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1、專題四書面表達(dá)專題四書面表達(dá)專題四書面表達(dá)專題四書面表達(dá)精華考點百度精華考點百度考點一提綱類考點一提綱類(2011年高考課標(biāo)全國卷年高考課標(biāo)全國卷)假定你是李華，正在一所英國學(xué)校學(xué)習(xí)暑期假定你是李華，正在一所英國學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心心(Learning Center)的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書面預(yù)約，請按下列要點寫一封信：你需書面預(yù)約，請按下列要點寫一封信：1本人簡介；本人簡介；2求助內(nèi)容；求助內(nèi)容；3約定時間；約定時間；4你的聯(lián)系方式你的聯(lián)系方式(Email：lihua ；Phone：1234567

2、8)。注意：注意：1.詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；2可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3開頭結(jié)束語已為你寫好。開頭結(jié)束語已為你寫好。Dear Sir/Madam，_Look forward to your reply.Yours，Li HuaOne possible version：Dear Sir/Madam，Im Li Hua，a Chinese student taking summer courses in your university.Im writing to ask for help.I came here last month and found

3、my courses interesting.But I have some difficulties with notetaking and I have no idea of how to use the library.I was told the Learning Centerprovides help for students and Im anxious to get help from you.I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons.Please let me know which day is OK w

4、ith you.You may email or phone me.Here are my email address and phone number： ；12345678. Look forward to your reply.Yours，Li Hua文字提綱類作文是高考寫作的考查熱點之一，文字提綱類作文是高考寫作的考查熱點之一，命題者把材料分割成信息塊，用獨立的文字信命題者把材料分割成信息塊，用獨立的文字信息表示出來。息表示出來。1命題形式：常見的命題形式有短文提示類、命題形式：常見的命題形式有短文提示類、要點提示類和表格提示類三種。它要求考生根要點提示類和表格提示類三種。它要求考生根據(jù)

5、給出的提示性文字，首先確定文章的中心思據(jù)給出的提示性文字，首先確定文章的中心思想，然后緊緊圍繞中心思想展開論述，表達(dá)主想，然后緊緊圍繞中心思想展開論述，表達(dá)主旨。旨。2命題特點：命題特點：(1)提綱既體現(xiàn)了文章的層次，提綱既體現(xiàn)了文章的層次，又規(guī)定了各段的大體內(nèi)容，為考生提供了一條又規(guī)定了各段的大體內(nèi)容，為考生提供了一條寫作思路?？忌灰约铀妓鳌⒂媱?、整理即寫作思路?？忌灰约铀妓鳌⒂媱?、整理即可成文?？沙晌?。(2)考查形式以書信、報道、通知、日考查形式以書信、報道、通知、日記等為主，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。記等為主，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。3解題策略解題策略(1)認(rèn)真審題并分析所給的提綱

6、，認(rèn)清題目和提認(rèn)真審題并分析所給的提綱，認(rèn)清題目和提綱之間的關(guān)系，然后確定文章的主題、大致內(nèi)綱之間的關(guān)系，然后確定文章的主題、大致內(nèi)容以及文體。容以及文體。(2)每一個要點可以作為文章的一個段落層次。每一個要點可以作為文章的一個段落層次。段落的展開應(yīng)圍繞提綱的中心和內(nèi)容，不能偏段落的展開應(yīng)圍繞提綱的中心和內(nèi)容，不能偏離，也不能任意增減。離，也不能任意增減。(3)提綱只是對文章的提示和概括，不是主題句。提綱只是對文章的提示和概括，不是主題句?？忌枰鶕?jù)提綱的性質(zhì)，寫出完整的、體現(xiàn)考生需要根據(jù)提綱的性質(zhì)，寫出完整的、體現(xiàn)提綱主旨的句子，使之成為主題句，然后圍繞提綱主旨的句子，使之成為主題句，然后

7、圍繞主題句進(jìn)行擴(kuò)展。主題句進(jìn)行擴(kuò)展。(4)搜集材料支持主題句。材料可以是例證、親搜集材料支持主題句。材料可以是例證、親身經(jīng)歷、名人名言、諺語警句等。應(yīng)當(dāng)注意的身經(jīng)歷、名人名言、諺語警句等。應(yīng)當(dāng)注意的是，所選材料要與文章的主題相符，即是，所選材料要與文章的主題相符，即“扣題扣題”，同時要具有典型性，能充分說明問題。在有多同時要具有典型性，能充分說明問題。在有多個例證的段落中，還要注意各個例證之間的連個例證的段落中，還要注意各個例證之間的連貫性。貫性。4常用句式常用句式(1)開篇句開篇句With the development of.I think.I am of the opinion that

