了解觀察場景，展示表演的地點。 教師問：“他們在哪里跳舞？” 學生答：“在舞臺?！苯處熡謫枺骸拔枧_上有什么？誰能告訴老師？”學生又答：“有簾子?！薄坝袩艄狻！薄坝械谰??！? 學生答：“在廣場?！薄霸诓賵觥！苯處熡謫枺骸安賵鲇惺裁茨?？”學生又答：“有椅子?！薄皹淠尽！薄坝谢ú?。” 5.游戲中，探究作畫步驟 1、師：同學們，他們跳得怎么樣？ 　　生：挺好的！ 師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動！ 2、播放音樂，學生跳舞。 　　3、（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。 　?。ㄉ^察、記憶） 　　4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？！ 　?。ㄉ７伦约河^察到的動作） 　　5、師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！ 　　6、師在黑板上示范。 同學們你們看看老師畫的什么呀？老師畫的人有哪些部分組成？ （頭頸軀干四肢） 　　7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作，重點是人物的動作要畫對，先不要管細節(jié)。 教師問：現(xiàn)在我們看三幅畫，小組討論，說一說作畫步驟是什么。 教師問：很好我們看第二幅和第三幅有什么不同的地方？學生回答：有背景。 教師問：一個人跳快樂還是大家一起跳快樂？（大家一起）所以我們要加上背景?？梢允怯^眾，舞臺，道具等等 6.學習構(gòu)圖： 觀看大師及其他學生優(yōu)秀作品 教師問：“你知道圖片里面哪一個是主角嗎？”學生回答：比較大的那個人。 教師總結(jié)：要突出主角，人物就要有一個大小的對比襯托出主題人物。 教師總結(jié)：我們畫跳舞的人的時候，應該2到3個主角。主角應該要畫大點，小小的一個，觀眾會看不清楚的。 7.了解色彩。 從學生作品中了解色彩的搭配。主色調(diào)是紅色能體現(xiàn)出舞蹈的什么感覺（熱烈、奔放） 8．提出作業(yè)要求。 畫一張舞蹈人物畫。 要求：構(gòu)圖飽滿。舞蹈者的姿勢豐富。色彩鮮艷。 9、學生創(chuàng)作教師巡視并作指導。 學生根椐教師的要求（畫兩到三個人在跳舞，注意主體舞蹈者的位置），自由創(chuàng)作一副舞蹈人物畫，并尋找教師提出的問題。 教師說：“剛剛我們看了很多跳舞的資料，現(xiàn)在我們來畫一幅跳舞人物畫。畫的時候，注意表演者的表情，服裝，動作。繪畫開始!” 10、共同分享作品，小結(jié)歸納： 學生完成作品后，與同學們講解自己的創(chuàng)作說明。 11、課后延伸： 建議同學們有空跳舞，增強體質(zhì)。 教學反思 《快樂的舞蹈》是湘教版小學美術(shù)二年級第四冊的內(nèi)容，是一節(jié)針對二年級學生設(shè)計的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個內(nèi)容。本課旨在讓學生根據(jù)自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn)，充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。本課的教學重點是讓學生運用自己喜歡的表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)舞蹈的姿態(tài)美。教學難點是大膽的表現(xiàn)人物的動態(tài)、表情、烘托舞蹈快樂的氣氛。 它的教學重點是培養(yǎng)學生對運動中形象的觀察力記憶力和表現(xiàn)力，難點是激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的情懷。如果教師處理不當容易使學生喪失繪畫興趣，再則達不到應有的要求。教師必須全面把握學生，充分利用教具學具讓學生觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，在動手活動中記憶，達到自己能創(chuàng)作出令人滿意的作品來。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)二下《快樂的舞蹈》教案設(shè)計 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學 2，學科：美術(shù) 2，課時：1 3，學生課前準備： 1、 準備好舞蹈的圖片、、彩筆等工具。 2、準備若干舞蹈著的動態(tài)圖片。 二、 教學課題 教養(yǎng)方面： 　1、用繪畫或者是手工、的方式表現(xiàn)出舞蹈著的動態(tài)。 　