《《快樂(lè)的足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)(標(biāo)準(zhǔn)版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《快樂(lè)的足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)(標(biāo)準(zhǔn)版)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《快樂(lè)的足球賽》  教學(xué)設(shè)計(jì) 《快樂(lè)的足球賽》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1．正 確認(rèn)讀四個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握九個(gè)要求會(huì)寫的生字，聯(lián)系上下文 理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語(yǔ)的意思。2．正 確、流利、有感情的朗讀。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)能舉例說(shuō)明這是一 場(chǎng)“快樂(lè)”的足球賽，感受詩(shī)歌通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，聯(lián)系文中 的精彩片段展開想象，體會(huì)作者所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。（三）情 感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1．了解足球賽帶給孩子們的無(wú)窮樂(lè)趣，了解 這場(chǎng)沒(méi)有裁判、沒(méi)有界限的足球賽依然是一場(chǎng)精彩的足球賽。2．理 解詩(shī)歌內(nèi)容，能說(shuō)明這是異?？鞓?lè)的足

2、球賽。體會(huì)孩子們?cè)诒荣愡^(guò)程 所享受的快樂(lè)，感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)足球賽的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)詞句展開想象，感受足球的魅力，感悟足球賽帶給孩子們童 年的快樂(lè)，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能從字里行間感受這場(chǎng) 足球賽帶給孩子們的樂(lè)趣，理解“我們的球賽”“在足球史上也難 找”。【課時(shí)安排】一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看一場(chǎng)足 球賽1．學(xué)生搜集有關(guān)足球方面的資料，球星、一場(chǎng)足球錄像等等。 2．學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。（1）初讀課文，畫出自己不懂 的、難理解的生詞。（2）了解本課的主要內(nèi)容。3．課余時(shí)間和伙伴 們進(jìn)行一場(chǎng)足球賽。第一課時(shí)一、初賞“足球賽”1．經(jīng)過(guò)課前

3、準(zhǔn)備， 快樂(lè)的足球賽給你留下了什么樣的印象呢？2．是的，同學(xué)們，沒(méi)有 大牌球星，沒(méi)有火爆的宣傳，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地，沒(méi)有計(jì)時(shí)，沒(méi)有裁判， 但一定會(huì)給你留下深刻的印象。二、品味一般的“足球賽”1．播放 媒體：一場(chǎng)足球賽片段。2.暢談此時(shí)自己的感受。三、觸摸“足球賽”1.自由朗讀。2.師生共同討論如何讀出感情。3.指名朗讀。4.簡(jiǎn)述本篇文章的主要內(nèi)容。（誰(shuí)）在（什么時(shí)間）（什么 地方）（做了什么事）。5.師生共同討論提出中心問(wèn)題。四、感 受我們的“足球賽”引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心話題展開想象、談感受，在反復(fù)品讀中感受足球賽好玩，快樂(lè)，有意思。中心話題可設(shè)為：你從哪看出這是一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽？聯(lián)系課文

4、內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解?？梢砸? 導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面閱讀感受：（1）“不貼海報(bào)，不賣門票，我們的球賽卻十分熱鬧。場(chǎng)地就在小河邊上，這里長(zhǎng)滿了青草?！边@兩句話告訴人們這場(chǎng)足球賽與眾不同，不貼海報(bào)，不賣門票，場(chǎng)地在小河邊”，產(chǎn)生興趣，讓讀者不禁想去了解，這到底是怎樣的一場(chǎng)足球賽。 （2）”比賽雙方不用約定，前街一隊(duì)，后街一隊(duì)，誰(shuí)也不知道人數(shù)多少?！边@里寫出了大家不用約定，放學(xué)后不約而同的都來(lái)到這里，參加比賽的人數(shù)不定，隨到隨上。（3）“至于比賽啥時(shí)開始，戀我們自己也不知道。球早已經(jīng)滿場(chǎng)亂飛，人也一個(gè)個(gè)大汗直冒?！北荣惒恢郎稌r(shí)候開始，只看到他們迫不及待的進(jìn)入比賽，你追我趕，大汗淋漓，玩的高興，玩的盡興