8、.Its often said that.At present，there is a widespread concern that.There is no immediate solution to the problem of.，but.might be helpful.Modern technology has many advantages.Im very glad to have the chance to speak here.(2)連接句連接句Among all the given reasons，one should be mentioned.The main reason w

9、hy.is that.Take.for example.Another consideration in this case is that.Besides，we should not neglect that.Therefore，these findings show the following information.Wonderful as.is，however，it has its own disadvantages as well.(3)結(jié)束句結(jié)束句Taking all these factors into account，we may safely reach the conclu

10、sion that.So we must.答答 卷卷 實實 錄錄真題回放真題回放(2011年高考遼寧卷年高考遼寧卷)假定你是李華，將于今年七月從新星外語學(xué)校畢業(yè)。假定你是李華，將于今年七月從新星外語學(xué)校畢業(yè)。你從報紙上得知你從報紙上得知B & B公司要招聘一名英文秘書，你公司要招聘一名英文秘書，你很感興趣。請給該公司寫一封求職信，包括下列要點：很感興趣。請給該公司寫一封求職信，包括下列要點：1.年齡；年齡；2.學(xué)習(xí)情況及英語水平；學(xué)習(xí)情況及英語水平；3.興趣和特長；興趣和特長；4.性格特點。性格特點。注意：注意：1.詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以

11、使行文連貫；3.開頭語和結(jié)束語已為你寫好。開頭語和結(jié)束語已為你寫好。June 8Dear Sir/Madam， I learned from the newspaper that your company needs an English secretary._ Im looking forward to your reply.Sincerely yours，Li Hua現(xiàn)場答題現(xiàn)場答題名師點評名師點評本文覆蓋所有內(nèi)容要點，應(yīng)用了較多的語法結(jié)本文覆蓋所有內(nèi)容要點，應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；構(gòu)和詞匯。使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運用能力。有效地

12、使用了語句具備較強(qiáng)的語言運用能力。有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。所以判為一檔卷，得預(yù)期的寫作目的。所以判為一檔卷，得24分。分?？键c二考點二圖表類圖表類表示有意參加表示有意參加說明自己富有愛心、關(guān)愛動物說明自己富有愛心、關(guān)愛動物打算為何種動物代言，并說明理由打算為何種動物代言，并說明理由希望申請成功希望申請成功Application Form(申請表申請表)Name(姓名姓名) Li Hua Sex(性別性別) F/M Age(年齡年齡) 18Email Add.(電子郵件電子郵件地址地址)Statement o

13、f Application (申請陳述申請陳述)I am a student from Xinhua Middle School in Chongqing，China._注意：注意：1.請在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答；請在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答；2詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；3“申請陳述申請陳述”的第一句已經(jīng)給出，不計入總詞的第一句已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。數(shù)。_One possible version：I am a student from Xinhua Middle School in Chongqing，China.As a student，I am very affectionate toward

14、s animals，which is why I am interested in participating in this activity.On the brink of dying out now，sharks are the animals I really want to speak for.First of all，people are destroying their home by continuously polluting the sea.Second，people are killing them just for getting their fins to seek

15、huge profits.So，I would really appreciate it if you can accept my application and allow me to be a member of your association.圖表類作文是高考英語書面表達(dá)的常考題型之圖表類作文是高考英語書面表達(dá)的?？碱}型之一，此類題型要求考生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與討一，此類題型要求考生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與討論，得出令人信服的結(jié)論，或者對這一結(jié)論進(jìn)論，得出令人信服的結(jié)論，或者對這一結(jié)論進(jìn)行評價。行評價。1解題策略解題策略總的來說，本類體裁的文章往往按照總的來說，本類體裁的文章往往按照“總總分分

