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2019年(春)三年級英語下冊 Lesson 4《Where is my doll》說課稿 科普版 一、說教學內(nèi)容 今天我說課的內(nèi)容是科學普出版社出版的小學英語三年級第二冊中的Lesson 4 Where is my doll?的第一課時,主要學習doll,bed, box, 三個新詞，以及主題句型：Where is my doll?Its in/on the... 二、說教材 本節(jié)課是單詞教學和主題句的教學，通過學習新詞，感知句子Where is my doll?Its in/on the...”為下節(jié)課的教學打下基礎。本課時難度不是很大。 三、說教學目標 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。培養(yǎng)學生動手動腦的能力，在認真分析教材的基礎上，將本課時的教學目標及重,難點確定如下: 1、知識目標 （1）使學生能聽、說、認、讀doll, bed, box等單詞。 （2）初步感知：“Where is my doll?Its in/on the...”等句子,學生能聽懂并理解其意思。 2、能力目標： (1)能聽懂游戲中的指令并做出相應動作,如Show me your ruler.Put on the box.Show me your pen.Put in the desk.培養(yǎng)學生動手動腦的能力。 (2)能準確區(qū)分各種文具以及兩個表示方位的單詞in和on。 四、說教學重點 學習新詞doll, bed, box，能正確認讀.熟練說出主題句型。Where is my doll?Its in/on the... 五、說教學難點 學生對表示方位詞in和on的掌握，并在生活中能靈活、準確地運用。 六、說教學準備 教師準備單詞卡片、貼紙、主題圖、文具等實物，學生準備學習用具。 七、說教法、學法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好動、模仿力強等特點，我主要采取了活動、合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、實踐、參與和合作等方法組織教學。促進語言實際運用能力的提高，并采用多元化激勵評價機制。（星級評價、貼紙獎勵等）星級評價是培養(yǎng)學生的集體主義榮譽感、小組與小組之間的競爭意識。貼紙獎勵給予優(yōu)秀生，培養(yǎng)上等生與上等生之間的學習競爭能力，從而達到全班同學都向他們看齊。來激發(fā)學生學習的興趣，采用星級評價是我慣穿組織課堂教學的主線。 八、說教學過程 （一）歌曲導入，學生演唱歌曲：“Hi!Hello!”激發(fā)學生學習的興趣（如果學生不會唱這首歌此環(huán)節(jié)省去） （二）向?qū)W生問好，自我介紹。（My name is ZhangJie .I’m your friend .Glad to meet you.）與學生之間拉近距離，很快就成為他們的朋友，為本節(jié)課的教學埋下伏筆。 （三）復習舊知識。 出示單詞卡片用開火車比賽的形式的復習ship hill chick…單詞，并給予表現(xiàn)出色的小組獎勵星星，使學生在復習這一環(huán)節(jié)就很快進入學習氛圍。 （四）呈現(xiàn)新知,合作互動 1、利用實物洋娃娃、盒子、圖片（床）導入新詞，把實物與單詞進行聯(lián)系記憶，使學生牢固地記住這些單詞。 2、學習對話 利用簡筆畫進行教學，簡筆畫和對話中所學內(nèi)容的關鍵詞緊密聯(lián)系，把所內(nèi)容看起來簡單化，讓學生感到學習內(nèi)容一點都不復雜，感到學習英語是很輕松的，這就是我們教學所要達到的效果。 （五）趣味操練 是鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容的一個重要過程，讓學生在游戲中突破本節(jié)課的難點，掌握并理解in和 on 的用法。在這個環(huán)節(jié)中我采用了三個游戲，游戲一是指三名同學上臺分角色表寅對話。游戲二是每組選兩名學生上臺拿著老師所給的卡片，讓全班同學跟讀，進一步操練本課時的對話。游戲三是讓學生聽老師的指令用手中的文具進行對in和 on 的用法的操練，所設計的三個游戲都是緊緊圍繞本課時的對話進行操練，使學生對本課時所學內(nèi)容得以鞏固和提高，達到教學效果。 （六）課堂總結(jié)。通過課后反思，對本節(jié)課進行評價和總結(jié)，在今后的教學中揚長避短，希望各位老師多多指教，從而提高教學質(zhì)量，謝謝大家！ 附送： 2019年(春)三年級英語下冊 Lesson 5《Let’s ru n a race》教案1 科普版 教學內(nèi)容：本課的單詞和Let’s chant. 