2、以簡潔、流暢富有韻律的筆觸表現(xiàn)出各種舞蹈者的姿態(tài)。 　3、大膽畫出舞蹈者的頭、頸、四肢的動態(tài)。 4、掌握房子的基本結(jié)構(gòu)，注意繪畫時的色彩搭配。 教育方面： 鍛煉人物的表現(xiàn)能力。 發(fā)展方面： 發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。 三、 教材分析 1、舞蹈是學生常見并樂于參與的舞蹈活動。人們在舞蹈時身體隨著音樂的節(jié)奏進行美的運動，再加上舞蹈著的服飾、道具極具表現(xiàn)性，非常適合學生用繪畫的形式來變現(xiàn)。 四、 教學方法 本課教學設(shè)計的基本思路，可遵循以情造境——以境動人——以人為本的學習途徑。通過情境建立，創(chuàng)造活潑的學習氛圍，借以集中學生注意力，激活他們的自主意識，充分發(fā)揮其大膽想象、樂于表現(xiàn)的學習熱情。通過想、畫、貼等交互形式的學習活動，獲得相關(guān)的基本知識和技能。在重復操作中逐漸浮現(xiàn)表現(xiàn)效果，通過調(diào)整組織的方法，不斷完善畫面，養(yǎng)成耐心細致的好作風，從中體驗制作活動獨有的樂趣。 五、 教學過程 （一）組織教學： 　　 1、師生問好！ 　　 2、檢查繪畫工具準備情況。 （二）導入 回憶、討論、交流你最喜歡什么民族的舞蹈，，他們又是什么樣子的動態(tài)！ （三）講授新課 　1、欣賞各類舞臺舞蹈的錄像節(jié)選 ，感受舞蹈的藝術(shù)魅力。 【百度圖片】：http://img858.ph.126.net/G8OHm_onG7iIPv-pNa_9fw==/672725194339888550.jpg 【百度圖片】：http://pica.nipic.com/2008-04-07/200847225544689_2.jpg 【百度圖片】：http://pic4.sdnews.com.cn/NewsImg/2007-11-7/xinsrc_5621104061043218919235.jpg 【百度圖片】：http://hiphotos.baidu.com/artroom/pic/item/354898250511495a35a80f75.jpg 【百度圖片】：http://pic4.nipic.com/20091011/1490115_235656657420_2.jpg 2、通過故事了解舞蹈的起源。導入課題《快樂的舞蹈》 3、欣賞畫家趙世英的舞蹈速寫，看看畫家是如何表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)的。： 4、繪畫小訓練： （1）請一位擅長舞蹈的小朋友表演一些優(yōu)美的舞蹈動作，教師用簡單的線條畫出動態(tài)。 （2）學生嘗試畫出簡單的舞蹈動態(tài)。要求：不求人物比例準確、動態(tài)優(yōu)美，只求能大膽、生動、線條流暢的畫出舞蹈者的姿態(tài)。 5、出示一幅畫，看看除了表現(xiàn)出舞蹈者的動態(tài)外，還要表現(xiàn)出哪些方面。學生討論后回答。 （1）人物的的神態(tài)非常重要，快樂的舞蹈者要表現(xiàn)出快樂的情緒 （2）舞蹈者的服裝，道具也很重要。舞臺服裝一般比生活中的服裝在款式色彩上要夸張一些。 （3）背景環(huán)境也很重要，舞臺表演要有燈光，幕布等。 6、回憶構(gòu)思，大膽表現(xiàn) （1）回憶自己所見過的舞蹈，想想畫什么。 （2）構(gòu)圖提示。出示一幅舞蹈人物畫的很小的作業(yè)，提示舞蹈者應該畫在畫面的重要位置。 （3）學生在快樂的音樂中大膽自由的表現(xiàn)。 7、學生自由繪畫后，與同學分享作品的樂趣和感受，教師應盡量去發(fā)現(xiàn)每一個學生的不同表現(xiàn)， 并對其表現(xiàn)方法給予肯定和贊美。 六、 教學反思 在綜合體驗活動過程中，可以開展“木頭人”的游戲，學生自由舞蹈時，教師一聲令下，學生保持動作定格，然后大家相互觀察身體的動作，這樣既能增強學習的趣味性又能讓學生認識到動作姿態(tài)的多樣性。 七、 教師個人介紹 省份： 山東省青州市 學校：青州市益都師范附小 姓名： 陳云貞 職稱：高級教師 電話： 3889653 郵箱: wfqzcyz123@163 通訊地址：青州市益都師范附小 請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。 陳云貞，女，高級教師，任教于青州市益都師范附小學校，1990年參加工作 ，有著豐富的美術(shù)教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀，多次參加各種美術(shù)活動和比賽。多篇論文在國家級省級市級等發(fā)表和獲獎，獲得小學美術(shù)作業(yè)批改的論文獲得一等獎 ， 345的高效課堂論文二等獎。