2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版.doc
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2019年三年級語文上冊 中國娃教案 北京版 目標: 1. 知道升旗的禮儀,增強尊敬國旗、愛護國旗的責(zé)任感,有做小小升旗手的光榮感。 2. 喜歡欣賞并初步了解京劇,樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動作等形式表達自己對京劇的感受。 3. 合群、開朗、積極主動地參加幼兒園的各項活動,并從中感到快樂。 4. 能積極主動參加勞動,做事有條理并注意效果。 5. 在快跑和助跑跨跳的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 6. 能將舞蹈動作的節(jié)奏型提取出來,并按指揮要求進行打擊樂器演奏;跳簡單的民族舞蹈,表達其活潑、快樂的情緒。 7. 知道4以內(nèi)的組成,并會進行加減運算;會用自然物進行測量,并比較和記錄結(jié)果。 序號 領(lǐng)域 課題名稱 1 社會 《祖國的標志》 2 音樂 《國旗國旗紅紅的哩》 3 繪畫 《月亮船》 4 綜合 《動物自我保護的方法》 5 語言 《我們的祖國真大》 6 語言 《狼大叔的紅燒雞》 7 科學(xué) 《奇妙的鹽水》 8 數(shù)學(xué) 《學(xué)習(xí)4的組成》 9 體育 《吸紙跑-0.》 10 健康 《我愛我的眼睛》 11 園本 《認識河蚌》 12 音樂 《小格?!? 13 體育 《我是飛行員》 14 計算 《學(xué)習(xí)4的加減》 15 社會 《溶解的秘密》 大班社會教案:祖國的標志 一、活動目標: 1.知道國旗、國微、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志。 2.為對國家作出杰出貢獻的人感到高興,萌發(fā)初步的民族自豪感。 二、活動準備: 1.國微、國旗、長城的圖片,國歌音樂。 2.活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。 3.事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景,收集有關(guān)圖片。 三、活動過程 (一)開始部分: 師:“我們每天做操前都要升旗,升旗時奏的歌是什么歌?”(國歌)升的旗是國旗。 (二)基本部分: 1.誰來說一說國旗是什么樣的?(老師出示國旗圖片)引導(dǎo)幼兒從國旗的顏色、特征來說。(國旗是紅顏色的、 2.我們一起來聽一聽這首歌。(放國歌磁帶) “這首歌和我們平時聽的歌一樣嗎?有什么不一樣?” “除了我們升旗時奏國歌,還有什么時候奏國歌?” 3.我們來看一看他們在干嗎?(播放運動員比賽領(lǐng)獎的錄像) (1)提問:這是哪個國家的運動員?你怎么知道的? (2)領(lǐng)獎的時候,是哪個國家的運動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么? 2.知道國旗、國徽是祖國的標志。 提問:(1)為什么我國運動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?國旗、國歌代表什么呢? (2)除了在運動員領(lǐng)獎時升國旗、奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌? 3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志。 提問:還有那些東西也可以代表祖國?你什么時候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫) 4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。 提問:當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣? (三)結(jié)束部分: 我們小朋友現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識、本領(lǐng),長大了為國家爭光! 活動反思: 音樂 : 國旗國旗紅紅的哩 活動目標: 1.在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演唱《國旗國旗紅紅嘀哩》 2.向幼兒滲透愛國教育,激發(fā)小朋友熱愛祖國的情感。 活動準備:課件:(升旗儀式錄像、國旗、歌曲動畫) 長方形的紅彩紙、黃色的五角星若干 活動過程: 1、 看升旗儀式,欣賞國歌 1.今天老師請你們觀看一段錄象。(放課件升旗儀式) 2.你們看到了什么?聽到什么歌曲?(看到的是升國旗、聽到的是奏國歌) 3.誰告訴大家什么時候升國旗、奏國歌?(引導(dǎo)幼兒討論:開大會、運動員領(lǐng)獎時等) 4.為什么升國旗、奏國歌?(幼兒討論) 小結(jié):國旗、國歌是一個國家的象征,是一個獨立國家的標志, 5.在升國旗、奏國歌的時候,我們應(yīng)該怎樣做?(幼兒討論) 師:升國旗時我們要馬上立正,眼睛要看著國旗升到旗桿頂上,這個叫行注目禮,是尊重國旗的表現(xiàn)。另外解放軍要行軍禮,少先隊員要行對禮。 二、新授歌曲《國旗紅紅的哩》 1.小朋友你們說國旗是什么顏色?形狀?(紅色)紅色我們可以說紅紅的。 2.上面有什么?什么顏色?黃黃的幾顆大星?幾顆小星?誰知道國旗上一顆大星代表什么?四顆小星代表什么?師:(大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表全國各族人民) 3.國旗升在什么地方?高不高?師:(升在天空高高的)。 4.看到國旗升起來了,小朋友的心情怎樣?師:(我們心中甜甜的哩)。 5.我們一起欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》,(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么? 6、今天我們就學(xué)唱這首歌?,F(xiàn)在聽老師唱一遍這首歌。