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2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2（6）教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語3A第二單元第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂、會說以下交際用語，并能運用所學(xué)交際用語介紹其他人和相互問候. “This is …”,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”,“Good afternoon”. 2.認(rèn)識四個人物Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing. 正確運用和理解Mr.和Miss 3.會唱歌曲《Hi, Nancy》 教學(xué)重點: 1.日常交際用語“This is …” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”. 2.認(rèn)識四個人物Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing. 教學(xué)難點: 1.比較熟練的運用“This is …” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”. 2.能正確運用和理解Mr. 和Miss 教學(xué)過程: A. Free talk and motivation.（約4分鐘） 1.教師出示Nancy頭飾向?qū)W生介紹This is … 2.依次和學(xué)生打招呼Hello/What’s your name? /I’m… 3.引出句型Nice to meet you ,做出和學(xué)生握手的樣子，理解其意思，并引導(dǎo)學(xué)生回答Nice to meet you，too. 4.師生反復(fù)操練句型. 5.出示幻燈片，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is …”說出動物單詞。 B. Presentation and practice.（約20分鐘） 1.介紹四個人物Mr. Green ,Miss Li, Helen, Wang Bing. a.播放第三張幻燈片出現(xiàn)人物Helen，教師介紹“This is Helen.”并播放聲音“Nice to meet you”,學(xué)生一起回答“Nice to meet you，too.” b.同法教授其它Mr. Green，Miss Li, Wang Bing.一一播放幻燈片，并操練句型“Nice to meet you” “Nice to meet you，too.”（幻燈片4-6） c.教師用一些圖片讓學(xué)生正確運用和理解Mr. 和Miss.（幻燈片7-8） d.播放歌曲Hi, Nancy，分別用四個人物來替換歌詞，進一步鞏固人物特征。 2.介紹“Good morning” 和“Good afternoon”的運用和區(qū)別。 a.教師畫鐘面，以不同的時間分別教學(xué)：“Good morning”，和“Good afternoon”。 b.師生可以相互操練。 c. Chant. This is Wang Bing. Good morning, Wang Bing! Nice to meet you, Wang Bing. This is Helen. Good afternoon, Helen! Nice to meet you, Helen. 3.游戲。（約4分鐘） 請四位學(xué)生戴上人物頭飾，圍成一圈，再請一位學(xué)生蒙上眼睛，站在中間，四位戴頭飾的同學(xué)其中一位說“Hi, I’m…，Nice to meet you.”蒙著眼睛的同學(xué)聽聲音方向找出那個同學(xué)和他握手并說“Nice to meet you，too，”猜對的學(xué)生可以加以獎勵。依次請學(xué)生表演（先前教師可以示范操練） C .Learn to say （約5分鐘） 1.播放課件，完整聽完課文對話 2.跟錄音讀兩遍。 3.關(guān)掉聲音，請學(xué)生配音。 D. Consolidation.（約6分鐘） 1.請學(xué)生自編對話。 2.表演對話。 E.復(fù)習(xí)歌曲Hi, Nancy F. Homework. 1.跟讀課文對話三遍 2.復(fù)習(xí)歌曲 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思： 本單元和第一單元聯(lián)系緊密，都是圍繞打招呼展開，在前一單元的基礎(chǔ)上本單元新增了句型“This is …” “Nice to meet you.”“Good morning.” “Good afternoon.”和人物“Miss Li”“Mr Green”“Wang Bing”。和上一單元一樣，還是要多鼓勵學(xué)生開口。在讓學(xué)生進行對話表演時應(yīng)該先讓學(xué)生用“I’m…”介紹一下自己扮演的角色是誰,最好能讓學(xué)生貼著寫有角色的便簽紙獲拿著人物卡片，因為在上第一個班的課時我忽視了這個小細(xì)節(jié)，以至于學(xué)生不知道該和誰先進行對話，發(fā)生了混亂。這些教學(xué)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)應(yīng)該考慮周全。 本單元的句型較多，教師應(yīng)該盡量在情境中進行教學(xué)，幫助學(xué)生理解運用。如教授“Good morning.” “Good afternoon.”時，可通過撥鐘、時光機器的方法進行教學(xué)，避免一味的說教。對于“Nice to meet you.”應(yīng)該向?qū)W生解釋它是適用于和剛認(rèn)識的朋友打招呼。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書牛津小學(xué)英語》3A第二單元 第二教時B Look and learn。 教學(xué)目標(biāo): 1.能聽懂、會說單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。 2.能在情景中熟練運用詢問顏色的日常用語：What colour? Yellow./… 3.能唱歌曲《Hi, Nancy!》 教學(xué)重點: 1.單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。 2.日常用語：What colour? Yellow./ … 教學(xué)難點: 掌握8個顏色類單詞。 課前準(zhǔn)備: 1.