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2019年二年級數(shù)學(xué)下冊 1.1 加減混合教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 3、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。 教學(xué)重點： 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、游樂園情境圖。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、談話：小朋友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎？你最喜歡玩什么？ 2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。 3、讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。 [設(shè)計意圖]：從學(xué)生喜歡的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、合作交流，探索新知 1、觀察主題圖問：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？ 2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么？ 3、小組交流討論。 （1）應(yīng)該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？ （2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。 （3）選派組內(nèi)代表在班中交流解決問題的方法。 4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。 方法一、22+13=35（人）35-6=29（人） 方法二、22-6=16（人）16+13=29（人） 5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。 6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。 板書：（1）22+13-6（2）22-6+13 交流：你是怎么想的？ 7、小結(jié)。 [設(shè)計意圖]：使學(xué)生在觀察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。 三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐 1、練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。 2、練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育。 [設(shè)計意圖]：讓學(xué)生在交流、實踐中掌握知識。 四、課堂總結(jié) 通過今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會的知識解決我們生邊的問題嗎？ 五、課堂作業(yè) 教學(xué)反思： 附送： 2019年二年級數(shù)學(xué)下冊 1.1 加減混合練習(xí) 新人教版 (I) 　　一、填空題 　　1．豎式計算，在（ ）里填上得數(shù)． 　?。?）25＋37＋19＝ （2）90－37－28＝ 　　 　　　　　　　 　　（3）5＋94－49＝ （4）75－38－19＝ 　　　　　　　 　?。?）49＋24－65＝ （6）39＋45－57＝ 　　　　　　　　 　　2．依次在□里填上得數(shù)． 　　 　　3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 　　（1）43＋7＋16○65　　?。?）54－（24－14）○44 　　 （3）36＋40－35○32　?。?）75－（85－25）○20 　　 （5）27＋（50－5）○70　（6）67－60＋9○16 　　 （7）84－（18＋29）○37?。?）82－（9－9）○80 　　二、計算題 　　1．看誰算得又對又快． 　?。?）78－50－9＝ （2）72－2－30＝ 　?。?）35＋6＋40＝ （4）47＋9－20＝ 　?。?）17＋3＋15＝ （6）75－50＋14＝ 　?。?）49－9－30＝ （8）28＋20＋2＝ 　?。?）99－20＋6＝ （10）100－30－7＝ 　　（11）16＋15－7＝（12）70－30＋33＝ 　?。?3）85－6－19＝ （14）6＋24＋30＝ 　?。?5）75－20－30＝ （16）62－5＋7＝ 　　（17）64－6－40＝ （18）18＋18－20＝ 　?。?9）85＋8－12＝ （20）75－15－20＝ 　　2．計算下面各題． 　　（1）85－39－28 （2）82－35＋29 　?。?）84－（27＋38） （4）35＋（64－39） 　?。?）81－（29＋17） （6）45＋（27－14） 　?。?）82－（29＋36） （8）48＋（46－27） 　　三、應(yīng)用題 　　1．果園里有8行蘋果樹，每行9棵，一共有多少棵？又種了20棵，一共有多少棵？ 　　2．每個人做6朵小紅花，4個人一共做多少朵？把這些小紅花平均裝在3個塑料袋里，每個塑料袋裝幾朵？ 　　3．小光的爸爸買來24個蘋果，媽媽買來16個蘋果，把這些蘋果平均放在5個盤子里，每盤放幾個？ 　　4．王剛看一本故事書，每天看6頁，看了8天，還剩20頁，這本書一共有多少頁？ 　　5．買來28米布，做上衣用去15米，做褲子用去9米，還剩多少米？ 　　6．小朋友分巧克力糖，每4人分1塊巧克力，有5塊巧克力，可以分給多少人？如果一共有 24個小朋友，還有幾人沒分到巧克力？ 　　7．學(xué)校體育組原來有24根跳繩，又買來18根，平均分給6個班，每班分到幾根？ 　　8．爸爸買來8個西紅柿，吃了3個，媽媽又買來9個西紅柿，現(xiàn)在有多少個西紅柿？ 參考答案 　　一、1．豎式計算，在（ ）里填上得數(shù)． 　　（1）62、81 （2）53、25 （3）99、50 （4）37、18 （5）73、8 （6）84、27 　　2．依次在□里填上得數(shù)． 　　3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 　?。?）＞（2）＝（3）＞（4）＜（5）＞ （6）＝（7）＝（8）＞ 　　二、1．看誰算得又對又快． 　?。?）19 （2）40 （3）81 （4）36 （5）35 （6）39 （7）10 （8）50 （9）85 　?。?0）63 （11）24 （12）73 （13）60 （14）60 （15）25 （16）64 （17）18 　　（18）16 （19）81 （20）40 　　2．計算下面各題． 　?。?）18（2）76（3）19（4）60（5）35 （6）58（7）17（8）67 　　三、1．98＝72（棵） 72＋20＝92（棵） 　　2．64＝24（朵） 243＝8（朵） 　　3．24＋16＝40（個）　 405＝8（個） 　　4．68＝48（頁） 48＋20＝68（頁） 　　5．28－15＝13（米）　13－9＝4（米） 　　6．45＝20（人）　　24－20＝4（人） 　　7．24＋18＝42（根） 426＝7（根） 　　8．8－3＝5（個） 　　5＋9＝14（個）