(教師范唱)請幼兒注意聽哪些地方是連貫唱,哪些地方是跳躍唱。 7.按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。 8.教唱 (1)逐句教唱。 (2)接唱:教師上半句幼兒下半句。 (3)加伴奏師生合唱。重點注意連貫、跳躍與休止符。 (4)引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。 三、完整演唱歌曲 教學(xué)反思: 美術(shù):月亮船 活動目標 1.能將自己的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。 2.產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。 活動準備 1.活動課件、音樂磁帶。 2.深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。 3.彩筆、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。 活動過程 放《月亮船》音樂,領(lǐng)幼兒進入場地。 一、說說月亮像什么? 1.出示星空背景圖,引出故事。 師:晚上,月亮悄悄的出現(xiàn)在天空上,小朋友你們看月亮像什么?(幼兒展開想象)一群小動物們正在院子里乘涼,看到了月亮,它們也開始議論起來。 2.教師有感情地講述故事《月亮》,拓展幼兒思路。 教師講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想象,給予幼兒充分想象的空間。 3.啟發(fā)鼓勵幼兒展開想象。 講完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想象:你希望月亮是用什么做的呢?(幼兒各抒己見,教師及時給與肯定鼓勵) 4.出示小兔的想法,激發(fā)幼兒產(chǎn)生飛向太空、向往月球的愿望。 師:小兔的想法和其它小動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟! 將其他小動物與小兔的想法進行比較,進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義! 二、畫奇特的月亮 1.拓寬幼兒思維,引發(fā)奇想 如果我們坐著飛船到月亮上,一打開艙門,你想看到月亮上有什么?(幼兒大膽想象,教師及時給予肯定) 提示:五顏六色的星星、各種機器人、美麗的城市、和地球一樣有各種生命、可愛的外星動物、兒童樂園、高速公路…… 2.幼兒畫,教師巡視指導(dǎo)。 月亮上會有什么呢?相信小朋友還能想象出更多奇特的事物。下面請先在白紙上畫一個大大的月亮,然后把你的想象的事物大膽的畫出來。(提出繪畫要求) 及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。 三、作品展覽 ,引導(dǎo)講評。 1.將作品張貼在星空背景圖上,請部分幼兒把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。 2.請其他幼兒對作品發(fā)表意見。 3.教師根據(jù)幼兒講述情況,進行評價小結(jié)。 五、活動延伸 1.活動后對未講述的作品可引導(dǎo)幼兒互相講述。 2.繼續(xù)鼓勵幼兒和家長一起通過查找圖書、網(wǎng)上瀏覽等方式收集、了解有關(guān)太空、月球的資料和知識。 教學(xué)反思: 大班綜合:動物自我保護的方法 教學(xué)目標: 1、理解故事內(nèi)容,了解一些動物自我保護的方法。 2、懂得在遇到危險的時候要用適當?shù)霓k法保護自己,增強自我保護意識。 教學(xué)準備: 1、課件《小鹿歷險記》。 2、知道一些動物自我保護的方法。 教學(xué)過程: 1、猜謎導(dǎo)入: 師:老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,今天我想考考大家,看誰的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍,頭上頂雙角, 竄山又越嶺,全身都是寶?!保ㄓ變合炔拢缓蠖嗝襟w出示小鹿) 師:瞧,小鹿來到我們身邊了,誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,小鹿也很懂禮貌,不信,你聽。(師:小朋友們好。) 2、談話活動,導(dǎo)入主題。 師:噓,小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,我們一起來聽聽小鹿的問題。(師:小朋友們請聽題,如果你遇到了危險,你會怎么辦?) (幼兒思考、討論、回答。) 3、故事(以故事引起幼兒的興趣) 師:小朋友有許多保護自己的方法,動物們也有許多保護自己的方法,下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的。 (分段欣賞故事) (1)師:小鹿遇到了什么危險?遇到灰太狼,小鹿怎么辦? (邊看邊講,了解動物保護自己的本領(lǐng)) (2)師:小鹿在逃跑的路上,先遇到了誰? 師:當小壁虎遇到危險時,會用什么辦法保護自己?逃避危險? 師:小壁虎幫小鹿出了什么主意?這個辦法行不行? (3)師:小鹿又遇上了誰?黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)?黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,放個臭屁,成功了嗎?為什么?你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的辦法。 (4)師:小鹿又遇上了誰?我們一起來學(xué)學(xué)吧,請個別幼兒表演對話。 師:小鹿學(xué)小狐貍裝死,你覺得這個辦法會成功嗎?為什么?因為花狐貍有裝死的功能,而小鹿沒有。 (5)師:哎呀,這個辦法還是不行,那小鹿怎么辦呢? 師:這回遇上誰啦?小青蛙的辦法是什么?