《高考地理一輪復習 第二部分 人文地理 第八章第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件 .ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復習 第二部分 人文地理 第八章第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件 .ppt（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復習地理 第二部分人文地理第七章城市與城市化 鄉(xiāng)村規(guī)劃 選修4 高考預測 第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 基礎(chǔ)1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化 學案導學 1 農(nóng)業(yè)區(qū)位 1 含義 一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的 二是農(nóng)業(yè)與 各因素的相互聯(lián)系 2 實質(zhì) 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實質(zhì)是對 的合理利用 2 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 地理位置 地理環(huán)境 農(nóng)業(yè)土地 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 3 影響因素 學案導學 氣候 穩(wěn)定 市場 科技 快 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 想一想 回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素 1 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 說說水稻為什么主要分布在季風區(qū) 2 千煙洲立體農(nóng)業(yè) 橫斷山區(qū)垂直農(nóng)業(yè) 3 改革開放以來 我國亞熱帶沿海 水稻田 甘蔗地 魚塘 花卉棚 的變遷 學案導學 答案 1 氣候因素 2 地形因素 3 市場因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2農(nóng)業(yè)地域的形成 學案導學 1 概念 在一定地域和一定的歷史條件 在自然 社會 經(jīng)濟 科技等條件下 形成的 地區(qū) 2 特征 同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi) 農(nóng)業(yè) 結(jié)構(gòu) 經(jīng)營方式 發(fā)展方向等具有 的特征 3 成因 發(fā)展農(nóng)業(yè) 合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果 4 案例 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè) 1 分布 國土的 和西南部 2 特點 與 相結(jié)合 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)條件 相同 因地制宜 東南部 耕作業(yè) 畜牧業(yè) 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 3 區(qū)位條件 地勢平坦開闊 灌溉條件好 氣候暖濕 光熱充足 降水相對較多 學案導學 機械化程度高 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 想一想 18世紀墨累 達令盆地開始種植小麥 飼養(yǎng)綿羊 現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地 讀圖 粗箭頭代表主要流向 細箭頭代表次要流向 回答下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式中 最能說明上述農(nóng)業(yè)地域類型特征的是 A B C D 學案導學 D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 解析 澳大利亞的墨累 達令盆地主要從事混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)的谷物和畜產(chǎn)品在經(jīng)濟收入結(jié)構(gòu)中都占有較大比重 并且都面向市場 符合這一條件的是 和 混合農(nóng)業(yè)發(fā)展畜牧業(yè)并不是單純地依靠天然草地 同時也依靠種植人工牧草及豆類植物作為飼料 符合這一特征的只有 圖 學案導學 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點1影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 考點研析 讀懂重要圖表 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然因素 社會經(jīng)濟因素 不同的區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是不同的 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 實質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點一 自然區(qū)位因素及變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 續(xù)上表 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點二 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟因素 在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中 社會經(jīng)濟因素是分析的主導方向 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 關(guān)鍵點三 區(qū)位因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素是發(fā)展變化的 尤其是社會經(jīng)濟因素變化較快 社會經(jīng)濟 文化 科技的發(fā)展 對地形 光熱 土壤等的改造或?qū)κ袌?