教具準(zhǔn)備 a人物圖片及與顏色有關(guān)的各種物品：單詞圖片、彩筆、各色星形貼紙等； b錄音機和磁帶。 2.板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題 Unit 2 Nice to meet you 教學(xué)過程: A Sing a song（約5分鐘） 1.用錄音機播放歌曲《Hi, Nancy!》讓學(xué)生邊做手勢邊跟著唱。 2.讓四名學(xué)生扮演上節(jié)課認(rèn)識的人物Mr. Green, Miss Li, Helen和Wang Bing。 3.打招呼 T: This is Helen/…. Let’s say ‘Hi，to her/him, OK? S: Hi, Helen! 4.改編歌曲演唱 ‘Hi, Helen /Mr. Green/Miss Li,/Wang Bing’ T: Can you sing the song for her/him? S: ‘Hi, Helen/…. Hi, Helen/…. Good morning. Good morning.’ B Presentation and practice（約20分鐘） 1.T：Look, what’s this? （幻燈片a red car） S：Car T：Yes, it is a car. And what colour is it? （出示詞卡“What colour?”） 師領(lǐng)讀，生跟讀“What colour?” “Red.” 然后小組→個人 找出身邊紅色的物品，一邊指，一邊練習(xí)說單詞red。 同法，出現(xiàn)幻燈片4-10，教授其他7個顏色類單詞,并將顏色圖卡貼黑板上。 （幻燈片4：a green car 幻燈片5：a yellow car 幻燈片6：an orange car 幻燈片7：a white car 幻燈片8：a blue car 幻燈片9：a black car 幻燈片10：a brown car） 2.Look and learn 1) Open the books and listen to the tape. 2) Read after the tape. 3.Ask and answer出示一幅彩色的汽車圖畫進行指問。（幻燈片11） T: What colour? S: Yellow/ Black… 師生問答 → 生生問答 C Consolidation（約15分鐘） 1.Game“Look and match” Look at the blackboard and match the pictures with the right words, then say the colour out. If he is right, he can get a star which has the same colour. 2.Game“Look and guess” 1）Look at a nice umbrella’s shadow. It has many colours. Guess. 2）Check the answers. If he is right, he can get a star. D Homework(約1分鐘) 1.聽錄音并跟讀單詞。 2.收集各色物品，復(fù)習(xí)顏色類單詞。 板書設(shè)計: Unit 2 Nice to　　meet you What colour? 圖卡 red 圖卡green 圖卡yellow 圖卡orange 圖卡black 圖卡white 圖卡blue 圖卡brown 教學(xué)反思： 學(xué)生們生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。而且學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，所以在課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！基于這一理念，在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實的語言環(huán)境，如說說日常用品的顏色、小動物們的顏色、找找教室里的顏色，，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在感受，體驗，參與、合作過程中來學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語進行交流力。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容: 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?牛津小學(xué)英語》3A第二單元 第三課時 教學(xué)目標(biāo): 1.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞； 2.能比較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的日常交際用語； 3.能唱歌曲 Hi, Nancy! 教學(xué)重點: 1.能聽懂、會說本單元日常交際用語，并能運用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候； 2.能聽懂、會說八個有關(guān)顏色的單詞。 教學(xué)難點: 1.在運用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候時，要求用詞恰當(dāng)，語調(diào)自然，特別要注意This is…的正確讀音； 2.認(rèn)識四個人物：Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen。理解并能正確運用Mr和Miss。 課前準(zhǔn)備: 人物圖片、顏色卡片。 教學(xué)過程: Step 1.Warm up Sing a song “ Hello!”（約2分鐘） Step 2.Free talk（約4分鐘） 1.用Good morning./Good afternoon.與學(xué)生打招呼。 2.向?qū)W生提問What’s your name? 并以Nice to meet you./Nice to meet you, too.致以問候。 3.使用What colour? 復(fù)習(xí)顏色。單詞卡片 Step 3. Revision（約10分鐘） 1.讓學(xué)生彼此之間以Hello, Hi互致問候，詢問對方的名字。 2.引導(dǎo)學(xué)生在詢問得知對方的姓名后以This is …的句型向全班同學(xué)進行介紹。 3.Group work. 將學(xué)生分成3人一組，讓組內(nèi)的同學(xué)互相介紹，并使用句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.