那小鹿飛快的跑入樹林,小鹿說明白了,小朋友們明白了嗎?小鹿為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護色保護自己)。 (6)師:小鹿是利用了自己的“保護色”。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的? 師:小鹿沒有被大灰狼抓住,你們開心嗎?這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》。 4、了解其它小動物保護自己的辦法。 師:你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎?(請幼兒講述或討論) 【出示圖片交流: 如出示蝸牛:小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜測) 小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里,這個殼就象它的盔甲一樣。 師:還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺) 師:這是誰?蚯蚓會怎樣保護自己呢?蚯蚓也會斷肢體的本領(lǐng),它遇到敵人時會弄斷自己的身體,它的身體可以再生。 師:看,這個動物你們認識嗎?它會怎么保護自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬會用自己的硬刺保護自己,當它遇到敵人時就縮成一團,敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護自己的。 師:北極熊:它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的,它是用什么方法保護自己的呢?北極熊也是用身上的保護色把自己藏在雪地里,敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。】 5、小結(jié)。 師:今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法,其實每一種動物都有保護自己的辦法,小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,找到后來告訴小朋友和老師。 6、延伸(出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫) 師:小動物會用自己的方法來保護自己,你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎?如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢?如:過馬路時、玩火時、玩電時、放鞭炮時、倒熱水時、遇到陌生人時……) 活動反思: 語言:我們的祖國真大 活動目標: 一、理解詩歌內(nèi)容,了解我國地域廣闊,從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大,以及南北差異的特點 二、能夠有感情的朗誦詩歌,感知詩歌的趣味性。 三、培養(yǎng)愛國的情感,感受中國人的自豪 活動準備:課件 活動過程: 一、圖片導(dǎo)入 教師出示中國地圖〕:小朋友們,你們認識這張圖上是什么嗎?沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么? 幼兒說一說自己的想法 二、情景設(shè)計 現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。 1、出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕 小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊,這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這里的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕 讓幼兒談一談自己的感受 現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方 2、出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉 小朋友們,現(xiàn)在我們來到了祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。 那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕 讓幼兒談一談自己的感受 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容 今天,我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌,咱們先一起來聽一聽吧。 1、欣賞詩歌《我們的祖國真大》,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩歌內(nèi)容 2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句 3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,教師領(lǐng)讀,幼兒隨讀 4、配上圖片,讓幼兒結(jié)合圖片,有感情的朗誦 四、鼓勵幼兒思考,活動延伸 出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕 幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié),烤火爐是什么季節(jié),為什么可以圍著火爐吃西瓜 五、總結(jié): 今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心 嗎?