16、總總”的模式進(jìn)行寫作。具體來說就是，先的模式進(jìn)行寫作。具體來說就是，先總體上提出觀點，概括全文，即開門見山地點總體上提出觀點，概括全文，即開門見山地點明圖表的主題，再分點論述，最后再回歸論點明圖表的主題，再分點論述，最后再回歸論點或提出自己的看法。其中，分點論述是文章的或提出自己的看法。其中，分點論述是文章的關(guān)鍵，一定要把握好分類詞匯和對比連詞的選關(guān)鍵，一定要把握好分類詞匯和對比連詞的選用。其中常見的信息呈現(xiàn)形式及其解答策略如用。其中常見的信息呈現(xiàn)形式及其解答策略如下：下：(1)柱狀圖作為直觀形象展示數(shù)據(jù)變化的手段之柱狀圖作為直觀形象展示數(shù)據(jù)變化的手段之一，常常在高考英語書面表達(dá)試題中出現(xiàn)。而

17、一，常常在高考英語書面表達(dá)試題中出現(xiàn)。而柱狀圖類議論文要求考生要具備一定的數(shù)據(jù)分柱狀圖類議論文要求考生要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，要能夠通過對寬度相等的柱形的高度析能力，要能夠通過對寬度相等的柱形的高度的比較來判斷事物的動態(tài)發(fā)展趨勢；的比較來判斷事物的動態(tài)發(fā)展趨勢；(2)英語曲線圖作文實際是一篇英語曲線圖作文實際是一篇“解說詞解說詞”，即通，即通過曲線圖提供的信息，分析圖中數(shù)據(jù)，綜合出過曲線圖提供的信息，分析圖中數(shù)據(jù)，綜合出文章的主題。解答此類試題時，要認(rèn)真觀察坐文章的主題。解答此類試題時，要認(rèn)真觀察坐標(biāo)系信息，抓住曲線圖變化趨勢，結(jié)合提供的標(biāo)系信息，抓住曲線圖變化趨勢，結(jié)合提供的時間和數(shù)據(jù)參照

18、尋求切入點。然后根據(jù)曲線圖時間和數(shù)據(jù)參照尋求切入點。然后根據(jù)曲線圖的變化過程，盡可能利用所給的文字信息進(jìn)行的變化過程，盡可能利用所給的文字信息進(jìn)行分類、比較、總結(jié)。另外，寫作過程中不必將分類、比較、總結(jié)。另外，寫作過程中不必將圖中全部數(shù)據(jù)信息加以描述，只需將典型內(nèi)容圖中全部數(shù)據(jù)信息加以描述，只需將典型內(nèi)容加以分析。還有，要注意根據(jù)有無時間參照確加以分析。還有，要注意根據(jù)有無時間參照確定整篇文章時態(tài)。定整篇文章時態(tài)。2常用句式常用句式第一段第一段引入話題引入話題(1)It shows/indicates/illustrates in the chart that.(2)As is shown/i

19、ndicated/illustrated in the chart，.(3)It can be seen from the table that.(4)From the sharp/marked rise/decline in the chart，it goes without saying that(5)It is obvious in the table that the rate/number/amount of. has undergone dramatic changes.(6)It has gone up/fallen/dropped considerably in recent

20、years.At the point of.reaches its peak.第二段第二段描述變化或原因描述變化或原因(1)表示順序：表示順序：first(ly).；second(ly).；finally.(2)表示遞進(jìn)：表示遞進(jìn)：whats more，besides，in addition，furthermore，to make matters worse，whats worse(3)表示解釋：表示解釋：account for，that is to say，mean，in other words(4)表示變化：快速上升表示變化：快速上升 rise(increase/go up)sharply

21、 (rapidly/quickly/dramatically)The number sharply went up to.The figures reached the peak/bottom.緩慢下降緩慢下降 decrease (reduce/come down/decline/drop/fall)slowly (gradually)(5)表示對比：表示對比：compare with，contrary to，on the contrary，in contrast to，while(6)描述多重原因：描述多重原因：1)Mainly there are.reasons behind the si

22、tuation reflected in the above table.First of all.；More importantly.；Most importantly.2)There are at least two good reasons accounting for.；On the one hand.；On the other hand.is due to the fact that.；In addition.is responsible for.第三段第三段總結(jié)或者評論總結(jié)或者評論1)Personally speaking，in a word，in conclusion，in sh

23、ort2)It can be concluded that.3)From the above discussion，we have enough reasons to predict what will happen in the near future.4)The trend described in the table will continue for quite a long time if necessary measures are not taken.5)As far as Im concerned，I hold the point/the view that.；Im sure

