2019-2020年魯教版五年級下冊《頂碗少年》WORD教案.doc
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2019-2020年魯教版五年級下冊《頂碗少年》WORD教案 一、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。 附和(h h) 結(jié)實(shí)(jiē ji) 沉著(zhe zhu) 喝彩(h hē) 二、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 目不轉(zhuǎn)精( ) 不知所錯(cuò)( ) 驚心動(dòng)破( ) 坐無虛席( ) 三、把句子換成另一種說法,句意不變。 他把手中的碗交給少年。 (1)________________________________________________________________ (2)________________________________________________________________ 四、少年頭兩次表演失敗后表現(xiàn)如何?請找出有關(guān)的語句,抄寫下來。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 五、在以后的歲月里,不知怎的,我常常會(huì)想起這位頂碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)…… 這是課文最后一句話,說說你從省略號中讀出了什么。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 參考答案: 一、h jiē zhu h 二、精 (睛) 錯(cuò) (措) 破 (魄) 坐 (座) 三、(1)手中的碗被他交給少年。 (2)他交給少年手中的碗。 四、略。 五、略。 附送: 2019-2020年魯教版六上《“伐無道,誅暴秦”》word教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面:要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有:秦朝的暴政;大澤鄉(xiāng)起義;張楚政權(quán);巨鹿之戰(zhàn);楚漢之爭。 能力方面: 1、 通過本課的講解,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集成語典故的方法,積累成語故事。 2、 通過學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭,培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因及其勝負(fù)關(guān)系的能力。 思想方面:通過對陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)秦的暴政是導(dǎo)致人民反抗和秦滅亡的根本原因,陳勝吳廣起義沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。 重點(diǎn):秦的暴政和陳勝、吳廣起義。 難點(diǎn):秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。 教學(xué)思想:通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演,使學(xué)生更加直觀生動(dòng)的了解歷史,理解歷史。 教學(xué)手段:角色扮演,幻燈片。 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 秦滅六國,建立起中國歷史上一個(gè)什么樣的國家?(學(xué)生回答略)秦朝的統(tǒng)治狀況如何?讓我們一起回到秦朝去看一看吧。(學(xué)生表演"上朝") 一、秦的暴政 節(jié)錄部分: 大臣甲(慌張的):啟稟陛下,大事不好了。 秦始皇:何事驚慌? 大臣甲:我們花費(fèi)了大量人力、物力,用以抵御匈奴的長城,被一個(gè)叫孟姜女的哭塌了一大段。我們恐怕還要在全國調(diào)派大量民力加緊修復(fù),請皇上明鑒。 秦始皇(沉吟一下):再征發(fā)10萬人力修長城。 大臣甲:遵旨。 大臣乙:啟奏陛下,阿旁宮的前期工程已經(jīng)完工,請讓微臣向皇上稟報(bào)工程進(jìn)展情況。 秦始皇(作感興趣狀):快快講來。 大臣乙:陛下,阿旁宮殿內(nèi)可以容納一萬人,殿前立五丈高的旗桿,宮前立有12尊銅人,各重24萬斤(約合12萬公斤)。宮殿均以磁石為門,若有身懷武器的人進(jìn)宮,就會(huì)被吸住,以確保我皇安全。阿房宮大小殿宇共建700余所,一天之中由于地勢不同,各殿氣候也不盡相同。周圍建閣道連通各宮室,閣道依地勢上達(dá)南山(今陜西西安南)。微臣還準(zhǔn)備在南山頂建一宮闕,作為阿旁宮的大門。再造復(fù)道,從阿旁宮通到渭水北岸。