《《中職語(yǔ)文》期末考試試卷及參考答案(卷)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《中職語(yǔ)文》期末考試試卷及參考答案(卷)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)年上學(xué)期期末考試 專業(yè) 姓名 考試方式（閉卷）：閉卷 《中職語(yǔ)文》試卷 年級(jí) 學(xué)號(hào) 考試時(shí)量：120分鐘 任課教師 班 級(jí) 試卷編號(hào)（卷）: 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 總分 評(píng)卷人 一、 得分 評(píng)卷人 一、單項(xiàng)選擇題（20分每題2分） 1、下列詞語(yǔ)中注音的字，注音全都正確的一組是（） A眉黛（meidai）玲瓏（ligl6g）婀娜（anuo）寧謐（ningmi） B>璀璨（cuica）n諳熟（ansho）氤氤（yinyu）n笑魘（ye） G游目騁懷（youmu

2、chenghua）i邙山（m國(guó)g）篤誠(chéng)（dfich6ng D嬌妍（y?）衣袂（mei）趣路（z&n）吞噬（shi）蓿蕾（beil）ei 2、下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（） A、吝嗇沾惹喜雀登梅驚慌失措B、恍若黯然變換無(wú)常鴉雀無(wú)聲 G口訥咂摸突發(fā)奇想蜂擁而至D、撕混拗開得意洋洋藕斷絲連 3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A、這本書，精裝本與普及本的定價(jià)懸殊一半多。 R奧斯特羅夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。 G古往今來(lái)，誰(shuí)也不否認(rèn)有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。 D、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，需要大批杰出的科學(xué)家。 4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

3、是（） A、一個(gè)遠(yuǎn)涉重洋、寄身美國(guó)、煢本孑立.的中國(guó)弱女子，要控告有錢有勢(shì)的美國(guó)地 頭蛇是何等艱難！ B、在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜 的偶像不過(guò)是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。 C、當(dāng)一名人質(zhì)實(shí)在是太累了、太緊張了，太朝不.慮.夕..了。 D、孤苦伶仃的石家母子，冒著生命危險(xiǎn)，把這把七星刀一直保存在解放。 5、說(shuō)明文中哪一種方法常運(yùn)用敘述的表達(dá)方式() A、下定義B、打比方C、分類別D、舉例子 6、“只要有一滴汗、一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！边@是一個(gè)什么關(guān)系的復(fù)句？分析正確的

4、一項(xiàng)是 () A、假設(shè)關(guān)系B、因果關(guān)系C、條件關(guān)系D、并列關(guān)系 7、在句子中的空白處依次填入詞語(yǔ)，完全恰當(dāng)?shù)囊唤M是() ①也有人想通過(guò)訪問(wèn)受折磨的場(chǎng)所，來(lái)向他們致敬。 ②一些撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無(wú)法想象的。 ③現(xiàn)在，布熱金卡和奧斯維辛都是很安靜的地方，人們?cè)僖猜牪坏降暮敖辛恕? ④現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念墻上，又在想什么呢？ A、幸存者遇難者受難者死難者B、受難者死難者遇難者幸存者 G遇難者受難者幸存者死難者D、死難者幸存者受難者遇難者8、下列這段話屬于那種介紹類型() 他高傲，但是宅心仁厚；他低調(diào)，但是受萬(wàn)人景仰；他可以把神賜給人類的情感，運(yùn)

5、用得出神入化，做出堪稱美之藝術(shù)的超級(jí)電眼。他究竟是神仙的化身，還是地獄的使者？ A、他人介紹B、自我介紹C、事物介紹D、事理介紹 9、中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，在漫長(zhǎng)的歷史文化中，漢語(yǔ)里形成了為數(shù)眾多的敬 辭與謙辭。請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，填出正確的敬辭與謙辭。依次是() (1)初次見面說(shuō)(2)求人原諒說(shuō) (3)求人指點(diǎn)說(shuō)(4)無(wú)暇陪客說(shuō) A、賜教、久仰、包涵、失陪B、久仰、賜教、包涵、失陪 C、久仰、包涵、賜教、失陪D、包涵、賜教、久仰、失陪 10、下列各項(xiàng)中對(duì)文學(xué)常識(shí)敘述有誤的一項(xiàng)是() A、《荷花淀》的故事告訴我們有國(guó)才有家，反之，有對(duì)親人的深情才有對(duì)國(guó)家的 忠誠(chéng)。 B、