你們覺得我們的祖國大不大?請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。 附兒歌: 我們的祖國真大, 北方是冬爺爺?shù)募遥? 十月就飄大雪花。 南方是春姑娘的家, 一年四季都盛開鮮花。 ?。∽鎳?,媽媽, 你的孩子在同一個時間里, 有的滑雪,有的游泳, 有的圍著火爐吃西瓜?!? 活動反思: 語言活動:狼大叔的紅燒雞 活動目標: 1.仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。 2.理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變原因,感受故事的趣味性。 3.體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。 活動準備:故事PPT活動過程: 活動過程: 一.猜猜我是誰,引出故事主題。 1.師模仿大灰狼進活動室,小朋友猜猜我是誰?你覺得我是一只什么樣的狼? 2.你們知道我最喜歡誰?讓幼兒猜測、想象。老師告訴你們我最喜歡,我最喜歡漂亮的小雞。 3.你們猜猜狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情? 4.出示PPT:“狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。 二.仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié) (一)找雞。 1.教師有感情講述前部分故事:“從前……他想:“如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點,我就能多吃幾口肉嘍?!碧釂枺豪谴笫鍟胧裁崔k法讓雞長胖點呢? (二)養(yǎng)雞 1.展示畫面,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準備做什么呢? 2.出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢? 3.教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導(dǎo)幼兒說說做做。 4.提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的? (三)捉雞。 1.繼續(xù)講述:“狼大叔來到了哪里?它在干什么?” “狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?” 2.“如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?” 3.觀察母雞畫面: “母雞有沒有把門關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?” 4.出示狼吃驚害怕的畫面:“仔細看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?”幼兒相互說說。 小結(jié):狼大叔不明白母雞怎么一點也不害怕,還對它說好聽的話。 (四)感化。 1.繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受? 討論:狼大叔為什么會難為情? 2.看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的? 3.教師簡述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞和雞寶寶做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。 4.小結(jié):因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃小雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。 三.完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。 四、活動結(jié)束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。 故事:狼大叔的紅燒雞 森林里住著一只貪吃的狼大叔,他喜歡吃各種好吃的東西。有一天,狼大叔突然很想吃紅燒雞。他在森林里走來走去,終于發(fā)現(xiàn)了一只母雞。正想去抓住她,可又一想:“這只母雞太瘦了,我把它養(yǎng)胖一點再吃。” 狼大叔跑回家,沖進廚房,開始準備…… 第一天,他做了一百個香噴噴的煎餅,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!” 第二天,他做了一百個脆脆的甜甜圈,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!” 第三天,他又做了一個一百磅重的大蛋糕,放在母雞家的門口,說:“快吃吧,快吃吧,長得肥肥的,胖胖的給我吃!” 第四天,狼大叔想:“現(xiàn)在母雞一定長得又肥又胖,今天我要去抓住她,燒成紅燒雞。”他來到了母雞家,母雞和她的一百只雞寶寶都來歡迎他。雞寶寶們跳到狼大叔身上,每人親了狼大叔一下,一共親了一百下。狼大叔真高興,他決定以后再也不吃雞了,因為,他已經(jīng)和雞寶寶一家成了好朋友。 活動反思: 科學(xué):奇妙的鹽水 活動目標: 1. 能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的探索欲望?! ? 2. 在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力,鹽越多浮力越大。 3. 樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流?! ? 活動準備: 杯子、葡萄、鹽、記錄紙?! ? 活動過程: 一、激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容 1. 