《《財富之源》 教學設(shè)計和教學反思 江西省金溪縣合市中學╲t徐新河》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《財富之源》 教學設(shè)計和教學反思 江西省金溪縣合市中學╲t徐新河（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《財富之源》 教學設(shè)計和教學反思 江西省金溪縣合市中學 徐新河 教材分析 本課是九年級思想品德教材第二單元的重點內(nèi)容，講述財富的三大主要來源： 財富基于勤勞, 財富源自智慧與開拓，科技創(chuàng)造財富和讓創(chuàng)造財富的源泉涌流。本課在這一單元中起著承上啟下的作用，是承上走向小康，啟下財富中的法與德的重要一環(huán)。因此，學好本課內(nèi)容對于學生全面理解在我國的小康水平的基礎(chǔ)上進一步認識財富之源的多樣性，明確財富的創(chuàng)造與社會的發(fā)展有賴于勞動、知識、科技和人才。正確認識我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度的優(yōu)越性有重要的意義． 學情分析 在上一課學了《走向小康》之后，學生明白了我國經(jīng)濟實力增強，人們生

2、活水平提高，是得益于改革開放。那么，是什么創(chuàng)造財富? 創(chuàng)造財富的制度有是什么呢？初三學生馬上畢業(yè)，一部分人走向社會，應該明白創(chuàng)造財富的源泉，我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。 教學目標： 1、識記基礎(chǔ)知識：創(chuàng)造財富的源泉，如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。 2、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力。真正領(lǐng)會“科教興國”的戰(zhàn)略意義。能用所學知識分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)分析社會問題的能力。 3、提高學生艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的觀念，樹立正確的財富觀、價值觀。懂得科技是第一生產(chǎn)力，是創(chuàng)造財富的重要途徑。進一步增強勞動觀念和科學意識。 教學重點：財富的三大來源：勞動、智慧與開拓、

3、科學技術(shù) 和我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度。他們是國情的一個重要方面，是青少年必須了解的重要內(nèi)容，也是增強能力，形成覺悟的基礎(chǔ)。 教學難點：培養(yǎng)勤勞的習慣和開拓進取的精神和科技對生產(chǎn)的推動作用。這兩個教學點對于學生的認知水平來講，理解有難度，同時這部分內(nèi)容也有助于學生對當前社會價值觀形成的認識，有助于學生認識和理解全面小康社會建設(shè)與制度影響經(jīng)濟發(fā)展理論的重要性，他們是本課的教學難點。 學法指導： 1、教法： 借助多媒體的教學手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論、合作學習等教學方式，對學生的學習方法進行指導，鼓勵學生采取自主探究的學習方式，創(chuàng)造條件，促進學生之間的交流和溝通，學

4、會合作，創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學習氛圍。使學生在活動中理解運用知識，并能創(chuàng)新知識。 2、學法方面：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究交流溝通合作的方法實現(xiàn)三維目標。 活動設(shè)計 第一個活動，自主學習。 在學生自主閱讀學習中，教師一定要注意加強引導、指導。發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)分析、理解能力。老師要深入到學生當中，走下講臺，個別指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 第二個活動，合作探究。 通過閱讀和提問，讓學生知道財富的三大主要來源就是勤勞、智慧、開拓和科技,以及我國現(xiàn)行基本經(jīng)濟制度以及分配制度。了解創(chuàng)造財富的源泉。從而掌握基礎(chǔ)知識，探究

5、疑難問題，提出問題。 第三個活動，感悟提高。 在學習了相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)實事例來分析理解所學知識，通過感悟，培養(yǎng)情感，樹立正確的態(tài)度，增強學生的愛國情感與使命感。 教學過程； 一、導入 各位同學，我們已經(jīng)走出溫飽，跨進小康，人們生活不斷提高，我們今天的好日子是因為我們創(chuàng)造了更多的財富。那么怎樣才能創(chuàng)造財富？怎樣又才能創(chuàng)造更多的財富？這就是我們今天所要學的內(nèi)容。 二、閱讀 組織學生閱讀課文，初步掌握基礎(chǔ)內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀、概括、歸納能力。 板書 （一）、財富的三大來源 1、財富基于勤勞 2、財富來自智慧與開拓 3、科技創(chuàng)造財富 （二）、財富的其他來源 1、資本

6、 2、管理 （三）、如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流 1、完善社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。 2、完善社會主義初級階段的分配制度。 三、討論 指導學生主動學習，共同解決問題，把握基礎(chǔ)知識，解決疑難問題，教師走下講臺，深入到學生中去，指導誘發(fā)啟導學生，發(fā)揮學生學習主動性，培養(yǎng)學生探索研究能力。 四、、提問 鼓勵學生把自己所學到的知識，歸納出來，提出問題，以供其它同學相互學習。 1、財富的基礎(chǔ)是什么？。 2、革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功，改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財富的根本源泉。 3、財富來自智慧與開拓。 4、開拓進取有什么重要性？ 5、什么是創(chuàng)造財富的重要途徑？ 6、發(fā)

7、展生產(chǎn)力的決定性因素是什么？ 7、科技的有什么作用？ 8、創(chuàng)造財富的其他源泉是什么？ 9、如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？ 10、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它由什么決定? 11、社會主義初級階段的分配制度是什么？它由什么決定? 五、歸納 教師將學生所提出的問題，指導學生相互討論，共同解決，教師加以啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，增強歸納、概括能力，提高探索創(chuàng)新能力。 作業(yè)布置：社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？它由什么決定? 教學反思 1、上課前，教師應該認真?zhèn)湔n，把握教學內(nèi)容，掌握重難點，設(shè)計引人入勝的導語，創(chuàng)設(shè)情境的設(shè)疑，多運用啟發(fā)式教學。 2、課堂上

8、多關(guān)注學生，與學生合作，融洽師生關(guān)系。 3、教學中，多設(shè)置教學情境，培養(yǎng)學生學習主動性，提高學習能力。 4、針對教學內(nèi)容，要教育學生，勤奮學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。 5、通過各種鮮明的事例，理解所學知識，調(diào)動學生主觀能動性。 6、通過資料交流、共同探究，合作學習，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，完成教學目標。 7、在教學中，關(guān)注學生，多發(fā)現(xiàn)閃光點，多一點鼓勵的話語，多一個微笑，多一個關(guān)注的眼光，學生自信心可大大提高，親其師，信起道。從而使學生學習的積極性提高，提高教學實效。 8、課前進行認真的準備，與同伴互助，促進學生的主動學習，課堂上組織學生互相提問，互相學習，共同解決問題，做到動手、動腦、動嘴。 9、教學中，教師要結(jié)合生活中的趣事、國家新聞等教學材料，同時教師以幽默詼諧的語言，抑揚頓挫的聲調(diào)，去激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動課堂氣氛。 10、課堂中多用幽默風趣的語言，鼓勵表揚的話語，精練的練習題，和藹、平易近人的態(tài)度，調(diào)動學生互動學習的氣氛，融洽和諧的師生關(guān)系。 3