6、字?jǐn)?shù)的多少，是區(qū)別長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)的唯一因素。。 C、《水滸傳》是施耐庵創(chuàng)作的，是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。 D《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，作者是曹雪芹。 二、 得分 評(píng)卷人 二、填空題（5分每空1分） 1、敘述的要素有時(shí)間、、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2、《六國(guó)論》是一篇政論文，其中議論文的三要素是、論據(jù)、論證。 3、《將相和》一文中，熱情贊頌了和藺相如兩人的品德與才干，突出了他們身系趙國(guó)安危的歷史作用，頌揚(yáng)了他們先國(guó)家之急的愛(ài)國(guó)主義精神。 4、學(xué)了李密《陳情表》，我們被作者的至誠(chéng)至真的所打動(dòng)，為李密婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的文筆所折服。 5、

7、交談的兩大原則是和真誠(chéng)。 三、 得分 評(píng)卷人 三、閱讀（30分） （一）課外閱讀（16分） 拒絕成熟 薛涌 一個(gè)少年，若是為了自己的一點(diǎn)想法，執(zhí)拗.地與成人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，總是會(huì)被人們寬容地冠以“不成熟”之名。大多數(shù)人，也許都體會(huì)過(guò)在那個(gè)“不成熟”的年華里渴望“成熟”的心情吧。但，什么是“成熟”呢？ 近讀豐子愷幾十年前寫的一篇文章，題為《作父親》，記述了他避居鄉(xiāng)間時(shí)的一段經(jīng)歷。 一日，門前過(guò)一挑擔(dān)的小雞販子，被他的幾位孩子圍住，異口同聲地嚷嚷著：“買小雞！買小雞！”那人見孩子們要雞心切，便存心抬價(jià)，終于沒(méi)有成交。孩子們哭成一團(tuán)，對(duì)門的大嫂趕忙來(lái)勸：“不要哭，等一會(huì)兒還

8、有擔(dān)子挑來(lái)呢！”她告訴作父親的， 那販子要的價(jià)比市價(jià)高一倍還多。于是，孩子的父親便回家開導(dǎo)他們說(shuō)：“你們大家 說(shuō)‘要買要買‘，那人便不肯讓價(jià)了。你們下次……”他說(shuō)不下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆姾玫淖焐喜豢烧f(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要”。倘再進(jìn)一步，就要變成“看見好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。走筆至此，作者不禁感慨道：”在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里找這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢？” 大概以我們的看法，那些吵著要小雞的孩子是不成熟的，吃虧上當(dāng)在所難免，作者那些將說(shuō)而未能說(shuō)出的教導(dǎo)，則與我們一樣地成熟，但作者偏偏為此羞愧。 一位從事過(guò)幼兒美術(shù)教育的朋友告訴我，他曾很驚奇為

9、什么兒童在畫太陽(yáng)時(shí)總是用紅色，因?yàn)樘?yáng)并不是紅色的。如果觀察有偏差，為什么這些偏差又如此一致呢？ 于是，他找了一群未經(jīng)任何美術(shù)訓(xùn)練的孩子，領(lǐng)他們到野外對(duì)著真實(shí)的日出畫寫生，結(jié)果，他們的太陽(yáng)五彩繽紛…… 帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！币粋€(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。成熟的過(guò)程，意味著我們逐漸走進(jìn)人類世代相傳的生活軌道和習(xí)慣。這些軌道和習(xí)慣之所以如此固定并能贏得眾人，并非是因?yàn)樗鼈兂绺邆ゴ?，而是因?yàn)樗鼈兪巧鐣?huì)的“最大公約數(shù)”，是最平庸低能的人也能演習(xí)的程式，是維系著社會(huì)最起碼的水平的準(zhǔn)則。它們使人們能夠彼此相處，卻也可以掩蓋人性中的光彩。莫奈在大自然中看到了xum()