24、my opinion is both sound and wellgrounded.表示有意參加表示有意參加說明自己富有愛心、關(guān)愛動物說明自己富有愛心、關(guān)愛動物打算為何種動物代言，并說明理由打算為何種動物代言，并說明理由希望申請成功希望申請成功Application Form(申請表申請表)Name(姓名姓名)Li HuaSex(性別性別) F/M Age(年齡年齡) 18Email Add.(電子郵件地電子郵件地址址)Statement of Application (申請陳申請陳述述)I am a student from Xinhua Middle School in Chongqing

25、，China._注意：注意：(1)請在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答；請在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答；(2)詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；(3)“申請陳述申請陳述”的第一句已經(jīng)給出，不計入總詞的第一句已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)。數(shù)?，F(xiàn)場答題現(xiàn)場答題名師點評名師點評文章熟練且巧妙地運用了諸多精美的語言來組織行文，文章熟練且巧妙地運用了諸多精美的語言來組織行文，這些都是錦言佳句，給人耳目一新的感覺。作者嫻熟地這些都是錦言佳句，給人耳目一新的感覺。作者嫻熟地運用各種句式，再配合連貫的語言和完整的結(jié)構(gòu)，造就運用各種句式，再配合連貫的語言和完整的結(jié)構(gòu)，造就了一篇佳作。了一篇佳作。文中出現(xiàn)文中出現(xiàn)raise peoples aw

26、areness of animal protection高級詞匯，運用句式高級詞匯，運用句式Id appreciate it if you.都突顯了作者不俗的英語語言功底，此文為滿分作文。都突顯了作者不俗的英語語言功底，此文為滿分作文?？键c三考點三圖畫類圖畫類(2011年高考福建卷年高考福建卷)為紀(jì)念汶川大地震三周年，某英文報發(fā)起關(guān)為紀(jì)念汶川大地震三周年，某英文報發(fā)起關(guān)于災(zāi)區(qū)新貌的征文活動。請根據(jù)以下圖片提于災(zāi)區(qū)新貌的征文活動。請根據(jù)以下圖片提示，以示，以“Great Changes”為題，用英語寫一篇為題，用英語寫一篇短文應(yīng)征。內(nèi)容要短文應(yīng)征。內(nèi)容要1某中學(xué)災(zāi)后三年來的變化，如教學(xué)與活動場某

27、中學(xué)災(zāi)后三年來的變化，如教學(xué)與活動場所，以及師生精神面貌等。所，以及師生精神面貌等。2發(fā)生變化的原因；發(fā)生變化的原因；3你的感想。你的感想。注意：注意：1.短文標(biāo)題與開頭已給出，不計入總詞數(shù)；短文標(biāo)題與開頭已給出，不計入總詞數(shù)；2可根據(jù)圖片提示適當(dāng)發(fā)揮；可根據(jù)圖片提示適當(dāng)發(fā)揮；3詞數(shù)：詞數(shù)：120左右。左右。Great ChangesI am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years._One possible version：Great

28、 ChangesI am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years.On May 12,2008，a severe earthquake destroyed almost everything in the school，leaving badlydamaged buildings.It is now，however，taking on a new look.Tall buildings have been put up，includin

29、g classrooms and laboratory buildings，and a library. There is also a newlybuilt standard playground.In the new environment，teachers and students are living happily and working hard.It is really amazing that the onceruined place has now been turned into a beautiful school，full of life.Obviously，witho

30、ut the help of the whole society，there would be no new school today.It is love and concern that have brought about the great changes.Many hands make light work.We can work wonders if we unite as a family，caring for each other and helping those in need.Union is strength.圖畫作文是高考英語書面表達(dá)的一種重要的命圖畫作文是高考英語書

31、面表達(dá)的一種重要的命題形式。利用圖畫提供的寫作情景來考查考生題形式。利用圖畫提供的寫作情景來考查考生的觀察能力和語言表達(dá)能力是高考傳統(tǒng)的命題的觀察能力和語言表達(dá)能力是高考傳統(tǒng)的命題手段之一。其命題特點是：命題人利用圖畫給手段之一。其命題特點是：命題人利用圖畫給考生提供一個特定的寫作情景，要求考生在細(xì)考生提供一個特定的寫作情景，要求考生在細(xì)心觀察圖畫和正確理解圖畫的基礎(chǔ)上，確定文心觀察圖畫和正確理解圖畫的基礎(chǔ)上，確定文章的文體、主題和具體細(xì)節(jié)，然后精心組織語章的文體、主題和具體細(xì)節(jié)，然后精心組織語言表達(dá)出來。言表達(dá)出來。1解題策略解題策略圖畫作文要求考生必須仔細(xì)看圖，根據(jù)題目要圖畫作文要求考生必