談話導(dǎo)入:“小朋友,你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗) 2. 教師質(zhì)疑小結(jié):為什么在水里加了鹽,雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里,增加水的浮力,雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說:浮力) 二、幼兒操作活動 過渡:那是不是加了鹽,物體就能浮起來呢?(幼兒猜測) 1. 那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準備了一杯水,要求每次加入1包鹽,用筷子充分攪拌,放入葡萄,看看結(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記?。涸囈淮斡浺淮巍! ? 2. 幼兒操作 3. 交流:為什么有的組加了1包鹽,葡萄就會浮起來?而有的組要加2包鹽、3包鹽,葡萄才會浮起來?加了3包,(鹽變多) 4. 教師小結(jié): 是呀,當水喝1包鹽,浮力很小,沒有力量托起葡萄,加入2包鹽,還是浮力太小,只有當水喝足了鹽,才有一定的力量托起葡萄,讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。 5. 教師質(zhì)疑:剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn),老師有了一個疑惑:為什么有的組只要加1包鹽,葡萄就能浮起來,而有的組要加2包鹽,有的組要加3包鹽呢?(觀察3組杯子里的水,)水的多少 6. 你們都發(fā)現(xiàn)了呀,有的組杯子里的水最少,有的組杯子里的水多一些,有的組杯子里的水最多。噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論) 7. 小結(jié):原來水越多,需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄,讓它浮起來。 活動延伸: 剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來,那能不能再讓它沉起來呢?你們可以自己去試一試。 教學(xué)反思: 數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)4的組成 活動目標: 1.通過操作活動等,使幼兒體驗4可以由不同的數(shù)組合,初步掌握4的組成。 2.體驗數(shù)的可分性,感知整體與部分的關(guān)系,初步培養(yǎng)幼兒的概括能力。 活動準備: 作業(yè)本人手一本、小實物各4個、鉛筆若干 活動過程: 一、通過實物感知4的分成 1.T:看,這有幾只小動物?。? T:一共有4只小動物,可是只有兩房子,4只小動物怎么住?。口s緊幫忙想想辦法吧! T:先讓一只小動物住一個房子,其他小動物住一個房子。看一看,現(xiàn)在小動物們是怎樣住的。 引導(dǎo)幼兒說出4分成了1和3。 2.T:剛才是1只小動物一個人住的,現(xiàn)在它說一個人住沒有意思想找一個朋友陪它,怎么辦啊? T:那么就要變成兩個小動物住了。 引導(dǎo)幼兒說出4可以方成2和2。 3.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出4可以分成3和1。 二、通過練習(xí),進一步感知4的分成。 T:剛才小朋友們學(xué)會了幫助小動物分家,現(xiàn)在又有問題要小朋友幫忙了。 出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4分成。 三、通過游戲“碰球”,進一步鞏固4的分成。 T:剛才我們學(xué)習(xí)了4的分成,現(xiàn)在我們來玩一個碰球的游戲吧! T:老師說我的1球碰幾球,你們就說我的1碰3球。 四、幼兒通過書寫進一步熟悉4的分成。 T:剛才,小朋友們已經(jīng)學(xué)會了說4的分成,下面老師要請小朋 友來寫4的分成了。看,那個小朋友寫的又快又對的,好嗎? 幼兒寫4的分成,教師指導(dǎo)個別幼兒注意書寫方法。 教學(xué)反思: 體育:吸紙跑 活動目標: 1.發(fā)展跑的能力,提高動作的靈活性 2.感受與同伴合作游戲的愉快 活動準備: 音樂 廢舊報紙沒人1張 活動過程: 1. 自由玩法,激發(fā)興趣。 師:“小朋友們,看我手里拿的什么?(報紙)我們可以利用報紙來鍛煉我們的身體,你能想出哪些玩法呢,試著玩一玩。” 幼兒自由探索,教師引導(dǎo)幼兒想象多種玩法。 小結(jié)幼兒玩法,介紹新玩法 師:“你們玩報紙的方法真多,也都很有趣。那老師今天帶我們小朋友來玩一個有意思的報紙游戲。” 激發(fā)幼兒思考,介紹游戲玩法。 師:“今天我們玩的游戲名字叫吸紙跑,就是把報紙吸在我們的胸前??墒前褕蠹埛旁谛厍埃瑘蠹垥趺礃影。俊保ǖ粝聛恚┙處熥鍪痉?。 師:“那怎么樣才能讓紙在胸前不掉下來呢?同時啊我們還不能用手扶,小朋友們想一想,有什么辦法。”激發(fā)幼兒思考,幼兒自由探索。 師:“對嘍,我們可以很快的奔跑,這樣報紙就不會掉下來了。下面老師做一遍師范給我們小朋友看看,看看老師的報紙在胸前有沒有掉下來。” 教師師范,邊示范邊講解動作的要點。 幼兒游戲 師:“下面我們小朋友就來比比賽,看誰的報紙掉不下來?!? 把幼兒分成6隊,從起點出發(fā),跑到終點原路返回,把報紙交給下一個小朋友后,站到隊尾。如此反復(fù)游戲。 解決幼兒奔跑游戲時出現(xiàn)的問題,總結(jié)吸紙跑的經(jīng)驗,幫助游戲時有困難的幼兒。 師:“小朋友們真棒,很多小朋友都沒有讓報紙掉下來。剛才呢,我們是一個人跑,這樣比較簡單。現(xiàn)在呢,我們要增加難度了,要兩個人合作跑,不讓報紙掉下來?!? 請兩名幼兒做示范,手拉手,一張報紙貼在兩名幼兒的中間,幼兒向前奔跑,不讓報紙掉下來。 幼兒合作游戲 師:“我要來看看我們哪組幼兒能最快完成游戲,如果奔跑的時候報紙掉下來了,就把它撿起來繼續(xù)跑。” 把幼兒分成4組,兩兩合作。 