10、爛輝煌的日出，他畫了下來(lái)，人類終于又擁有了一個(gè)不 同的太陽(yáng)。但結(jié)果是舉世嘩然，譏嘲與誹謗聲四起，世代相襲的程式，分享不了這非凡的感受，昏花呆滯的老眼，看不到“太陽(yáng)每天都是新的”。對(duì)于那些心智麻木、感性遲鈍的人來(lái)說(shuō)，作為日出的色彩，有什么比大紅色更簡(jiǎn)單、更省得體會(huì)、更能令他們接受呢？ 成熟使人懶惰，也使人世故。 記得上大學(xué)時(shí)，校園里的“交響樂(lè)熱”排山倒海。我興沖沖地跟著聽講座、聽音樂(lè)會(huì)，第一主題，第二主題……一天到晚琢磨不完。但越用功，音樂(lè)越不入耳，越不入耳，心里越緊張，越緊張，越無(wú)感覺(jué)，越無(wú)感覺(jué)，就越想再多用用功……如此循環(huán)，似乎永難入此門了?？墒?，當(dāng)我給一個(gè)孩子聽莫扎特時(shí)，他竟那樣沉靜

11、、愉快！ 我終于發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)于耳朵的最高要求莫過(guò)于天真。我總想通過(guò)音樂(lè)來(lái)證明自己屬于一個(gè)時(shí)髦的階層，總怕因沒(méi)有音樂(lè)感覺(jué)而被這個(gè)階層遺棄，這種高雅的世故，反而把耳朵堵得死死的。如果我像孩子一樣地單純、坦然、放松，音樂(lè)自己會(huì)找上門來(lái)。 就像不經(jīng)意時(shí)，會(huì)被一陣意想不到的歌聲所感動(dòng)一樣。 世故是一道墻，蠻橫地切斷了我們與世界的天然聯(lián)系。當(dāng)你感官塞滯，性情干枯之時(shí)，最好的辦法，便是捉拿心中的世故，把它們完完整整地送走。學(xué)識(shí)的淵博需要積累，心靈的敏銳卻需要回憶一一回到你的童年，接受只有孩子才能得到的祝福。所羅門說(shuō)：“所有的新鮮事都不過(guò)是遺忘了的事而已?！蓖瓴⒎且粋€(gè)行色匆匆的過(guò)客，在我們身上小住幾日

12、，馬上又搬到我們的孩子的軀體里。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，童年都是一個(gè)真實(shí)的人生邀請(qǐng)一一如果長(zhǎng)大成人就意味著走別人安排好的軌道，我們的生活 還有什么意義？如果不去看看前人沒(méi)有到過(guò)的地方，為什么還要去旅行？如果燦爛的幻想發(fā)出了召喚，為什么不緊緊跟隨，讓生活把生命中的精華吸吮..干凈？ 我并非怯于交際。但每次站在孩子面前，都不免慌張-我懼怕他們清澈的目光，他們的真純，使我感到了心靈中擁塞著污gcu（）。 成人啊，當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。因?yàn)?，只有?duì)孩子，世界才是敞開的。 1、給文中加點(diǎn)的字注音，把給出拼音的字寫出來(lái)。（4分） 執(zhí)物（）吸筋（）xum（）爛輝煌

13、污geu（: 2、請(qǐng)分別說(shuō)明下列兩句話在文中的含義。（4分） （1）一個(gè)幼嫩的花蕾，比一個(gè)成熟的果實(shí)包含著更多的真理。 答： （2）當(dāng)你盡心盡意地把孩子培養(yǎng)為成人時(shí)，別忘了把自己培養(yǎng)成一個(gè)孩子。 答： 3、在這篇散文中，作者為什么要一再地講述孩子們的故事，一再的說(shuō)及童年？這樣寫的好處是什么？（4分） 4、本文標(biāo)題為“拒絕成熟”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明，作者主張加以拒絕的是什么，他提倡的又是什么？（4分） （二）課內(nèi)閱讀（14分） 勸學(xué)（節(jié)選） 君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直棘以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，棘使之然也。故木受純則直，金 就

14、礪則利，,則知明而行無(wú)過(guò)矣。 吾嘗終日而思矣，.吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 1:補(bǔ)充原文（2分） （1）： ⑵： 2:翻譯下面句子（9分） （1）:青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 （2）:君子性非異也，善假于物也 （3）:登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn) 3:在本文中，作者在最后一段提出了什么觀點(diǎn)？（3分） 四、 得分 評(píng)卷人 四、小作文（10分） 閱讀下面的文字，按要求寫一篇應(yīng)用文