32、須仔細(xì)看圖，根據(jù)題目要求寫出自己的作文。圖畫作文也可以當(dāng)作三段求寫出自己的作文。圖畫作文也可以當(dāng)作三段式的提綱作文來寫。第一段描述圖畫并揭示其式的提綱作文來寫。第一段描述圖畫并揭示其寓意寓意(寓意一般用一句話來概括就可以寓意一般用一句話來概括就可以)，第二段，第二段分析原因，第三段發(fā)表評論或提出建議，其中分析原因，第三段發(fā)表評論或提出建議，其中第二、三段應(yīng)該是寫作的重點。第二、三段應(yīng)該是寫作的重點。2常用句式常用句式(1)開頭開頭Look at this picture./The picture shows that./From the picture，we can see./As is sh

33、own in the picture./As is seen in the picture./As is described in the picture./The purpose of the picture is to show us that./We can deduce from this picture that./The picture indicates/conveys the meaning that.(2)銜接句銜接句As we all know，./As is known to all./In my opinion，./As far as I am concerned，./

34、This sight reminds me of something in my daily life.(3)結(jié)尾句結(jié)尾句In conclusion，./In brief，./On the whole，./In short，./In a word，./Generally speaking，./As has been stated，.答答 卷卷 實實 錄錄真題回放真題回放(2011年高考湖南卷年高考湖南卷)假設(shè)你參加所在年級的英文寫作比賽，請按如假設(shè)你參加所在年級的英文寫作比賽，請按如下要求完成一篇短文：下要求完成一篇短文：1.簡要描述下圖內(nèi)容，并點明主題；簡要描述下圖內(nèi)容，并點明主題；2.聯(lián)系

35、實際，表達(dá)該圖帶給你的啟示。聯(lián)系實際，表達(dá)該圖帶給你的啟示。注意：注意：1.詞數(shù)不少于詞數(shù)不少于120個；個；2.不能使用真實姓名和學(xué)校名稱。不能使用真實姓名和學(xué)校名稱?，F(xiàn)場答題現(xiàn)場答題名師點評名師點評文章的辭藻豐富，如：文章的辭藻豐富，如：accumulate；reacted；individual；responsibility；create a harmonious society；in harmony with；on the other hand；develop a pleasant relationship with others，這些都體現(xiàn)了作者，這些都體現(xiàn)了作者的詞匯量非常豐富。另外

36、，文章的語言銜接自的詞匯量非常豐富。另外，文章的語言銜接自然流暢，句式復(fù)雜多變。但是文中出現(xiàn)了語法然流暢，句式復(fù)雜多變。但是文中出現(xiàn)了語法錯誤，如：錯誤，如：It convey(s)a message to us.A whole is made up of many small parts are close (closely)related.此文達(dá)到了預(yù)期的寫作此文達(dá)到了預(yù)期的寫作目的，但書法一般，影響得分，判為目的，但書法一般，影響得分，判為20分。分。考點四考點四開放類開放類(2011年高考安徽卷年高考安徽卷)某校英文報開辟了一個專欄：某校英文報開辟了一個專欄：Experience。本期

37、話題是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。請本期話題是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。請你以你以“My Approach to Difficulties in Learning”為題，用英語寫一篇短文。談?wù)勛詾轭}，用英語寫一篇短文。談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。己的一些做法。注意：注意?.詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；2短文中不能出現(xiàn)本人相關(guān)信息。短文中不能出現(xiàn)本人相關(guān)信息。_One possible version：My Approach to Difficulties in LearningAs high school students，we run into one difficulty after another

38、 in the process of learning.Everyone has their own way to deal with them.Here I would like to share mine.When I am faced with a difficulty，I usually choose to refer to relevant learning materials or Web pages.In this way，I can not only work it out but also improve my ability to overcome problems all

39、 by myself.However，when it is something beyond my competence，I turn to my classmates or teachers for help.Sometimes I also ask my parents for advice.As a result，I have made steady progress in my studies.開放性作文，是相對于一直沿用的開放性作文，是相對于一直沿用的“書面表達(dá)書面表達(dá)”這種指導(dǎo)性寫作這種指導(dǎo)性寫作(Guided Writing)而言的。它而言的。它是一種比傳統(tǒng)的是一種比傳統(tǒng)的“書面