教學目標： 1.fun,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會說，會認，會拼讀并知道詞義。 2.day,play,line,one,two只要求能聽懂和會說，不要求認讀。 3.Let’s chant是緊扣本課的語音重點，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]音的閉音節(jié)單詞。 教學重點： 黑體單詞要求能聽懂，會說，會認。 教學難點： 主體句型祈使句和語音重點[∧]。 教學方法： 卡片教學法導入。 教學用具： 錄音機，卡片。 教學過程： 一、復習檢查： 1.復習單詞：復習已學過的含u短音[∧]的單詞。 2.三分鐘自由對話：叫若干同學站起來，用以前學過的對話內(nèi)容自由對話。 二、導入新課： 1.學習生詞： 教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學生讀已學過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學生，再用這樣的方法拼讀：“s[es]- u[ju:]- n[en],[s]-[∧]-[n] sun太陽”。其余的單詞先由教師領讀，讀法和上面一樣，例如play讀作“p[pi]-l[el]-a[ei]-y[wai], [p]-[l]-ei] play,玩”。要求學生邊讀邊記住詞義。 2.學習Let’s chant： 本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語音重點[∧]，全段共出現(xiàn)22個[∧]音。全段沒有生詞，因此可以讓學生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說，直到熟練為止。歌謠中的句子“It’s fun to run in the sun.”只要會說即可，不要做語法分析。 教學內(nèi)容： Let’s talk．Let’s learn、Let’s sing．Let’s move和Let’s read. 教學目標： 1.交際用語能聽懂、會說，并能用來進行會話。 2.“What a fine day!”只要求能聽懂和會說，不要求掌握。 教學重點： Let’s run a race. Line up. e on. 教學難點： Let’s run a race. Line up. e on. 能聽懂、會說，并能用來進行會話。 教學方法：看圖聽音法和簡筆畫情景教學法導入。 教學用具：簡筆畫，錄音機。 教學過程： 一．復習檢查： 1．復習檢查上一課時所學的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學生讀，并說出詞義。 2．復習Let’s chant:先聽錄音，再集體說兩遍，并叫幾個學生站起來說。 二．導入新課： 采用看圖聽音法導入。教師出示掛圖或簡筆畫，并放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再從頭開始聽兩遍錄音。 三．導入Let’s learn并操作： 1．學習單詞：本課中由扮老虎的學生發(fā)指令，扮其 他動物的學生做動作，一共出現(xiàn)6個動詞，只有Walk一詞要教師領讀，其余讓學生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆畫教學法，即讓學生從“活動材料”中取出6個詞的簡筆畫，教師讀一個學生畫一個，并涂上色。畫好后教師舉圖說詞，如舉“跑” 的圖片說run，舉“走”的圖片說walk等。 2．操練：可用動作反應法，即由教師發(fā)命令說“Run!”“Let’s jump.”等，讓學生做動作。先由全班學生聽命令做動作，再由個別學生聽命令做動作。 四、導入Let’s sing: 教唱本課的歌曲“The duck can run” 五、導入Let’s read: 先復習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。再復習5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準確。復習以上讀音后讓學生拼讀Let’s read中的8個單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會說、會拼寫并知道詞義 六、導入Let’s move: 1．本課的Let’s move是復習祈使句，進行聽指 令做動作的活動，先由教師發(fā)命令，讓學生舉簡筆畫圖片，并做動作。 2．做游戲：本課的“動一動”還可以用游戲和競賽 的方式進行，可以收到更好的效果。