《高考地理一輪復(fù)習(xí) 水圈和水循環(huán) 水圈和水循環(huán)（第1課時(shí)）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 水圈和水循環(huán) 水圈和水循環(huán)（第1課時(shí)）課件.ppt（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課時(shí) 水圈和水循環(huán) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 結(jié)合圖文資料 了解水圈的組成 人類主要使用的淡水資源 樹立正確的資源觀 2 了解水循環(huán)的類型 環(huán)節(jié) 理解水循環(huán)的地理意義 3 理解陸地水體之間相互關(guān)系 河流水的主要補(bǔ)給類型 4 對 水圈和水循環(huán) 相關(guān)考點(diǎn)進(jìn)行梳理 找出知識的缺漏 5 利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練 把握難易 歸納解題方法和解題思路 考點(diǎn)詮釋1 水圈及其組成 探究活動1 結(jié)合教材和圖1 歸納水圈的組成 分布 特點(diǎn) 總結(jié)人類使用的主要淡水資源類型 圖1 4 探究活動2 據(jù)圖3分析我國水資源分布特點(diǎn) 試探尋華北地區(qū)缺水嚴(yán)重的原因 并從開源和節(jié)流兩個方面提出解決措施 表1 考點(diǎn)詮釋1 水圈及其組成 5 探究活動3 影響河流水文特征的因素及其分析思路 考點(diǎn)詮釋2 陸地水的補(bǔ)給類型和相互關(guān)系 6 典例剖析 2012年新課標(biāo)全國卷 下圖示意某流域水系分布 a 和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲 乙兩水文站觀測到的河流流量變化曲線 b 讀圖 完成1 2題 1 此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖a中的 A 地B 地C 地D 地2 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站 主要是因?yàn)榧?乙水文站之間 A 河道淤積B 河谷變寬C 湖泊分流D 湖水補(bǔ)給量減小 考點(diǎn)詮釋2 陸地水的補(bǔ)給類型和相互關(guān)系 7 探究活動4 結(jié)合教材和圖4 根據(jù)所學(xué)知識總結(jié)水循環(huán)的類型 比較水循環(huán)不同類型的差異 完成表格 考點(diǎn)詮釋3 水循環(huán)及意義 8 探究活動5 閱讀教材 從水循環(huán)對 圈層關(guān)系 水資源 地貌 等產(chǎn)生影響的角度 概括水循環(huán)的地理意義 考點(diǎn)詮釋3 水循環(huán)及意義 9 典例剖析 海綿城市 是指城市像海綿一樣 在適應(yīng)環(huán)境變化和減輕自然災(zāi)害等方面具有良好的 彈性 圖5為海綿城市示意圖 據(jù)此完成3 4題 3 海綿城市 建設(shè)對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響有A 蒸發(fā)減弱B 下滲增強(qiáng)C 地下徑流減弱D 地表徑流增強(qiáng)4 建設(shè) 海綿城市 可以 增強(qiáng)解城市供水能力 提高城市防洪能力 減輕城市交通壓力 增強(qiáng)城市熱島效應(yīng)A B C D 考點(diǎn)詮釋3 水循環(huán)及意義 10 知識建構(gòu) 11 重點(diǎn)圖像 按空間范圍寫出水循環(huán)的類型及其環(huán)節(jié)名稱 12 課堂評估 活動 搜集素材選擇實(shí)例 探究理解水循環(huán)在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 反思 收獲與疑問