總結(jié)游戲經(jīng)驗 師:“這次我們很多小朋友都不能順利的完成游戲了,報紙經(jīng)常會掉下來,為什么呢?” 向幼兒介紹兩個幼兒一個奔跑時要合作好,協(xié)調(diào)好,奔跑的速度還要差不多,奔跑時也不能停下來,這樣報紙才不會掉下。 組織幼兒再次進行游戲。 5. 游戲小結(jié),放松活動 師:“小朋友們今天開心么?今天我們一邊玩游戲還學(xué)到了新的本領(lǐng),能讓報紙在胸前不掉下來,你們真厲害?!? 總結(jié)幼兒的表現(xiàn)并作點評。 活動反思: 健康 : 我愛我的眼睛 活動目標: 1.認識眼睛構(gòu)造、用途。 2.想要保護眼睛,愿意學(xué)習(xí)保護眼睛的方法。 3.學(xué)會緩解眼睛疲勞的方式。 活動準備: 眼睛的構(gòu)造圖,故事《眼鏡和鼻梁》 活動過程: 一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣 師:昨天呀,老師很開心,因為老師看了一本很有趣的書,有個謎語要和大家一起 分享,大家也來猜猜看老師說的是什么東西,讓我看看誰最聰明。 師:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。 上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺。 師:小朋友們們猜猜看老師說的是什么?(眼睛) 師:你們真聰明,一聽就猜出了謎語的答案 二、了解眼睛的構(gòu)造,用途 1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。 師:給你們看個東西,你們一定要很仔細的觀察它,然后回答我的問題 師:這是什么?(眼睛) 師:眼睛的上面有什么? 引導(dǎo)幼兒回答眼睫毛。 師:眼睫毛有什么用處? 請幼兒進行回答。 師:中間像黑葡萄的是什么?(瞳孔) 師:最后老師問你們眼睛是用來干什么的? 幼兒自由回答。 師:哇,眼睛有這么多的用處。 2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。 師:現(xiàn)在呀,你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。 師:如果沒有眼睛是不是就會什么都看不見,什么東西都是黑色的,現(xiàn)在小朋友們 覺得眼睛重要嗎?(重要) 師:老師呀,認識一個下孩子叫明明。現(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的,他做得對不對,小朋友們一定要仔細聽哦,等會我要問問題的,看誰聽的最認真。 3、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》 夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰在哭?"耳朵問,鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說:"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說:"是主人把我戴在你們身上的,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,我一語地吵起來,耳朵和鼻梁氣急了,他們要報仇! 第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書,突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清,不小心撞在了樹上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不清,才請眼鏡來幫忙,我們大家要互相幫助,提醒明明愛護眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家就都會很開心了!" 師:眼鏡和鼻梁為什么吵架,明明哪里做錯了? 小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護我們的眼睛。 師:眼睛那么重要,那么我們就一定要好好保護它吧。 引導(dǎo)幼兒正確保護眼睛 師:小朋友我們的眼睛那么重要,你有什么好的方法來保護我們的眼睛。 請幼兒回答。 小結(jié):看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,背挺直,身體里桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長,看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。 教學(xué)反思: 大班音樂活動:《小格?!? 活動目標: 1.體驗藏族舞的風(fēng)格,感受跳藏族舞的樂趣; 2.學(xué)習(xí)藏族舞步:三步一抬; 3.鼓勵幼兒嘗試以自己創(chuàng)編的動作表演; 活動準備: l.收集西藏人生活圖片,了解民俗、民情、服飾特點; 2.欣賞教師跳西藏舞的舞步。 3.歌曲磁帶。 活動過程: 一.教師出示頭飾(或圖片),導(dǎo)入課題。 教師:這是哪個民族的頭飾。遇到節(jié)日他們喜歡干什么? 二.欣賞教師表演《小格?!肺璧?,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 教師:小朋友,我們一起來欣賞一個西藏舞蹈《小格桑》。 看一看這個西藏舞是怎樣跳的?(放磁帶,教師舞蹈) 三.師幼互動,學(xué)習(xí)舞蹈。 1.學(xué)習(xí)分解動作“三步一抬’’。 教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)西藏舞《小格?!贰?活動前將紅紙片粘在幼兒右腳鞋面上,藍紙片粘在左腳鞋面上。)先學(xué)習(xí)“三步一抬’’。幼兒隨教師邊念邊動作,右腳起步向右。口念:走、(右)走、(左)走、(右)抬藍腳(左)。換方向,左腳起步向左,依次練習(xí)。共2拍一個動作,雙手的動作:雙手在身體前下方隨腳步自然擺動。