2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第二十五課 跑教案.doc
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2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第二十五課 跑教案 學(xué)習(xí)階段:水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo):在各種練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑 學(xué)習(xí)步驟: 一、 準(zhǔn)備活動(dòng) 教師活動(dòng):1.教師組織學(xué)生分小組的織隊(duì)列活動(dòng),提出要求. 2.教師組織小游戲<丟沙包> 3.教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指導(dǎo)下分組的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 2.按照教師的要求,積極的參加游戲。 組 織: 自由的練習(xí)和成圓形 二、 情景導(dǎo)入 重 點(diǎn):讓同學(xué)們?cè)诟鞣N練習(xí)中體會(huì)跑的動(dòng)作 難 點(diǎn):體會(huì)正確的跑的動(dòng)作 教師活動(dòng):1.教師講解游戲<搶座位>的方法, 2. 分發(fā)游戲器材,組織游戲. 3.注意提醒游戲的安全 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解 2.積極的參加游戲 3.注意安全 組 織:散點(diǎn) 三、 合作探究 教師活動(dòng):1.教師講解示范,講解利用一張紙來(lái)確定起跑動(dòng)作的距離. 2.組織學(xué)生自主的了練習(xí). 3.組織進(jìn)行50米的加速跑 4.教師進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo),同時(shí)要求同伴及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的看教師的示范,聽(tīng)教師的講解. 2.和同伴一起自主的練習(xí)起跑動(dòng)作 3.認(rèn)真完成加速跑的練習(xí) 4.注意動(dòng)作的正確性 組 織:自由練習(xí) 四、 歡樂(lè)的練習(xí) 教師活動(dòng):1.教師講解游戲《追球》的練習(xí)方法。提出要求 2.組織學(xué)生練習(xí) 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解 2.認(rèn)真的完成練習(xí) 組 織: 場(chǎng)地器材: 課后小結(jié):同學(xué)們的積極性很高.在各種練習(xí)中能很好練習(xí)跑的練習(xí)內(nèi)容. 附送: 2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第二十六課 投擲教案 學(xué)習(xí)階段:水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo):在練習(xí)中體會(huì)投擲的動(dòng)作. 學(xué)習(xí)內(nèi)容:投擲 學(xué)習(xí)步驟: 五、 準(zhǔn)備活動(dòng) 教師活動(dòng):1.組織隊(duì)列練習(xí),提出要求 2.組織游戲《丟沙包》的練習(xí),提出要求 3.教師巡回的指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng):1.自主的進(jìn)行隊(duì)列的練習(xí)。 2.以小組為單位自主的進(jìn)行游戲 3.在游戲中要注意安全 組 織:自由的練習(xí) 六、 合作探究 重 點(diǎn):注意投擲中形成真確的動(dòng)作 難 點(diǎn):注意真確的投擲動(dòng)作 教師活動(dòng):1.講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng),提出要求 2.組織原地的練習(xí). 3.組織進(jìn)行壘球的投擲練習(xí) 4.小結(jié),糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作.繼續(xù)練習(xí) 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解. 2.自主的進(jìn)行原地的練習(xí). 3.積極的完成壘球的投擲練習(xí). 4.認(rèn)真的總結(jié),改正動(dòng)作提高成績(jī). 組 織:集體的練習(xí). 七、 提高素質(zhì) 教師活動(dòng):1.講解素質(zhì)<俯臥撐>練習(xí)的方法,提出要求 2.組織練習(xí) 學(xué)生活動(dòng):1.認(rèn)真的聽(tīng)好教師的要求 2.自主的練習(xí). 組 織:自由的練習(xí) 場(chǎng)地器材: 課后小結(jié):雖然女的投擲動(dòng)作的真確性有所提高.但是成績(jī)還是不夠理想.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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