只是現(xiàn)在的人手還不夠,恐怕會(huì)耽誤工程的進(jìn)度,還請陛下多調(diào)派人力才是。 秦始皇:再調(diào)派20萬人力修阿旁宮。 大臣丙:陛下,微臣以為修長城已征發(fā)30萬人力,移民戍守越族地區(qū)50萬,修酈山陵墓和阿旁宮每年役使近70萬人,再加上日夜奔走于途、運(yùn)輸糧食的,共約二三百萬人。我國人口共約xx萬,減去婦女1000萬,男子1000萬中再除去老弱病殘,青壯年男子總數(shù)也就三四百萬人。請陛下三思呀。 秦始皇(憤怒地):住嘴,朕做事用得著你多嘴。…… 在學(xué)生表演后,教師提問: 請根據(jù)剛才的歷史短劇,談?wù)勄爻慕y(tǒng)治情況。(學(xué)生回答略)師生共同分析得出秦的暴政:徭役、兵役負(fù)擔(dān)沉重;賦稅沉重;刑法殘酷。教師補(bǔ)充秦二世的殘暴統(tǒng)治比秦始皇有過之而無不及。 教師最后總結(jié):因?yàn)榍氐谋┱箯?qiáng)大的秦朝如同曇花一現(xiàn),很快就湮沒在了轟轟烈烈的農(nóng)民起義中。讓我們一起去看看這場農(nóng)民起義的發(fā)生吧。 二、陳勝、吳廣起義(學(xué)生進(jìn)行角色扮演) 陳勝:吳廣,你看這大雨一直下個(gè)不停,路也被沖壞了,看來我們不能按期到達(dá)漁陽了(嘆氣)! 吳廣:(焦慮地)是呀,我們不能按時(shí)到達(dá)漁陽,是要被處死的呀,這可怎么辦呀。 陳勝:(神情堅(jiān)毅地、語氣果斷地)我們延期到了漁陽也是死,反了也是死,不如我們反了吧。 吳廣:(有點(diǎn)猶豫地)光我們兩個(gè)肯定不行,鄉(xiāng)親們能聽我們的嗎?要不我們?nèi)枂栢l(xiāng)親們? 陳勝:好! 陳勝:鄉(xiāng)親們,因?yàn)榇笥暌恢毕聜€(gè)不停,我們已經(jīng)不能按時(shí)到達(dá)漁陽了,按照秦朝法律,延期是要被處死的。秦朝對我們百姓的統(tǒng)治也太殘暴了,……我們與其等死,還不如反了,或許還有條生路。難道那些作王侯將相的,都是天生的貴種嗎?我們沒有旗幟,可以揭桿為旗,我們沒有武器,可以斬木為兵。鄉(xiāng)親們,你們愿不愿意和我們一起反對秦朝的暴政?如果愿意,就請你們坦露右臂,高喊:王侯將相,寧有種呼! 同學(xué)們:齊聲和。 教師講述:就這樣,中國歷史上的一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)了。具體過程教師根據(jù)課件《陳勝、吳廣起義形勢圖》講解,詳見媒體資料。 三、秦朝的滅亡 煊赫一時(shí)的秦王朝,在農(nóng)民戰(zhàn)爭中灰飛煙滅了。秦始皇所期望的萬世流傳的帝國基業(yè),只存在了15個(gè)年頭,便在歷史上消失了。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的意義。(詳見課文) 四、楚漢之爭(公元前206年--前202年) 教師可以通過提出問題,突破難點(diǎn)。問題:劉邦項(xiàng)羽在陳勝吳廣起義失敗后,繼續(xù)高舉起義旗幟,直至推翻了秦王朝,但戰(zhàn)爭并未到此結(jié)束。劉邦項(xiàng)羽之間又進(jìn)行了四年的楚漢之爭,最終劉邦獲勝,建立了漢朝。(請學(xué)生選講成語故事:項(xiàng)莊舞劍,意在沛公;四面楚歌;霸王別姬。) 請同學(xué)們思考楚漢之爭與最初的農(nóng)民起義相比,在目的上是否發(fā)生了變化?戰(zhàn)爭性質(zhì)前后是否有變化? 教學(xué)小結(jié): 秦滅六國,建立起中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家,秦始皇所創(chuàng)建的一套專制主義集權(quán)統(tǒng)治對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是秦過激過暴的統(tǒng)治,激起了中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭,陳勝、吳廣的革命首倡精神在歷史上永放光芒。農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦朝統(tǒng)治,為爭奪新的統(tǒng)治權(quán),劉邦和項(xiàng)羽又進(jìn)行了四年的楚漢之爭。最終劉邦獲勝,建立漢王朝。歷史上稱之為"西漢"。我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)西漢的歷史。 教學(xué)反思: 結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識(shí),思考,現(xiàn)在這個(gè)秦始皇又是個(gè)什么楊的人,穩(wěn)為什么前后變化這么大?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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