5、。（4）“啥叫最精彩的球藝？看我們小胖這一大腳----把球射進(jìn)自家球門，他還在那兒拍手叫好”小胖的那一腳飛射，給比賽增加了懸念，意想不到的突然轉(zhuǎn)變，把這場(chǎng)足球賽推向高潮，可愛的小胖玩的忘了自家的球門，不得不暫停了比賽。 （5）“好不容易組織一次進(jìn)攻，球正向?qū)Ψ浇麉^(qū)高吊。我剛想來(lái)一個(gè)凌空飛射，他們的“球門”卻不見了----”笑夠了，正當(dāng)“我” 準(zhǔn)備凌空飛射，“球門”卻不見了。兩個(gè)調(diào)皮閑得難受的小家伙跑到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨著這戲劇性的變化發(fā)笑。（6）有人躺 在草地上養(yǎng)神，有人跳進(jìn)小河里洗澡……我們的球賽多快樂(lè)，在足球史上也一定難找！愉快的氣氛蕩漾在小河邊，引起我們無(wú)數(shù)的遐想。 五、

6、融入“足球賽”1.品味后我們已融入“足球賽"。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場(chǎng)球賽當(dāng)解說(shuō)員嗎？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊信d趣的小節(jié)配解說(shuō)詞。2.配樂(lè)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做解說(shuō)詞。六、回味“足球賽”1.再讀這首小詩(shī)，完整地體驗(yàn)它帶來(lái)的快樂(lè)。2.回想一下，在你的生活 中有過(guò)像足球賽這樣快樂(lè)的活動(dòng)嗎？讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)，再寫下來(lái)。3.拓 展閱讀?！犊鞓?lè)的足球賽》等（附后）4.喜歡踢足球的孩子們可以到大操場(chǎng)上痛痛快快地踢上一場(chǎng)球，把足球帶來(lái)的快樂(lè)延續(xù)下去。隨堂小測(cè)驗(yàn)：1.給加點(diǎn)的字注音（）（）（）（）裁判暫停捧腹大笑凌空飛射（）（）前鋒摔跤2.在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。捧腹（）（）的足球賽凌（）（）射滿（）亂 （）3.聯(lián)系上

7、下文理解詞語(yǔ)捧腹大笑：凌空：4.快樂(lè)的足球賽給你留下了怎樣的印象？初賞“足球賽”：師生可先行各自利用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合。學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)上網(wǎng)下載、打印圖片文字，觀看錄像；教師則做成課件。觀賞品味“足球賽”：足球?qū)τ谀型瑢W(xué)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)氖煜?，通過(guò)播放錄像，讓學(xué)生如身臨其境。通過(guò)激烈的雙方對(duì)戰(zhàn)，富有感染力的解說(shuō)讓孩子們感受到一般的足球賽是非常緊張的。觸摸“足球賽”：回到課本上，感情朗誦，教師指導(dǎo)，全班齊讀，瑯瑯讀書聲中，學(xué)生仿佛置身其中享受足球賽帶給孩子們的快樂(lè)。 感受我們的“足球賽”：文中有很多地方講到我們的球賽非常地與眾不同，很有趣，讓學(xué)生充分地朗讀，如果能夠帶上感悟朗讀更好，真切地體會(huì)球

8、賽帶來(lái)的快樂(lè)。聯(lián)系生活，感受我們球賽的與眾不同。多么可愛的小胖??！“球門”不見了，造成懸念，有意思！踢累了還可以這樣休息，是多么愜意的一件事?。∽屓嗽跄懿豢鞓?lè)呢？融入“足球賽”：滿足學(xué)生的表演欲望，“我”就是“花朵”，“我”就是 作者。自由發(fā)揮，配以音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到全課的高潮?；匚丁白闱蛸悺保哼@一環(huán)節(jié)的目的是豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行仿寫練習(xí)，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力，還將快樂(lè)由課本向生活進(jìn)行拓展。此次測(cè)驗(yàn)著重檢查學(xué)生對(duì)字詞和課文的理解。 word格式/A4打印/下載后可修改 4