打招呼。 4.Read the dialogue of Part A.跟錄音齊讀后，請各組同學(xué)上前表演。 Step 4. Presentation (約20分鐘) 1.Ask the students to look at the pictures of Part C.讓學(xué)生仔細(xì)觀察c部分的四幅圖。 2.將四幅圖分成兩組，第一、第二幅圖中的場景是緊密相連的。上午九點半，Helen 和Liu Tao相遇。互致問候后，Liu Tao又將 Helen介紹給恰好路過的 Yang Ling。引導(dǎo)學(xué)生使用以下句型對話。 3.Helen: Hi/Hello/Good morning, Liu Tao. Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Helen. Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Yang Ling. This is Helen. Yang Ling: Nice to meet you, Helen. Helen: Nice to meet you, too. 4.第三、第四幅圖之間的場景也是連貫的。下午五點十分，Helen 遇見了Wang Bing，在Helen和Wang Bing 打招呼時，一只小狗剛好經(jīng)過。小狗快活地對Helen叫著Woof！Helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手?？梢赃\用以下句型：(幻燈片13) Helen: He/Hello, I’m Helen. What’s your name? Wang Bing: I’m Wang Bing. Helen: Good afternoon, Wang Bing. Helen: Nice to meet you, Bobby. Bobby: Woof! 5.取出人物頭飾, 創(chuàng)設(shè)情景, 進行小組表演,評出優(yōu)勝組。 Step 5.Consolidation（約3分鐘） 1.打開《補充習(xí)題》Unit2，練習(xí)第一項聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容順序，在方框中寫上序號。 2.1) Hi, Peter. This is Mr Green. 2) Hello, I’m Miss Li. 3) A: What’s your name? B: I’m Wang Bing. 4) Hello, Nancy. This is Helen. Step 6.Homework（約1分鐘） 用英語向家長介紹你的同學(xué)，并讓他們互致問候。 板書設(shè)計: Unit 2 Nice to meet you Hi/Hello/Good morning, Yang Ling. This is …. Nice to meet you, Helen. Nice to meet you, too. 教學(xué)反思： 對于練習(xí)，一定要將要求講清楚，畢竟剛剛接觸英語。還有教學(xué)中的認(rèn)讀要求，要多注重。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit 2（7）教案 蘇教牛津版 Unit 2 . Nice to meet you The first period :A Learn to say TEACHING CONTENTS: 1. Vocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen . 2. Pattern : This is … Good morning . Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too . TEACHING AIMS : 1. Enable the students can understand and say the munion parlances : This is …Good morning .Good afternoon . Nice to meet you .Nice to meet you ,too . 2. To know four persons :Miss Li, Mr Green , WangBing ,Helen . 3. To encourage the Ss to talk in English . TEACHING AIDS : Cassette ,recorder ,masks (Miss Li ,Mr Green ,Wang Bing ,Helen .)model:( a clock ) TEACHING PROCEDURES : Step 1:Free talk 1. The teacher wears the masks of animals :ask :Hi/Hello ,Im a bird/(a dog, a tiger), Whats your name? The student answers: Hi/Hello ,Im… 2. Students wear the masks of animals ① Practise in pairs ( 同桌練習(xí) ) ② Group work ( 小組練習(xí) ) Step 2 Presentation and pratice . 1. Learn to say :Nice to meet you ./Nice to meet you ,too . a. The teacher wears the mask of a monkey . Say :Hello ,Im a monkey .Nice to meet you . ( 教師走到幾個學(xué)生面邊握手邊說 Nice to meet you ) b. Read the sentence after me . c. T says :Hello ,Im a monkey ,Nice to meet you ,S says :Nice to meet you ,too. d. Practice . T&S S&S Group work ( 連鎖操練，每完成一段對話，雙方擊掌三次，以增強練習(xí)的趣味性。 ) Work in pairs 2. Learn to say :This is … Miss Li, Mr Green ,Wang Bing ,Helen . a. The students wears the mask (Mike ),The Teacher says:This is Mike . b. 