15、作文。 李明12月28日早晨下樓時(shí)，不小心摔了一跤，左腳可能骨折，上午要去醫(yī)院拍片。請(qǐng)據(jù)此以李明的名義給班主任王莉老師寫一張請(qǐng)假條。 要求：（1）注意請(qǐng)假條格式; （2）請(qǐng)假事由簡(jiǎn)明扼要; （3）文中的姓名均為化名（王莉老師、學(xué)生李明），不得出現(xiàn)真實(shí)姓名 五、 得分 評(píng)卷人 五、大作文（35分） 校園里的生活總是那么令人難忘，課堂上、操場(chǎng)上都留下了一幕幕精彩的瞬間，灑下了一串用銀鈴般的笑聲。每一天都是新鮮的，我們都在親歷著這份美好。是一次小實(shí)驗(yàn)的好奇？是風(fēng)鈴搖曳教室的快樂(lè)？感受校園生活的多彩，享受一種別樣的樂(lè)趣只要用心體驗(yàn)，校園里會(huì)有寫不完的素材，道不完的精彩

16、。 請(qǐng)以“我的校園生活”為話題，寫一篇文章。 要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于600字； （2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； （3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）； （4）不得抄襲。 六、 得分 評(píng)卷人 六、附加題（20分） 請(qǐng)將下面的文章填寫完整（20分每空2分） 出 則 弟 兄道友兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生忿自泯 或飲食或坐走 幼者后 — 即代叫人不在己即到 稱尊長(zhǎng)對(duì)尊長(zhǎng) 勿見能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖長(zhǎng)無(wú)言 騎卜馬乘卜車過(guò)猶待 百步余 長(zhǎng)若立 長(zhǎng)者坐命乃坐 尊長(zhǎng)前低不聞 卻非宜 進(jìn)必趨 退必遲問(wèn)起對(duì) 事諸父事諸兄

17、 如事兄 《中職語(yǔ)文》期末考試試卷（卷） 參考答案 一、選擇題：（20分每題2分） 1、D2、C3、D4、B5、D6、C7、D8、A9、C10、B 二、填空題：（5分每空1分） 1、地點(diǎn)2、論點(diǎn)3、廉頗4、孝心5、尊重 三、現(xiàn)代文閱讀：（30分） （一）課外閱讀：（16分） 1、執(zhí)拗（nid）吸吮（shS）（xum）絢爛污（god）垢（4分） 2、（1）未沾染庸俗思想的人，心地單純，胸懷坦蕩，更能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟生活的真諦。（2分） （2）人總要不斷長(zhǎng)大，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持不受世俗玷污的童心。（2分） 3、作者用童年和孩子與世俗的欺詐、世故形成對(duì)比，并對(duì)后者進(jìn)行了針匠。

18、正反對(duì)比的寫法， 使文章主旨鮮明，更具說(shuō)服力和感染力。（4分） 4、拒絕懶惰、欺詐、守舊和平庸。提倡保留純真的感情和豐富的想象，真誠(chéng)地面對(duì)世界、面對(duì) 他人、面對(duì)自己。（4分） （一）課內(nèi)閱讀：（14分） 1、填空（2分） （1）：君子博學(xué)而日參省乎己（1分） （2）:不如須臾之所學(xué)也（1分） 2、翻譯（9分） （1）:青是一種染料，從蓬里中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深；冰是由水制成但卻比水溫度更低。 （3分） （2）:品德高尚的人，并不是有非凡的才能，只是善于利用外物罷了（3分） （3）:登上高處招手，并非是你的胳膊變長(zhǎng)了，但是遠(yuǎn)處的人也能看到你招手。（3分） 3、君子生非異也，善假于物也（4分） 四、小作文（10分） 注意自薦信格式：1、標(biāo)題2、稱呼3、正文4、落款 五、大作文（35分） 根據(jù)內(nèi)容方面：切合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真摯； 表達(dá)方面：符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字體工整酌情給分 六、附加題（ 1、弟道恭 4、長(zhǎng)呼 7、幼勿坐 10、如事父 20分） 2、言語(yǔ)忍 5、勿呼名 8、聲要低 3、長(zhǎng)者先 6、退恭立 9、視勿移