40、表達(dá)書面表達(dá)”限制少的、留給考限制少的、留給考生自由發(fā)揮空間更多的考查學(xué)生書面表達(dá)能力生自由發(fā)揮空間更多的考查學(xué)生書面表達(dá)能力的一種題型。開放性作文屬于命題作文，考生的一種題型。開放性作文屬于命題作文，考生要根據(jù)所給命題，進(jìn)行獨立構(gòu)思，并做適當(dāng)?shù)囊鶕?jù)所給命題，進(jìn)行獨立構(gòu)思，并做適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。它在一定程度上考查了考生的寫作能力，發(fā)揮。它在一定程度上考查了考生的寫作能力，即要求考生根據(jù)寫作動機(jī)選擇相應(yīng)的寫作策略，即要求考生根據(jù)寫作動機(jī)選擇相應(yīng)的寫作策略，并根據(jù)自己已經(jīng)具備的相應(yīng)知識完成寫作。并根據(jù)自己已經(jīng)具備的相應(yīng)知識完成寫作。1解題策略解題策略(1)謀篇布局，擬定框架。謀篇布局，擬定框架。(2)

41、統(tǒng)籌時態(tài)。統(tǒng)籌時態(tài)。(3)推敲要點及表達(dá)方法。推敲要點及表達(dá)方法。2常用模板常用模板 (1)不同觀點列舉型不同觀點列舉型(選擇型選擇型) There is a widespread concern over the issue that 作文題目作文題目 But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that 觀點一觀點一 In their views there are two factors con

42、tributing to this attitude as follows：in the first place 原因原因一一 ；furthermore in the second place 原因原因二二 So it goes without saying that 觀點觀點一一 People however differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that 觀點二觀點二 In their point of view on the one hand， 原因一原因一 On the other hand

43、原因原因二二 . Therefore there is no doubt that 觀點觀點二二 As far as I am concerned，I firmly support the view that 觀點一或二觀點一或二 It is not only because_but also because_.The more _the more_.(2)利弊型議論文利弊型議論文Nowadays there is a widespread concern over (the issue that) 作文題目作文題目 . In fact there are both advantages an

44、d disadvantages in 題目議題題目議題 Generally speaking，it is widely believed that there are several positive aspects as follows.Firstly 優(yōu)點一優(yōu)點一 And secondly 優(yōu)點優(yōu)點二二 Just as a popular saying goes “every coin has two sides” 討論議題討論議題 is no exception and in other words it still has negative aspects.To begin with

45、缺點一缺點一 . In addition 缺點二缺點二 To sum up we should try to bring the advantages of 討論議題討論議題 into full play and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case we will definitely make a better use of the 討論議討論議題題 (3)答題性議論文答題性議論文Currently there is a widespread concern over(the issue

46、that) 作文題目作文題目 It is really an important concern to everyone of us. As a result we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know，there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all， 途徑一途徑一 In addition，another way contributing to success of solving

47、 the problem is 途徑二途徑二 .Above all，to solve the problem of 作文題作文題目目 we should find a number of various ways.But as far as I am concerned，I would prefer to solve the problem in this way，that is to say， 方法方法 (4)諺語警句性議論文諺語警句性議論文 It is well known to us that the proverb：“ 諺語諺語 ” has a profound significanc

48、e and value not only in our job but also in our study.It means 諺語的含義諺語的含義 The saying can be illustrated through a series of examples as follows(also theoretically)A case in point is 例子一例子一 Therefore it goes without saying that it is of great importance to practice the proverb 諺諺語語 With the rapid dev

49、elopment of science and technology in China，an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying： 諺語諺語 The more we are aware of the significance of this famous saying，the more benefits we will get in our daily study and job.答答 卷卷 實實 錄錄真題回放真題回放(2011年高

50、考湖北卷年高考湖北卷)請根據(jù)以下提示，結(jié)合你校園生活中的一個事例，請根據(jù)以下提示，結(jié)合你校園生活中的一個事例，就與人合作這一話題，用英語寫一篇短文。就與人合作這一話題，用英語寫一篇短文。Working in groups at school is an opportunity to learn more about teamwork.Teamwork shows us how other peoples roles fit the purpose of the group，and it teaches us to be patient and how to respond to differe