同上 Four student wear the masks (Miss Li ,Mr Green ,Wang Bing ,Helen ) T says :This is Miss Li /Mr Green ,Wang Bing ,Helen . S says:Nice to meet you,Miss Li/…. Miss Li/ Mr Gree… says : Nice to meet you ,too. 3. Learn to say :Good morning, Good afternoon . a. T draws two clocks in the blackboard ,T says: 從早上起床到 12 點，見面打招呼時說： Good morning, 從中午 12 點以后到傍晚 6 點說： Good afternoon . b. Read after me :Good morning /Good afternoon ,Wang Bing(……) c. Practice T&S S&S 4. Group work ( 游戲：拋球 ) 游戲方法：全班分成四組，老師向每組拋一個小皮球，接到皮球者可以走到另一名學(xué)生跟前，用學(xué)過的交際用語進行會話，完畢，該生繼續(xù)拋球。 游戲目的： 1 ）鼓勵學(xué)生大膽使用英語。 2 ）培養(yǎng)學(xué)生意識。 3 ）增強學(xué)習(xí)的趣味性。 Work in pairs 5.Sing a song :Good morning to you Step 5 consolidation : 1. The students wear the masks (Miss Li ,David ,Liu Tao) e.g Liu Tao says :Good morning, Miss Li ,this is David . Miss Li says : Nice to meet you ,David . David says: Nice to meet you ,too . 2. Listen to the tape and read . Step 6 Homework: Listen to the tape and read aloud. Say ：“ Good –bye ” . Design : Unit 2 Nice to meet you Good morning Good afternoon This is 人物 圖片 Nice to meet you . Nice to meet you ,too . The second period :B Look and learn TEACHING CONTENTS : Vocabulary: black ,white ,red ,yellow ,blue ,green ,brown ,orange . TEACHIING AIMS : 1. To understand and say the words :black ,white ,red ,yollow ,blue ,green ,brown , orange 2. To encourage the Ss to learn English . TEACHING PROCEDURES: Step 1. Warm-up 1. Greetings : Good morning /afternoon ,everyone!Nice to meet you . 2. Introduce and pliment . 請一生向老師介紹同桌：（ T:Please introduce your deskmate to me ） Ｓ a: Good morning ,Miss Zhang ,This is Gao Shan . T : Nice to meet you ,Gao Shan . Gao Shan: Nice to meet you ,too . (Practice in groups ) 3. Check Step 2. Presentation and practice . 1. Learn to say the new word :black . a. Show a black dog . T:Hi, boys and girls ,What colour is it ? Its black ,please say a black dog . Ss:black . b. T show black things ,Ss say :black .Its black . c. Ss try to find something else is black and say :black . 2. Look and say the other words :white , yellow , red . The same method . 3. 聽音判斷。全班分成四組，分別命名 black ,white ,yellow ,red . 師發(fā)出命令： Red 則 red 組全體成立，并高呼 red . 4. Guess . 師準(zhǔn)備幾只不同顏色的氣球，放在身后，讓生猜猜 what colour? 引入新顏色單詞： orange ,brown ,green ,blue . （猜對者可以得到一只氣球。） 5. Check Look at the picture and say : a yellow cat ,a red monkey ,a black panda ， a blue bird ,a white elephant ,a green bird ,an orange tiger ,a black and white zebra . Step3. Relax :Listen to the song “Hi,Nancy!” Step4. Consolidation 1. Listen to the tape and repeat . 2. Play a game :Magic eyes .(Teachers book Page 11) 3. Workbook :B Listen and colour Step5 . Home work Listen to the tape and repeat 3. Step6 .ENDING. Design: Unit2 Nice to meet you 圖 1 black 圖 5 blue 圖 2 white 圖 6 green 圖 3 red 圖 7 brown 圖 4 yellow 圖 8 orange POSTSCRIPT: Phonetic symbol Miss [mis] Mr [ ˊ mist E ] red [red] black[bl A k] white[w a it] yellow[ 5 jel [ u] blue[blu:] green [gri:n] brown[br a un] orange[ 5 R rind V ] this[ T is] is[iz] good[gud] morning[ 5 m C : ni N ] afternoon[ 7 a : f t [ 5 n u : n ]nice[n a i s ] to [ t u : ]meet[ m I : t ] you[ j u : ] too[tu : ] The third period :C Look and say TEACHING CONTENTS: 1.C.Look and say:Good morning/afternoon…This is…Nice to meet you ,…Nice to meet you ,too. 2.Workbook. A Listen and number. TEACHING AIMS: 1. The Ss can introduce others and pliment each other. 