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2019-2020年人美版美術四上《生活與藝術中的花》教案設計 知識目標：通過學習和欣賞，了解生活中的一些常見花的造型特點及寓意，認識中外不同藝術表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。 能力目標：學會發(fā)現(xiàn)生活中的美，學習用美裝扮生活。 情感目標：感悟藝術家在作品中寄托的情感。將所學的知識運用到生活中，用花美化生活。 教學過程： 一、花絮 導入語：課前，老師請大家收集了有關花卉的資料，誰愿意把你收集的資料與大家一起分享！ 說說你喜歡的花的名稱，特點及表達的寓意。 1、 郁金香 2、 百合花 3、 菊花 4、 牡丹 小結(jié)：自然界中，有許多美麗的花，裝點著我們生活的百花園，它們形態(tài)各異，色彩豐富，還有著不同的寓意。 你們聞到花香了嗎？老師這里帶來了一束花，把它插到花瓶里，讓我們的教室增添了不少生機！我們許多中外的藝術家，都喜歡以花為題材進行藝術創(chuàng)作，今天，老師就和大家共同來欣賞和學習生活與藝術中的花。 二、對比與發(fā)現(xiàn) 1、生活中的花很美，它美在哪呢？ 有——多樣的形狀，豐富的顏色 2、請欣賞法國畫家杜菲的《銀蓮花》和塞尚的油畫《藍花瓶》 （1）仔細觀察，說說在藝術作品中的花它美在什么地方呢？ 學生答：藝術作品中的花除了外形多樣，顏色豐富外，掛在墻上具有裝飾性、藝術性，生活中的花，可以聞到香味，但不易保存… （2）再來觀察：這兩幅畫體現(xiàn)了不同的美感，你發(fā)現(xiàn)不同在哪呢？ 《銀蓮花》：線條奔放、熱情，色彩明快、艷麗，給人一種甜美的氣息。 《藍花瓶》：高貴、典雅。 構圖上飽滿，有大小穿插 另一幅具有空間感，典雅、古樸。 小結(jié)：在藝術作品中，同樣是瓶花，不同的表現(xiàn)手法表達了作者不同的思想感情。 3、欣賞比較國畫中的花 （1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同樣表現(xiàn)同一題材的花，可以用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)，工筆畫：柔美、細膩，較寫實。寫意畫：大氣、豪放、概括。 小結(jié)：畫家根據(jù)自然界的花進行藝術加工（先觀察，再從造型，色彩上進行描繪），最后進行創(chuàng)作來表達作者的一種思想感情和審美。 （2）同樣梅、蘭、竹、菊，被成為四君子，分別代表了不同的含義和思想。 小結(jié)：古今中外還有許多表現(xiàn)花的作品，如我們熟悉的凡高的作品《向日葵》、生活中常見的雞冠花等，在藝術家的筆下，表現(xiàn)的如此生動形象和具有感染力。 4、總結(jié)：由此，我們可以用一句名言來形容——藝術，它源于生活又高于生活。 三、演示與創(chuàng)作表現(xiàn) 1、師：看到這么多美麗動人的作品，老師也想動手畫一畫，看看老師畫的是什么花？ 2、老師示范——菊花 第一步：線描畫出菊花花瓣的形狀特征 第二步：涂色——平涂法和漸變法 老師示范花瓣的涂法，并展示不同表現(xiàn)方法的菊花作品。 四、學生作業(yè) 老師請同學們用自己勤勞的雙手，把我們的“藝術百花園”裝點得更芳香，美麗動人。 作業(yè)要求： 1、通過自己的觀察，用平涂或漸變的方法，畫出自己眼中最美的花卉。 2、以一朵為主，適當表現(xiàn)前后的遮擋關系，注意構圖的布置和色彩的搭配。 （播放背景音樂） 五、展示 把作品貼到“藝術百花園”中，學生自評、互評 老師點評 小結(jié)：經(jīng)過同學們的精心繪制，我們的藝術百花園真是百花齊放，多姿多彩。 六、延伸小結(jié) 同學們，自然界中的花是美妙的，是燦爛奪目的，又是神奇的。它們不光被運用在藝術作品中，如刺繡、服裝、磚雕、剪紙、青花瓷瓶等，它們還廣泛運用在我們的生活中——美化了生活（板） 附送： 2019-2020年人美版美術四上《生活中的冷色》教案 一、 課題：生活中的冷色 二、 課型：新授課 三、 教學目標 1. 知識與技能目標：在教師引導下，學生能知道冷色的色彩特點和所表達的感受，并能運用冷色調(diào)畫一幅風景畫。 2.過程與方法目標：借助書本范畫及對于色彩工具的認識提高學生色彩感受能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成用美術的眼光觀察生活的習慣，培養(yǎng)藝術直覺。 四、 教學重、難點 1. 重點：正確運用冷色調(diào)畫一幅風景畫。 2. 難點：以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。 五、 教學準備：課件、水粉顏料、水彩紙 六、 課時安排：1課時 七、 教學過程 1.導入 （1）課件展示幾幅冷色調(diào)的窗簾的圖片讓學生欣賞 （2）用導入語創(chuàng)設情境：“夏天到了，天氣非常炎熱，請為你家選擇一幅窗簾，你會選哪種色彩的窗簾？為什么？ （3）出示色階圖：“上節(jié)課我們學習了生活中的暖色，知道暖色都有哪些?，F(xiàn)在我們一起來了解冷色都有哪些色彩。” 2.新授 （1）欣賞圖片，直觀感知 教師用PPT展示藍色、綠色、紫色三種色彩，提出問題請學生聯(lián)系實際回答 a.藍色想到生活中的什么？ b.綠色能聯(lián)想到生活的什么？ c.紫色聯(lián)想到生活中的什么？ （2）學生以小組形式展開討論與聯(lián)想：從冷色中聯(lián)想到怎樣的畫面與場景，并用語 言描繪一個冷色調(diào)的畫面情境；最后淡一談冷色給你什么樣的感受？ （3）教師總結(jié)講解： a.冷色給人的感受——清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素、寒冷 b.多媒體展示福田平八郎的日本畫作品《水》，并欣賞一批印象派畫家的風 景畫作品，講解在繪畫作品中冷色的運用。 （4）示范講解 a.出示平涂與點染作品對比并提問：畫的方法有什么不一樣？ b.教師示范點染的技法：點的方向、大小、密度不一樣、染的色彩豐富，深 淺有變化。 c.出示不同的用點染法完成的有色彩變化的學生作業(yè)欣賞。 3.課堂練習 以冷色為主要色調(diào)完成一幅風景畫，用水粉顏料和八開水彩紙作畫，畫面的內(nèi)容不限，要求運用點染的方法完成。 4.展示與講評 練習完成后收集全班學生作業(yè)，從中選出三幅貼在黑板上，請學生自己來評價，畫面中的冷色運用有什么特點。最后教師根據(jù)幾幅代表作業(yè)對整個學習進行總結(jié)評價。 5.小結(jié) 用拓展思考的范式進行小結(jié)：冷色廣泛運用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。