交通等因素的影響 都會影響農(nóng)業(yè)發(fā)展 具體分析如下所示 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 方法技巧區(qū)分幾種關(guān)鍵的區(qū)位因素不同的區(qū)位因素對不同區(qū)域各種人類活動影響的程度 途徑和方式不同 不僅要做到具體問題具體分析 還要正確理解和區(qū)分 主要區(qū)位因素 主導因素 限制性因素 區(qū)位條件 1 主要區(qū)位因素 指某一區(qū)域某種人類活動發(fā)展所要求的所有因素 若要求分析某種人類活動的主要區(qū)位因素 解答時就要完整地羅列出影響其發(fā)展的自然因素和社會經(jīng)濟因素 2 主導因素 指影響某種人類活動發(fā)展的最重要的因素 也就是說如果沒有這種因素 就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域的 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 分布 如珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè) 是在特有的地形條件下形成的 地勢低洼 因此地形是基塘農(nóng)業(yè)形成的主導因素 3 限制性因素 某種人類活動需要滿足許多條件才能進行 如果一個地區(qū)其他條件都滿足 唯有某一個條件不能滿足 這個缺乏的條件就是限制性因素 如青藏高原的種植業(yè) 由于海拔高 氣溫低 所以熱量是限制性因素 我國西北地區(qū) 由于氣候干旱 降水少 所以水源是限制性因素 4 限制性因素與主導因素的轉(zhuǎn)化 若限制性因素得到滿足 該因素即轉(zhuǎn)化為主導因素 如水源是西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素 但河套平原 寧夏平原 河西走廊因為有河水或冰雪 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 融水灌溉而成為當?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū) 水源則成為這些地區(qū)主導因素 再如 熱量是青藏高原發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素 但是高原上河谷農(nóng)業(yè)的發(fā)展主導因素就是熱量 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析 2014 海南卷 棉花耐旱 耐鹽堿 喜光照 近年來 阿拉善高原 位置見下圖 采用滴管技術(shù)和機械化作業(yè) 種植早熟的棉花品種 并引種彩色棉和有機棉 據(jù)此完成下列各題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 導致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是 A 熱量B 土壤C 光照D 水分 2 該地引種彩色棉 有機棉 主要是為了 A 降低運輸成本B 改善生態(tài)環(huán)境C 提高單位面積產(chǎn)量D 增強市場競爭力 3 該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問題 其中 機械化作業(yè)可緩解的問題是 A 交通不便B 勞動力缺乏C 資金不足D 土地多鹽堿 A D B 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 獲取問題信息 第 1 題 早熟棉花 品種的主要自然因素 第 2 題引種彩色棉 有機棉原因 第 3 題 機械化作業(yè)可緩解的問題 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 早熟就是提前成熟 只有在熱量更優(yōu)越時 棉花生長快才能提前成熟 土壤 光照 水分也是影響棉花種植的自然條件 但不是早熟的主要條件 況且該地水分和土壤條件并不好 第 2 題 無論什么品種的棉花都需要運輸 種植都會消耗水源 對生態(tài)環(huán)境不利 但新品種 彩色棉和有機棉 市場需求量大 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 競爭力強 第 3 題 四個選項都是阿拉善發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問題 而機械化作業(yè)可以替代人作業(yè) 大大提高生產(chǎn)效率 故機械化作業(yè)可緩解勞動力缺乏問題 第三步 寫出你的答案 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點2農(nóng)業(yè)地域的形成 考點研析 關(guān)鍵知識點突破 關(guān)鍵點一 農(nóng)業(yè)地域的概況 1 農(nóng)業(yè)地域的概況 農(nóng)業(yè)地域是在自然因素 社會經(jīng)濟因素及科技條件的共同作用下形成的區(qū)域農(nóng)業(yè)特征基本相同的區(qū)域 具體分析如下 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點 1 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成條件 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 圖解澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點 澳大利亞墨累 達令盆地以小麥 綿羊混合生產(chǎn)為主 是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)的典范 其特有的生產(chǎn)優(yōu)勢如下所示 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 3 我國典型的混合農(nóng)業(yè) 基塘農(nóng)業(yè)基塘農(nóng)業(yè)是我國珠江三角洲一種典型的混合農(nóng)業(yè)類型 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 形成原因 珠江三角洲的居民將低洼且多洪澇災害的地方挖成池塘飼養(yǎng)魚類 挖出的塘泥堆于周圍 稱為 基堤 基堤上種植果樹 甘蔗 桑樹 花卉等 