2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話,體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。 2.能把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的,提高概括能力。 3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。 4.對(duì)有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí),用書信的形式寫出讀后感。 教學(xué)過(guò)程: 一、解題導(dǎo)讀。 談話:生活中,有各種對(duì)話——兒子與母親的對(duì)話,學(xué)生與老師的對(duì)話……可是,你聽過(guò)這樣的對(duì)話嗎? 板書:太陽(yáng)與士兵 二、初讀對(duì)話。 以個(gè)體自讀為主,把字音讀正確,把句子讀通順,想想一共有多少次對(duì)話。 三、再讀對(duì)話,一邊讀,一邊想:每次對(duì)話主要說(shuō)了什么內(nèi)容,你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象? 1.讀第一次對(duì)話,要想象士兵們清晨高唱上崗,在太陽(yáng)照耀下升旗的情景。 2.讀第二次對(duì)話,要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)的情景。 3.讀第三次對(duì)話,要想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。 四、鞏固練習(xí)。 1.注意下面句子中帶點(diǎn)的詞,想想這樣寫所包含的意思和情感,再有感情地讀一讀這幾句話。 北國(guó)的松,江南的竹,中原的月季,陜北的向日葵……每一料種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這里落戶。 我們要將我們?nèi)康墓夂蜔幔I(xiàn)給祖國(guó),獻(xiàn)給人民,獻(xiàn)給您——偉大的祖國(guó)! 2.為課文插圖配一首小詩(shī),題目是《太陽(yáng)與士兵》。 3.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信,傾吐你心中想說(shuō)的話。 附送: 2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候1教案 鄂教版 教材分析: 《太陽(yáng)請(qǐng)假的時(shí)候》是一篇富有兒童情趣的童話故事。通過(guò)描寫太陽(yáng)請(qǐng)假之后給地球上的人們生活帶來(lái)種種不便,從而揭示出太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān),也讓學(xué)生在不知不覺中了解了許多天文、氣象方面的知識(shí)。文章借助豐富的想象,帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)奇妙的科學(xué)長(zhǎng)廊。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語(yǔ)的含義。 2.抓住要點(diǎn),理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)請(qǐng)假造成了哪些后果,明白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理。 3.有感情的朗讀課文,復(fù)述課文內(nèi)容。 4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。 過(guò)程與方法: 1.積累本課生詞,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.抓住要點(diǎn),理解課文,明白太陽(yáng)與人類生活息息相關(guān)的道理,鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)重難點(diǎn): 能抓住要點(diǎn),理解課文內(nèi)容,了解太陽(yáng)與人類生活的密切關(guān)系,激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,查閱太陽(yáng)與人類生活的種種關(guān)系。 2.創(chuàng)設(shè)情景,提示重點(diǎn)語(yǔ)句。 課時(shí)安排: 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入──調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情 一年365天,每天我們都能看到太陽(yáng)東升西落,可有一次,太陽(yáng)請(qǐng)假了,想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書課題)齊聲讀課題。 二、自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究 1.自讀課文,注意將字音讀準(zhǔn)。 2.檢查生字的掌握情況。 3.通過(guò)初讀課文,你們了解到太陽(yáng)請(qǐng)假的原因嗎?太陽(yáng)請(qǐng)假后又發(fā)生了一些什么事情呢? 4.全班交流。 三、學(xué)習(xí)課文1—4自然段 1.默讀課文1—4節(jié),思考:是什么原因讓太陽(yáng)請(qǐng)假? 2.全班交流 3.指導(dǎo)感情朗讀 感傷——規(guī)勸——發(fā)怒 四、學(xué)習(xí)課文5—20節(jié) 1.默讀,思考:太陽(yáng)請(qǐng)假帶來(lái)了哪些后果? 2.小組交流 3.全班交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀 ?。?)白天同黑夜一樣黑暗 ?。?)瀑布干涸 (3)風(fēng)車無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn) ?。?)氣候變冷:輪船無(wú)法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品; 森林中的動(dòng)物被凍死; 人們無(wú)法耕種 4.除了書中所提及的這些,你能設(shè)想一下,太陽(yáng)請(qǐng)假后還會(huì)帶來(lái)哪些后果? 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)課文21—23節(jié) 1.自由讀文,看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。 2.反饋交流 ?。?)人們的處境不好了 (2)人們要復(fù)工了 ?。?)人們請(qǐng)求太陽(yáng)出山,人們大聲贊美太陽(yáng)。 (4)太陽(yáng)出來(lái)了,人們歡呼雀躍。 找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀,結(jié)合插圖,升華情感,使學(xué)生深深懂得沒有太陽(yáng)人類的生活將是一團(tuán)糟?! ? 3.指名讀文,相機(jī)評(píng)議。 三、總結(jié)全文- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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