最后一拍,抬腿時,將手臂從體前向斜前上方甩袖,抬左腿,甩向左臂,抬右腿甩向右,交換進行。 2.完整學(xué)習(xí)舞蹈 (1).教師帶領(lǐng)幼兒從前奏開始逐句學(xué)習(xí)動作。 (2).教師啟發(fā)幼兒在做握槍的動作時,要把自豪的情緒表現(xiàn)出來。 (3).跳“亞拉索”一一“三步一抬”時,提示幼兒注意身體動作的協(xié)調(diào)性。 (4).請?zhí)帽容^好的小朋友在前面領(lǐng)跳。 教學(xué)反思: 社會:溶解的秘密 活動目標: 1.幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。 2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細致的觀察力。 活動準備: 1.二只透明杯,小匙一把、彩筆一支。 2.奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。 3.準備大燒杯二只,攪拌棒,清水若干。 活動過程: 一、運用博士爺爺?shù)膩硇?,引起幼兒的嘗試興趣 師:小朋友,博士爺爺又給我們來信了。信中說,他最近又做了一個小實驗,叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,請小朋友也來試試,好嗎? 二、提供多種多樣的實驗用品,便于幼兒進行嘗試活動 1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實驗用品。 師:博士爺爺給我們準備了許多的實驗用品,但每組的實驗用品都是不一樣的,現(xiàn)在,我們就一起來參觀。 2.參觀后,幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實驗用品的一組坐下。 3.幼兒用連貫的語言說出自己桌上的實驗用品。 提問:你的桌上有哪些實驗用品? (如幼答:我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖) 4.提醒幼兒今天的實驗品不可以嘗。 三、幼兒初次嘗試 1.請小朋友用小匙取一點實驗品放人你的半杯清水中,輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么? 2.幼兒嘗試實驗。 教師巡回指導(dǎo)、觀察。 ①引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色及實驗物在水中的變化。 ②幫助個別能力差的幼兒組織語言說出實驗結(jié)果,使其獲得嘗試的喜悅。 ③對能力強的幼兒提出高要求,要求能把實驗開始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進行對比。 3.實驗結(jié)果匯報。 ①提問:在實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么? (幼兒答:糖放在水中,不見了。黃沙放在水中,沉在水底) ②提問:哪些物品會在水中不見? (奶粉、鹽、糖) 小結(jié):奶粉、鹽、糖放入水中會不見了,我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。 ③提問:哪些物品不會溶解于水呢?(黃沙、水泥) ④教師做水泥在水中的實驗,引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的顏色的變化來辨別水泥是否溶解于水。 4.發(fā)展思維。 ①還有哪些東西會溶解于水? (冰、味精……) ②還有哪些東西不會溶解于水?(石頭、木頭、塑料……) 四、幼兒再次嘗試,初步了解飽和現(xiàn)象 1.請幼兒先用彩筆在杯上做水位標記。 2.請小朋友把會溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中,你看一看,會發(fā)現(xiàn)什么? 3.教師指導(dǎo):鼓勵幼兒多放一些實驗物品,使實驗現(xiàn)象更明顯。 4.匯報嘗試結(jié)果。 ①提問:實驗中,你發(fā)現(xiàn)了什么? (水位升高了,鹽不再溶解于水……) ②為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象? (幼兒答:因為鹽增加了,而水沒有增加。) ③有什么辦法來解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵幼兒積極動腦、想出既簡單又方便的辦法) 延伸活動:針對幼兒想出的辦法去嘗試,是否會解決飽和現(xiàn)象? 教學(xué)反思: 計算:學(xué)習(xí)4加減 活動目標: 1、繼續(xù)理解“+”“—”“=”符號的意義。 2、初步培養(yǎng)幼兒積極思維和運算的能力。 活動準備: 4只小貓頭飾、4根蘿卜、《幼兒畫冊》第3冊人手一本,每人一支鉛筆。 活動過程: 一、出示小貓頭飾,學(xué)習(xí)4的加法。 T:黑板上有什么?有幾只小貓? T:現(xiàn)在有1只小貓,又跑來了3只,一共來了幾只小貓呢?那怎么能夠讓別人一看就明白呢? 出示“+”和“=”號卡片,復(fù)習(xí)“+”和“=”的含義。 教師列出算式:1+3=4 以同樣的形式引導(dǎo)幼兒理解2+2=4、3+1=4 二、出示蘿卜,學(xué)習(xí)4的減法。 T:小兔子原來有4根蘿卜,吃了1個,還剩下幾根蘿卜。用算式怎么寫呢? 出示“—”和“=”號卡片,復(fù)習(xí)“—”和“=”的含義。 教師列出算式4—1=3 以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒理解4—2=2、4—3=1 三、幼兒作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固。 T:剛才,小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的加減。下面,請小朋友來做作業(yè),好嗎? 1、 分發(fā)《幼兒畫冊》第3冊,教師講解第24頁的作業(yè)。 