形成基塘農(nóng)業(yè) 2 優(yōu)點 基塘農(nóng)業(yè)既能防洪 又能增加收入 農(nóng)作物在加工過程中產(chǎn)生的物料 可投入池中作為飼料 因而是一種具有生態(tài)特色的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向2農(nóng)業(yè)地域形成 2014 天津卷 結(jié)合圖文材料 完成 1 2 題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 在圖中所示甲乙丙丁四地 年降水量由多到少的正確排序是 A 甲乙丙丁B 乙甲丙丁C 丙丁乙甲D 丁丙乙甲板栗屬于喜光 喜暖的落葉闊葉樹種 是北京西山地區(qū)重要的經(jīng)濟林木 2 在甲乙丙丁四地中 最適宜大面積栽培板栗的是 A 甲B 乙C 丙D 丁 A A 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 讀圖名 北京西山地形剖面示意圖 圖名中有 北京 西山地形 剖面圖 三個關(guān)鍵詞 第 2 題 獲取材料信息 板栗屬于喜光 喜暖的樹種 第二步 綜合信息 分析解題 第 1 題 北京為東亞季風氣候區(qū) 降水主要來自太平洋的東南季風 甲地為迎風坡 降水最多 丁地在四地中居東南季風最遠 且位于背風坡 所以降水最少 第 2 題 因為板栗喜光 喜暖 所以板栗栽培應選在山地的陽坡 北京位于北半球 南坡為陽坡 第三步 寫出你的答案 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 微專題 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇分析方法農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素很多 在進行區(qū)位選擇時應抓住主導區(qū)位因素進行綜合分析 一般說來 自然因素中的氣候和地形 人文因素中的市場和交通 往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的主要因素 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 一 從宏觀角度對大范圍地區(qū)進行區(qū)位分析和選擇 1 根據(jù)經(jīng)緯度位置或海陸輪廓判斷該地的氣候類型 了解該地區(qū)氣溫和降水的特點是進行農(nóng)業(yè)合理布局的基礎(chǔ) 1 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 3 畜牧業(yè) 干旱 半干旱區(qū) 4 漁業(yè) 湖泊 水庫 池塘 沿海海域等地區(qū) 2 根據(jù)等高線的特征或其他信息判斷該地的地形特征 進而判斷農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)類型 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 如平原地區(qū)可發(fā)展種植業(yè) 山地 丘陵陡坡可發(fā)展林業(yè)和牧業(yè) 丘陵緩坡可修筑梯田從事種植業(yè) 沿海灘涂可發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè) 要結(jié)合各種作物的生長習性來進行區(qū)位選擇 如下圖 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 二 小范圍地域的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇思路 1 農(nóng)業(yè)類型單位產(chǎn)值 從單位產(chǎn)值看 由高到低的順序一般是 花卉 乳牛 塘魚 果園 蔬菜 糧棉 2 地價 距城鎮(zhèn)越近 地價越高 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高 故城鎮(zhèn)周圍宜布局單位產(chǎn)值高的農(nóng)業(yè)類型 如花卉業(yè) 乳牛業(yè) 禽蛋業(yè) 蔬菜業(yè)等 3 需水量 如需水量大的花卉等應靠近河流 湖泊等水資源豐富的地區(qū) 4 交通運輸 如鮮花需要保鮮 鮮奶容易變質(zhì) 乳牛 花卉等的生產(chǎn)應布局在靠近城鎮(zhèn)和交通便利的地方 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 把握高考方向方向3農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2014 大綱卷 棉花生長發(fā)育的適宜溫度為25 30 開花 結(jié)鈴和纖維發(fā)育要求在20 以上 光照充足 15世紀英國開始出現(xiàn)棉花種植 但其棉花種植業(yè)并未得到迅速發(fā)展 下圖示意英國地理位置及伯明翰多年平均各月氣溫 降水量 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 分析限制英國棉花種植的氣候條件 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 讀材料信息 棉花生長發(fā)育的適宜溫度為25 30 開花 結(jié)玲和纖維發(fā)育要求在20 以上 光照充足 讀圖 伯明翰緯度高 夏季最高均溫低于20 且終年降水豐富 陰雨天多 光照不足 緯度位置較高 氣溫偏低 受西風帶和 北大西洋 暖流影響 全年多雨 光照不足 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 第二步 綜合信息 分析解題 從英國的氣候特征和棉花生長的條件來分析 圖中英國的位置和伯明翰氣候資料 英國屬于溫帶海洋性氣候 受西風帶和大西洋暖流的影響 全年多雨 氣溫偏低 光照不足 第三步 寫出你的答案 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 規(guī)范答題 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇的答題規(guī)范在分析某地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時通常要從兩方面進行構(gòu)建答題思路 1 從兩個方面來分析 1 自然條件 關(guān)鍵詞 氣候地形土壤水源 答題思路 氣候 光照充足 不足 熱量充足 不足 降水豐富 較少 以 地形為主 地形平坦 崎嶇 適合發(fā)展種植業(yè) 林牧業(yè) 土壤肥沃 貧瘠 靠近 遠離 河流 水源豐富 