51、nt people.注意：無須寫標(biāo)題，不得照抄英語提示語；注意：無須寫標(biāo)題，不得照抄英語提示語；除詩歌外，文體不限；除詩歌外，文體不限；內(nèi)容必須結(jié)合校園生活中的一個事例；內(nèi)容必須結(jié)合校園生活中的一個事例；文中不得透露個人姓名和學(xué)校名稱；文中不得透露個人姓名和學(xué)校名稱；詞數(shù)為詞數(shù)為100左右。左右?，F(xiàn)場答題現(xiàn)場答題名師點評名師點評該文行文流暢，語言樸實自然，上下文銜接緊該文行文流暢，語言樸實自然，上下文銜接緊密，通過使用各種從句、結(jié)構(gòu)等較好地架構(gòu)了密，通過使用各種從句、結(jié)構(gòu)等較好地架構(gòu)了全文。文章運用全文。文章運用only then引導(dǎo)的倒裝句，文章引導(dǎo)的倒裝句，文章結(jié)尾運用強(qiáng)調(diào)句型是本文的亮點

52、。此文屬一檔結(jié)尾運用強(qiáng)調(diào)句型是本文的亮點。此文屬一檔作文，得作文，得22分。分。一、評分細(xì)則一、評分細(xì)則1高考寫作總分一般為高考寫作總分一般為25分，個別省份為分，個別省份為30分，分，按按5 個檔次給分。個檔次給分。2評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。定或調(diào)整檔次，最后給分。3詞數(shù)少于或多于規(guī)定詞數(shù)的，從總分中減去詞數(shù)少于或多于規(guī)定詞數(shù)的，從總分中減去2分。分。4評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和

53、語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性、根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的層次適當(dāng)分段及語的連貫性、根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的層次適當(dāng)分段及語言的得體性。言的得體性。5拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6如書寫潦草，從總分中減去如書寫潦草，從總分中減去3分；如書寫較分；如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求二、各檔次的給分范圍和要求(以

54、滿分以滿分30分為例分為例)第一檔：第一檔：(2530分分)很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。對題中所提供很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。對題中所提供的信息進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)拿枋?，清楚地表達(dá)了自己的信息進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)拿枋?，清楚地表達(dá)了自己的觀點并進(jìn)行了充分合理的論證。語法結(jié)構(gòu)和的觀點并進(jìn)行了充分合理的論證。語法結(jié)構(gòu)和詞匯選用恰當(dāng)、豐富。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有詞匯選用恰當(dāng)、豐富。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運用能力。有效地詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運用能力。有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。使用了語句間的連接成

55、分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第二檔：第二檔：(1924分分)較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。對題中所提供較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)。對題中所提供的信息進(jìn)行了描述，表達(dá)了自己的觀點并進(jìn)行的信息進(jìn)行了描述，表達(dá)了自己的觀點并進(jìn)行了論證。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能基本滿足任了論證。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能基本滿足任務(wù)的要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，務(wù)的要求。語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文所致。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔：第三檔：(1318分分)基本完成了試

56、題規(guī)定的任基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。務(wù)。能描述題目中的信息，表達(dá)了自己的觀點并嘗能描述題目中的信息，表達(dá)了自己的觀點并嘗試進(jìn)行論證。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任試進(jìn)行論證。應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，務(wù)的要求。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，但不影響理解。應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。使全文內(nèi)容連貫。第四檔：第四檔：(712分分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。能涉及到題目所未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。能涉及到題目所提供的信息，體現(xiàn)了對問題的看法及其原因。提供的信息，體現(xiàn)了對問題的看法及其原因。語法結(jié)構(gòu)單

57、調(diào)，詞匯知識有限。有一些語法結(jié)語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連解。較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。貫性。信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第五檔：第五檔：(16分分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)。很少涉及題目中所提未完成試題規(guī)定的任務(wù)。很少涉及題目中所提供的信息，個人觀點表達(dá)不清，而且沒有闡述供的信息，個人觀點表達(dá)不清，而且沒有闡述原因。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。較多語原因。語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。理解。缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。0分信息未能傳達(dá)給讀者。未能傳達(dá)給讀者任何分信息未能傳達(dá)給讀者。未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫的內(nèi)容均與信息：內(nèi)容太少，無法評判；所寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法辨認(rèn)。所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法辨認(rèn)。