2. The Ss can talk in English, They like to speak in English. 3. The Ss can sing a song “ Hi, Nancy! ” TEACHING AIDS: Recorder cassette teaching pictures masks TEACHING PROCEDURES: Step1. Warm-up 1. Greetings. 2. Free talk (T&S S&S) pliment 3. Sing: “ Good morning to you ” step2. Presentation 1. Show the masks (people:Miss Li,Mr Green,Helen,Wang Bing)please say : “ Good morning/afternoon ,… Nice to meet you .” T says:Nice to meet you ,too. 2. Work in group. 3. Check . 4. Show the teaching pictures.(c.Look and say ) Look at the pictures. Q: 1 How many people are there in the pictures?(five) 2 Who are they ?(Helen,Liu Tao , Yang Ling ,Wang Bing,Bobby). 3 What are they talking about? 5. Discuss. 6. Practice (By using masks) Pictures1. Helen:Hi/Hello/Good morning, Liu Tao. Liu Tao:Hi/Hello/Good morning,Helen. Pictures2. Liu Tao :Hi/Hello /Good morning, Yang Ling, This is Helen. Yang Ling: Nice to meet you ,Helen. Helen: Nice to meet you ,too. Pictures3.4( 略 ) Step3. Learn to sing “Hi, Nancy” 1. Listen to the song. 2. Read after the T 3. Learn to sing(sing and dance) Step4 Do the workbook Page 4 Unit 2 A Listen and number. Listen to the tape and look at the pictures,write the number in the 0 . Key: a. 2 b. 1 c. 3 d. 4 Step4 Consolidation 1. Listen to the tape (Part A, partB) 2. Read after the tape. 3. sing a song “ Hi, Nancy” step5 ENDING. DESIGN Unit 2 Nice to meet you Nice to meet you ,… Good morning,… This is … Nice to meet you ,too. The fourth period : D. Fun house TEACHING CONTENTS: 1. Listen and colour. 2. Draw and guess 3. Sing a song. TEACHING AIMS: 1. Go on learning the new words and the new sentences. 2. To encourage the Ss to learn English and use it . TEACHING PROCEDURES: Step1. Warm-up 1. Sing two songs: 《 Hello ！》 《 Hi,Nancy! 》 2 ． Greetings. 師生間，學(xué)生間連鎖使用問候語。如： T: This is …(Sz) Sa:Nice to meet you . Sz:Nice to meet you ,too . 3.Free talk . （學(xué)生可以離開自己的座位，與小伙伴用英語互致問候） 4.Do what I do Singing crying drinking watching TV walking writing… Step2.Presentation. 1. Show the cards (colours) T:What colour is it ? S:red ,… 2. Read the words. 3. Play a game:Bingo. 4. Whisper(Using a toy,its name is Peter) 5. Listen and colour . e.g When you heard “ colour it black ”， please take out your black pencil and colour . 6. Draw and guess. The students are back-to –back, One student conceal a word (red ,white …)the other guess : “ blue?” or “black?” The first student answer : “ yes ” or “no”… 7. Do the workbook :B.Listen and colour , C Listen and draw. KEY: B:1. a green bird 2.a black cat 3.a brown monkey 4. a yellow dog. C.W Step3. Good-bye. BACKSIGHT: 相比較來講，本單元的句型比較難講，特別是“ This is …. ”的發(fā)音。后來為了讓學(xué) 生更容易發(fā)這個音，就讓學(xué)生連讀“ This is” 這個句型。同學(xué)們大都掌握了“ This is …” 的用法，并能熟練運用，但在抽查過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的舌頭仍然拐不過來彎，仍需繼續(xù)矯正。