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2019年(秋)二年級音樂上冊 第5課《小毛驢》教案 湘藝版 教學目標： 1、學唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學習音樂知識：音的走向，在樂曲的學唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關的情景和聲音導入教學，讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。 教學重點：學唱歌曲和了解音的走向的音樂知識 教具準備：錄音機，電子琴。 教學過程： 一、導入揭題 1、 發(fā)聲練習 2、播放《小毛驢》導入。這是一首北京兒歌《小毛驢》，請你們仔細聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？ 二、明確學習目標： 1、學唱歌曲《小毛驢》， 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學習音樂知識：音的走向，在樂曲的學唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關的情景和聲音導入教學，讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。 三、歌曲教學 1、節(jié)奏練習 聽，響起了這樣的聲音，你覺得是什么動物來了呢？ 你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎？ 這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢？（八分音符） 2、學習樂譜 老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節(jié)奏，能跟著老師一起打著拍號唱一唱。 3、熟悉整首樂譜 接龍唱。師生接唱 4、念歌詞 5、唱詞： 聽范唱，該用什么樣的語氣唱 ？ 默唱，想象自己唱得和他一樣好聽。 生唱，處理。 四、編創(chuàng)、與實踐活動 1、加入動作、加入聲勢伴奏。 2、律動表演 五、課堂小結 這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友。現在讓我們騎著小毛驢離開教室吧！ 六、教后反思： 我在教學中先用講故事法，請同學上臺說說歌曲里講了一個什么樣有趣的事，請同學們編一個關于自己與毛驢的故事，創(chuàng)設情景，充分調動學生的積極性。在講故事的時候，他們有很多奇思妙想，如有的同學騎驢去買玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也買個陀螺的；有的同學去買書，路上遇到同學也是去買書的，然后一同去買書的。在唱熟歌曲后，我又讓他們編創(chuàng)舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，在編創(chuàng)舞蹈的時候，先請小組討論動作，然后，小組四個同學上臺表演本小組編創(chuàng)的動作，但同學們的動作很多都跟第一次上臺的小組動作差不多。因此，要更進一步調動學生的積極主動性。 附送： 2019年(秋)二年級音樂上冊 第5課《窗花舞》教案 湘藝版 教學內容 窗花舞 教學目標 1、聆聽《窗花舞》，感受樂曲歡快活潑的情緒。 2、知道樂曲是選自我國的芭蕾舞劇《白毛女》。 3、聆聽《晚會》感受樂曲熱鬧喜悅的氣氛。 4、能說出樂曲的標題，并隨音樂跳秧歌步。 教學重點 感受樂曲的情緒 教學難點 聽辨出樂曲中的打擊樂器，并知道它們的演奏方法。 難點突破策略 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 課件或資源 一、組織教學 二、聆聽《窗花舞》（一）體會樂曲的節(jié)拍 （二）用聲勢動作為音樂伴奏 （三）簡要的介紹作品 （四）觀看樂曲的視頻 （五）熟悉打擊樂器 （六）分段聽賞 （七）完整聆聽 （八）小結 三、聆聽《晚會》 （一）完整聆聽音樂 （二）介紹樂曲 （三）再次聆聽 （四）隨音樂舞蹈 （五）隨音樂舞蹈 四、小結 師生問好 播放音樂，給出四二和四三拍的聲勢動作，學生隨音樂嘗試，那種聲勢動作最合適。 討論，為什么用四二拍的聲勢動作最合適。 這首樂曲的名字叫《窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的選曲。這部舞劇《白毛女》講述了抗日戰(zhàn)爭時期貧苦農民楊白勞和他女兒喜兒，在漢奸惡霸地主欺凌下的悲慘遭遇。這段《窗花舞》給大家展現了除夕夜喜兒等待出門躲債的爹爹回家過年的情景。 說說這首樂曲是什么情緒的？ 說說教材中的打擊樂器，說出它們的名字，并能準確地演奏它們。 聽辨每一個樂段中的打擊樂器，聽到后舉手示意，并能夠徒手表現它的演奏方法。 我們再來聽一段音樂，然后告訴我，這段音樂在什么場合演奏合適呢？說出自己的理由。 這是在晚會上演奏的樂曲，名字也叫《晚會》，它是由我國著名的作曲家賀綠汀創(chuàng)作的。表達了人們歡快的心情。 說說音樂中有哪些你熟悉的樂器？ 這種非常熱烈的音樂我們往往還可以通過舞蹈動作來表達歡快的心情，和老師學學扭秧歌的舞步。 播放音樂我們隨著音樂一起扭秧歌。 選擇聲勢動作為音樂伴奏 學生說出自己的選擇，聽音樂用聲勢動作伴奏 歡快活潑 按照老師要求完成練習 聆聽音樂 聽辨樂器 學舞蹈動作 隨音樂舞蹈 作業(yè)