缺乏 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 社會經(jīng)濟條件 關(guān)鍵詞 市場交通勞動力科技政策 答題思路 靠近 市場廣闊 海陸交通便利 深居內(nèi)陸 交通不便 勞動力豐富 不足 科技水平高 低 國家政策支持 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2 抓住主導因素 部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導因素 如下表所示 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 2014 江蘇卷 雙選 茶蘊含著中華文化 江蘇綠茶享譽海內(nèi)外 圖I表示茶樹生長的適宜條件 圖II是江蘇省年平均氣溫和年降水量圖 讀圖 完成 1 2 題 應用提升 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 1 江蘇適宜茶樹生長的地區(qū)是 A 洪澤湖周邊地區(qū)B 太湖周邊地區(qū)C 沿江地區(qū)D 沿海地區(qū) 2 高山出好茶 江蘇名茶也多產(chǎn)于丘陵山地 主要原因是 A 山地易排水B 山地日照充足C 山地風力大D 山地云霧多 BC AD 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 考點研析 解析 第 1 題 讀左圖可以看出適宜茶樹生長的溫度范圍是年均溫15 25 年降水量在1000 2000mm的地區(qū) 對照右圖 符合適宜茶樹生長的地區(qū)只有太湖周邊地區(qū)和沿江地區(qū) 故答案選B C 第 2 題 茶樹生長環(huán)境要求地表有一定的坡度 空氣濕度較大 丘陵地區(qū)自然坡度有利于排水 山地迎風坡空氣受地形抬升 容易形成云霧 有利于茶樹生長 生產(chǎn)好茶 故答案選A D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 2013 大綱卷 自20世紀90年代初 浙江溫州的一些瓜農(nóng)到海南島承包土地 種植西瓜 產(chǎn)品銷往全國各地 他們每年8月底到海南島種西瓜 次年5月中旬返回溫州 據(jù)此完成1 2題 1 溫州瓜農(nóng)選擇在海南島種植西瓜 是因為海南島 A 西瓜品種優(yōu)B 種植成本低C 種植利潤高D 市場需求大2 溫州瓜農(nóng)每年5 8月離開海南島 主要原因是此期間 A 溫州正值農(nóng)忙季節(jié)B 海南島不宜種植西瓜C 瓜地休耕以恢復肥力D 海南島西瓜競爭力弱 C D 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 解析 第1題 海南島緯度較低 水熱充足 西瓜成熟早 上市早 在其他地區(qū)西瓜還沒上市時上市 屬于反季節(jié)銷售 海南西瓜因為沒有競爭對手 利潤高 C項正確 海南島人口較少 本地的市場較小 D項錯誤 第2題 5 8月全國各地的西瓜相繼成熟上市 而且北方西瓜由于光照強 日較差大 質(zhì)量優(yōu)于海南西瓜 海南與全國大部分地區(qū)市場距離較遠 運輸費用較高 競爭力較弱 D項正確 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 2013 上海卷 黃土高原上的陜西洛川蘋果香甜可口 深受消費者喜愛 據(jù)此 完成3 4題 3 洛川蘋果種植的自然條件優(yōu)勢是 黃土梁 黃土峁密布 日照較充足 晝夜溫差大 降水集中在冬春兩季 黃土通透性強 水肥供需協(xié)調(diào)A B C D B 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 4 洛川商家在上海開設果行零售蘋果 其利用的上海區(qū)位優(yōu)勢主要是 A 消費市場巨大B 集聚效應顯著C 勞動力素質(zhì)高D 運輸條件便捷 解析 第3題 影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有自然條件 社會經(jīng)濟條件和技術(shù)條件 自然條件包括氣候 地形 土壤 水源等 陜西洛川蘋果香甜可口 主要原因是日照較為充足 晝夜溫差大 黃土通透性強 水肥供需協(xié)調(diào) 有利于有機物的合成 糖分的積累 所以本題選擇B項 第4題 影響商業(yè)網(wǎng)點布局主要的因素有市場條件和交通條件 在上海開設果行零售蘋果 主要利用的是上海廣闊的消費市場 所以本題選擇A項 A 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 5 加拿大地廣人稀 西南部地區(qū)地形復雜 歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地 根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖 下圖 結(jié)合所學知識 完成下列各題 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 1 維多利亞所在地氣候類型的特點是 位于草原地區(qū)的梅迪辛哈特的氣候類型是 2 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成的 歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地 分析其自然原因 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 解析 第 1 題 維多利亞所在地位于緯度50 左右的大陸西岸地區(qū) 屬于溫帶海洋性氣候 全年溫和多雨 草原地區(qū)的梅迪辛哈特位于大陸內(nèi)陸地區(qū) 山脈阻擋削弱了西風帶來的水汽 降水少 屬于溫帶大陸性氣候 第 2 題 抓住 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成 中關(guān)鍵詞句分析 含糖高是因為晝夜溫差大 成熟后自然結(jié)冰說明成熟后氣溫低 歐肯那根河谷地處高山地區(qū) 氣候冬冷夏熱 夏季有利于葡萄生長 秋冬季節(jié)易形成冰葡萄 晝夜溫差大 有利于葡萄糖分的積累 河谷地區(qū) 土壤肥沃 靠近河流 水源豐富 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接 課堂訓練 答案 1 全年溫和多雨溫帶大陸性氣候 2 土壤肥沃 水分適宜 有利于葡萄生長 葡萄生長期內(nèi)光照充足 晝夜溫差較大 有利于糖分積累 葡萄成熟后氣溫低 能夠自然冰凍 學案導學考點研析課堂訓練 欄目鏈接