2、 幼兒做練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。 3、 講評作業(yè)。 體育:我是飛行員 一、活動目標: 1.學(xué)習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn),進行平衡動作練習(xí)。 2.培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律幾游戲的規(guī)則。 二、活動準備: 1.課前已學(xué)會聽口令變換隊形走。 2.磁帶、收錄機 三、活動過程: 1.準備動作:聽音樂做早操。 (1)上肢運動(出操)(2)下蹲運動(打槍)(3)體轉(zhuǎn)運動(嘹望)(4)腹背運動(打炮)(5)跳躍運動(勝利)(6)放松運動(原地踏步) 2.練習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn)。 師:今天我們來玩《我是飛行員》的游戲,在沒玩之前,我們來學(xué)個本領(lǐng),做原地起踵自轉(zhuǎn)的動作。 (1)教師示范講解起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動作要領(lǐng)。 師:兩臂側(cè)平舉,閉眼,兩腳踮起從右邊開始轉(zhuǎn),不論轉(zhuǎn)一圈或幾圈,停下來后還在原來的地方。 (2)幼兒分散練習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動作,教師注意輔導(dǎo)個別幼兒。 (3)請做得好的幼兒示范表演。 (4)按教師的口令集合練習(xí)數(shù)次。 4.教師帶幼兒玩《我是飛行員》的游戲(重點練習(xí)起踵原地自轉(zhuǎn)的平衡動作) 師:今天我們是飛行員,飛行員最聽指揮,最守紀律,現(xiàn)在我們接到了一項演習(xí)任務(wù),在演習(xí)中飛行員要聽指揮,碰到云層要蹲下來飛,穿過云層要踮起腳來飛,遇到黑云要閉上眼睛飛,不能碰撞,遇到大風(fēng)是,飛行員要閉眼,腳踮起原地自轉(zhuǎn)。大年個第億家聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在開始。 (1)教師扮演領(lǐng)航員,幼兒做小小飛行員,共同游戲。 (2)請能力強的幼兒做領(lǐng)航員進行游戲。 5.放松整理,幼兒聽音樂做幾個簡單的動作,達到輕松愉快的目的。 附送: 2019年三年級語文上冊 中彩那天一課一練 人教版 一、看拼音,寫詞語。 二、比一比,再組詞。 捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈( ) 梢( ) 狠( ) 億( ) 增( ) 據(jù)( ) 財( ) 富( ) 享( ) 劇( ) 材( ) 副( ) 亨( ) 三、多音字組詞。 四、根據(jù)意思選詞語。 拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢寐以求 教誨 迷惑不解 1.心事重重,煩悶不快的樣子。( ) 2.缺少錢。( ) 3.睡夢中都在尋找,追求,形容愿望強烈、迫切。( ) 4.教導(dǎo)。( ) 5.辨不清是非,讓人很難理解。( ) 6.面色發(fā)黃,身體瘦弱,形容不健康的樣子。( ) 五、在括號里填入適當?shù)脑~語。 ( )的技術(shù) ( )的工作 ( )的汽車 ( )的人群 ( )的生活 ( )的神情 ( )的時刻 ( )的體會 六、把下面的詞語連成句子,并加上標點。 1.興奮地 與 父親 我 想 幾次 上車 共享 時刻 幸福 這 2.面臨 難題 道德 我們 一個 3.財富 一個人 活得 只要 誠實 就 有了 等于 一大筆 七、填成語,組地名。 例:一技之(長)(春)風(fēng)化雨 1.來日方( )( )里淘金 2.難能可( )( )春白雪 3.聲東擊( )( )居樂業(yè) 4.同舟共( )( )柯一夢 5.后來居( )( )闊天空 6.不共戴( )( )津有味 八、把下面錯亂排列的句子,按照先后順序,連成一段通順的話,再讀讀。 1.我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就能看見迎面墻上的彩色畫。 2.我想:這就是我要訪問的那位退休老教師吧? 3.院子里靜悄悄的,收拾得干干凈凈,一棵高大的槐樹,枝葉長得十分茂盛。 4.屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人,正在對一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著,不時發(fā)出一陣陣笑聲。 5.我輕輕地推開門。 參考答案: 一、(享 福) (財 富) (彩 票) (擁 擠) (安 慰) (奔 馳) (痕 跡) (存 根) 二、 捎(捎信) 痕(傷痕) 憶(記憶) 贈(回贈) 梢(樹梢) 狠(狠毒) 億(億萬) 增(增加) 據(jù)(依據(jù)) 財(財產(chǎn)) 富(富有) 享(享受) ?。ㄔ拕。?材(木材) 副(副手) 亨(亨通) 三、 四、1.(悶悶不樂) 2.(拮據(jù)) 3.(夢寐以求) 4.(教誨) 5.(迷惑不解) 6.(面黃肌瘦) 五、 (精湛)的技術(shù) (干凈)的工作 (嶄新)的汽車 (擁擠)的人群 (拮據(jù))的生活 (嚴肅)的神情 (幸福)的時刻 (深刻)的體會 六、 1.我興奮地幾次想上車與父親共享這幸福時刻。 2.我們面臨一個道德難題。 3.一個人只要活得誠實,就等于有了一大筆財富。 七、 1.來日方(長)(沙)里淘金 2.難能可(貴)(陽)春白雪 3.聲東擊(西)(安)居樂業(yè) 4.同舟共(濟)(南)柯一夢 5.后來居(上)(海)闊天空 6.不共戴(天)(津)津有味 八、 應(yīng)該按 5、3、1、4、2 的順序排列。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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