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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《行進間運球》教學設計 專心---專注---專業(yè) ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 《行進間運球》教學設計 一、指導思想 以學生發(fā)展為中心，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想， 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為主要目標。 從學生的主體性出發(fā)，重視學生

2、的主體地位，關注學生個體差異保證每一位學生受益，讓學生在學練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學會學習，學會合作。 二、教材分析 本節(jié)課是水平三《籃球行進間運球》第三課時?；@球是小學球類課教學重要的內(nèi)容之一，是深受中高年級學生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體全面發(fā)展。本課教學內(nèi)容是人教版水平三六年級《籃球行進間運球》,該學段學生有原地運球的基礎，通過本課教學，引導學生學習行進間運球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運球的習慣，提高用手感來控制球和兩手運

3、球能力，本節(jié)課為第三課時。 三、學情分析 本次授課對象是小學六年級學生，該階段的學生活潑好動，模仿能力較強，表現(xiàn)欲強，但學生自控能力較弱。所以在教學中應根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學策略，讓學生學得開心，玩的開心。 四、教學目標 1、認知目標：初步了解運球和球性練習方法。 2、技能目標：通過本次課的學習，使90％的學生基本掌握運球技術，發(fā)展學生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調(diào)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)互助、頑強拼搏、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學重難點 教學重點：手腳的協(xié)調(diào)配合 教學難點：拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步 六、教法學法分析 本次課通過運用講解法

4、、示范法、游戲法等教法和自主嘗試法、合作探究法、競賽法等學法使學生的學習興趣始終保持最佳狀態(tài)。多種教法與學法的合理滲透，使學生在積極的情緒下主動學習、掌握技能，勇于實踐，課堂成為學生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。 七、教學流程 1.準備部分——步法練習和球性練習（預計用時6分鐘），讓學生各個身體關節(jié)活動開，掌握基本步法并熟悉球性。 2.基本部分——復習原地運球--行進間運球---游戲（預計用時30分鐘），使學生能夠主動掌握行進間運球動作要領，更好的發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.結(jié)束部分——放松游戲《雙人滾球》（預計用時4分鐘），使學生在游戲中更好的放松各個關節(jié)。 ? ?

5、《行進間運球》教學設計 學習 階段 水平三 課時 第三課時 執(zhí)教者 ??? 學習 內(nèi)容 1.籃球:行進間運球。 2.游戲：“運球接力”。 ? 教學 ? 目標 ? 1.通過自主探究、小組合作學習等途徑，讓學生學會行進間運球的動作方法，并能比較原地運球與行進間運球的異同點。 2.學生積極主動地參與各項活動，嚴格要求自己，較熟練地掌握行進間運球動作，通過學練發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.學生勤于動腦，互教互學，互評互幫，團結(jié)合作，讓學生在合作中體驗成功的經(jīng)驗。 4.通過講解與練習，激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。 教學重點 手腳

6、的協(xié)調(diào)配合 教學難點 拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步 教學準備 籃球場一塊，籃球55個，哨子1個，粉筆1盒 課堂 要素 學練內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織隊形 ? ? 準? ? 備? ? 部? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 ? ? ? ? 本 ? ? ? ? 部 ? ? ? ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、課堂常規(guī)： 1.師生問好 2.導入新課 ? ? ? 二、步法練習

7、 慢跑→急停→后退跑→側(cè)身跑→側(cè)滑步 ? ? ? ? 三、“我型我秀”熟悉球性練習與展示： 1．上肢運動 2．體側(cè)運動 3．腹背運動 4.?球性練習 ? ? ? １．檢查常規(guī)。 ２．師生親切問好。 ３．宣布本課的內(nèi)容、目標與要求。 ４．安排見習生。 ? ? ? 1．教師示范講解步法練習的要領和要求 2．教師巡視，提示動作要領。 。 教師講解示范 1．指尖撥球 2．球繞頭頸部 3．球繞腰部 4．胯下球繞“∞”字 5．左右手拋接球 ? ? １．體委整隊向老師報告。 ２．向老師問好。 ３．學生認真聽講，進入角色。 ? 1.學生隨

8、老師提示練習； 2.注意力集中，反應靈敏。 ? ? ? ? ? ? 學生動作舒張有力，幅度大。 ? 學生自主和模仿教師的動作做 ? ? ????????? ○○○○○○○○ ???????? ?○○○○○○○○ ????????? ●●●●●●●● ????????? ●●●●●●●● ???????????????☆ ? ? ? ? ? ? ? ? ??????????????? ☆ ? ? ? 一、原地運球練習 1、原地高運球 2、原地低運

9、球 3、左右交換手運球 ? ? 二、行進間運球。 學習動作要領 三“前”： 1．上體稍前傾 2．目視前方 3．球落在身體 同側(cè)前方 兩“后”： 1．??手按拍球的 后上方 2．后腿蹬地使球前進 一“高： 球的反彈高度在 腰胸之間 一“合”： 手腳協(xié)調(diào)配合 ? 掌握技術 1、逆順時針繞圓運球 2、順時針繞圓運球 ? ? ? 三、鞏固提高 ? 繞“8”字運球 ? ? ? ? ? ? 四、游戲： 1.“運球接力” ? ? ? ? ? ? 2.“散點投籃” ? 1.教師講解示范。 2．提出練習要求，統(tǒng)一口令組

10、織學生學練。 ? ? ? ? 1．示范行進間運球的動作，提示學生注意觀察，找找與原地運球的異同點。 2．提問學生行進間運球與原地運球有什么不同 3．教師邊示范邊講解行進間運球的動作要領，提示學生練習時按拍球部位、落球方位及球的反彈高度，手腳配合協(xié)調(diào)。 ? ? 1．由慢走開始練習,再到跑的行進間運球。 2．教師巡視，重點糾正學生的以下動作：（1）低頭運球；（2）手指并攏運球；（3）掌心運球； 3．教師對展示的同學給予表揚，并指點個別同學的不足之處，。 ? ? ? ? ? ? 1．教師講解游戲規(guī)則和練習方法。 2．教學比賽； ? ? ? ? ?

11、指導投籃的動作 ? 1.聽教師講解，看教師示范。 2.反復練習，加強對球的控制能力。 ? ? ? 1．細心觀看教師示范，動腦找一找與原地運球的不同。 2．積極參與回答， 嘗試說出原地運球與行進間運球的不同點。 3．認真聽講，細心觀察示范，明白行進間運球的動作要領和要求，嘗試模仿教師動作進行練習。 4．按要求認真練習，學生之間相互觀察，糾正錯誤動作。 ? ? 5．找出自身存在的不足，努力改正自己的錯誤動作。 ? 6．找到差距，提高要求，更上一層樓。 7.向好的同學學習，繼續(xù)認真練習。 ? ? ? ? ? ? ? 1．聽清游戲規(guī)則和方法。 2．學

12、生在在教師指導下認真練習 3．積極參與游戲。 4．看哪組完成得又快又好。 ? 學生自主練習投籃 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ☆ ? ????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ☆? ? ? ? ? ? ? ?

13、 ? ? ? ? ? ? ☆ ? ? ? 結(jié) 束 部 分 ? ? 一、放松游戲 雙人滾球 二、課堂小結(jié) 三、回收器材 宣布下課、師生道別 ? 教師和學生一起整理放松,放松游戲。 師生再見，安排 學生收還器材。 ? 學生隨著游戲在玩樂中放松。 師生道別 回收器材 ? ? ? ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ?????? ? 練習密 度 40﹪～55﹪ 心率 預計 120-140次／分 場地 器材 籃球55個、粉筆一盒、 哨子1個 ? ? 課后反 思 ?