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2019-2020年鄂教版一年級下冊《三只小板凳》WORD版教案1 　　教學(xué)要求： 　　　1．認讀詞語，讀懂課文。 　　　2．教育學(xué)生“只有自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈地努力才能出績?！? 　　　3．進行朗讀訓(xùn)練，學(xué)會用不同的語氣讀句子。 　　　4．用“……是因為……”這個句式練習(xí)說話。 　　教學(xué)時間：3課時 　　教(學(xué))具：生字卡片 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學(xué)要求： 　　1．讀通課文，熟讀詞語。 　　2．學(xué)習(xí)一二兩段。 　　教學(xué)過程： 　　1．定向。(自讀課文，提出要求) 　　(1)讀準(zhǔn)詞語，讀通課文。 　　(2)誰干什么? 　　(3)給文章分段。 　　2．自學(xué)課文，要求劃出生字、新詞。 　　3．字、詞、句的訓(xùn)練。 　　(1)出示生字卡片： 　　　　坦tan 　凳deng　 雖sui 　糟zao　 偉wei 　　　拼讀生字。 　　(2)讀詞語，強調(diào)“糟糕、小板凳、雖然”的瀆音 　　(3)讀通較長的句子：(他想看看是什么東西吸著小針，打開一看，什么也沒看見) 　　　(他從小喜歡鉆研問題，做那些需動腦筋、花氣力才能做好的事情) 　　(4)給自然段標(biāo)號。 　　4．讀講1—2段。 　　(1)讀第一段，用“因為……所以”進行說話訓(xùn)練，因為愛因斯坦從小……，所以長大后他成了一位偉大的科學(xué)家。 　　(2)讀第二段，填空練習(xí)。(愛因斯坦很喜歡鉆研問題。) 　　(3)思維訓(xùn)練。研究“開始”這個詞，師：從哪一件事開始，從幾歲開始對科學(xué)發(fā)生了興趣? 　　(4)讀1、2兩段。 　　5．作業(yè)。 　　　熟讀課文，認讀詞語，完成“讀一讀，練一練。” 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學(xué)要求： 　　1．研究3、4段，學(xué)習(xí)愛因斯坦不怕困難的品質(zhì)。 　　2．朗讀訓(xùn)練。 　　3．會用反問句說話，并能將反問句改成陳述句。 　　教學(xué)過程： 　　1．段的訓(xùn)練：哪兩段是講愛因斯坦做小板凳的? 　　2．讀講第三段。 　　(1)讀第三段，進行填空練習(xí)。(3、4)第三只小板凳（ ） 　　(2)練習(xí)對話，朗讀訓(xùn)練。師：我們學(xué)學(xué)老師的樣子來讀第三段中的兩個句子。 　　(3)句子訓(xùn)練。 　 　　出示反問句：你們誰見過這么糟糕的小板凳? 　 　　師：你們見過嗎? 　 　　生：我們沒見過。 　 　　師：那還可以怎么說? 　 　　(我們誰也沒見過這么糟糕的板凳。) 　　(4)小結(jié)。 　 　　同樣一個意思我們可以用兩種不同的語氣說。 　　(5)讀讀演演。 　 　　愛因斯坦的話——小聲說：“有的”。 　　3.讀講第四段。 　　(1)讀愛因斯坦的話，完成填空練習(xí)。 　 　　第一次做的和第二次做的比第三次做的（　?。? 　　(2)用“有的……有的……還有的”說話，說清楚其它小朋友都做了什么?提高要求，前面可總的說一下，后面可以評價一下“小朋友們做了許多手工作品，有的小朋友做泥鴨子，有的……，他們都做得很好?！? 　　(3)思維訓(xùn)練。 　 　　師：愛因斯坦做特別難做的小板凳，傻嗎?劃下答案，讀第一段。 　　(4)用“因為……所以”訓(xùn)練說話，將愛因斯坦為什么做小板凳的理由說清楚。 　　(5)情感交流，用“……是因為……”練習(xí)說話，師：如果愛因斯坦在我們班里，你喜歡他嗎? 　　(6)繼續(xù)用“……是因為……”說話，根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)。 　 　　師：他們班里的同學(xué)、老師喜歡他嗎? 　　(7)詞語訓(xùn)練。 　 　　研究“從此”一詞。師：從哪件事之后，老師改變了對他的態(tài)度? 　　(8)再用“因為……所以”說話。 　　(9)讀第四段。 　　4．小結(jié)。 　 　　師：“學(xué)愛因斯坦做小板凳”對嗎?我們向他學(xué)什么?你明白了什么道理? 　　5．作業(yè)： 　 　　有表情朗讀課文，抄寫詞語。 　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)詞語，要求讀準(zhǔn)，會寫、記住。 　　　　注意：“需、糟、糕、態(tài)”的書寫。 　　二、聽寫 　　三、朗讀課文。 　　1.給句子換一種說法： 　　　　世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？（　 ） 　　2.根據(jù)課文內(nèi)容用“……因為……”說話。 附送： 2019-2020年鄂教版一年級下冊《九色鹿》WORD版教案 一、看拼音寫詞語。 n p fā cāi linɡ hn hun bǒnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) chi z cn kui qū shǐ fā sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、試試看，給加點的字選擇正確的讀音，對的打“√ ”，你一定能行的！ 發(fā) 誓（shs） 慚 愧（cn jin） 濫殺無辜（nn ln） 斥 責(zé)（c ch） 皇 帝（hnɡhunɡ）榜 樣（bǎnbǎnɡ） 三、我會用組詞的方法來區(qū)分它們。 魂（） 財（ ） 漸（ ） 榜（ ） 愧（） 材（ ） 慚（ ） 傍（ ） 四、寫出近義詞。 秀麗（ ）　　斥責(zé)（　　?。　M愧（ ） 五、寫出反義詞。 漂亮（　　　）　　泄露（　　?。　∴嵵兀? ） 六、把詞語補充完整。 知恩圖（ ?。? 　千恩萬（ 　） （　　?。o辜 （　　）將仇報　　背（?。壛x　　　見（ ）忘義 七、讀一讀，再用帶點的詞語造句。 國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。 他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！ 八、按課文內(nèi)容填空，填后讀讀，想想所填詞語的意思。 1.他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然（ ）！ 2.只要你不向任何人泄露我的住處，就算是（ ）。 3.國王非常慚愧。他斥責(zé)調(diào)達（ ），（ ），并重重懲罰了他。 九、展開想象的翅膀，動筆寫寫。 這個童話故事精彩嗎？其實你也可以成為一個童話小作家，不信你就是試著展開想象，將“他斥責(zé)調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他?！边@句話中，國王斥責(zé)調(diào)達的內(nèi)容寫具體，要求寫出國王的神態(tài)，和動作、語言。 十、閱讀積累。 站崗的小孩（誠信小故事） 一個軍官晚上看到一個小孩兒哭泣，問他是否迷路了。小孩兒搖頭。再問他為什么不回家，小孩兒答，他正在站崗。原來這個小孩兒參加小伙伴兒軍事游戲，承擔(dān)站崗任務(wù)，大概組織者和其他孩子忘記了這位戰(zhàn)友，而小孩兒卻堅守崗位。軍官讓小孩兒回家，小孩兒說沒有接到命令。軍官對小孩兒說，我是真正的軍官，我命令你回家。小孩兒這才心安理得地離開。