《貴州省貴陽市第十五中學(xué)高中語文 高考專題之?dāng)U展語句課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省貴陽市第十五中學(xué)高中語文 高考專題之?dāng)U展語句課件 新人教版必修1（57頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句”是是20002000年年考試說明考試說明里新推出的里新推出的一個(gè)考查點(diǎn)，在一個(gè)考查點(diǎn)，在20002000年高考第年高考第2727題率先題率先“亮相亮相”之之后，后，20012001年春招題、年春招題、20022002年春招題、年春招題、20022002年北京高年北京高考題、考題、20032003年北京高考題、年北京高考題、20042004年春招題、年春招題、20042004年年北京高考題、北京高考題、20052005年北京春招題、年北京春招題、20052005年高考重慶年高考重慶卷、卷、20072007至至20092009年多省考查了語句的擴(kuò)展?？梢姅U(kuò)年多省考查了語句的擴(kuò)

2、展?？梢姅U(kuò)展語句作為一種獨(dú)特的題型，有其旺盛的生命力，在展語句作為一種獨(dú)特的題型，有其旺盛的生命力，在以后的高考中很有可能重現(xiàn)。因此對擴(kuò)展語句考點(diǎn)的以后的高考中很有可能重現(xiàn)。因此對擴(kuò)展語句考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要作為重點(diǎn)內(nèi)容來對待。復(fù)習(xí)要作為重點(diǎn)內(nèi)容來對待。 擴(kuò)展語句，題型是主觀題，要求用擴(kuò)展語句，題型是主觀題，要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、表意欠明確、表達(dá)欠具單、內(nèi)容貧乏、表意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動的語句擴(kuò)充得豐富、充體、描述欠生動的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。實(shí)、鮮明、形象起來。擴(kuò)展語句主要考擴(kuò)展語句主要考查擴(kuò)充語言成分、豐富

3、語言信息的能力。查擴(kuò)充語言成分、豐富語言信息的能力。（一）豐富句意型（一）豐富句意型（二）再現(xiàn)情景型（二）再現(xiàn)情景型（三）拓展話題型（三）拓展話題型（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型 把一組詞語（主題詞）或一個(gè)結(jié)構(gòu)把一組詞語（主題詞）或一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加簡單的句子，通過加修飾成分修飾成分，或通過，或通過添加修辭等手法添加修辭等手法將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。一句話或一段話。 如：用三種以上的方法，使下面的句子逐如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。漸豐滿起來。“她笑了她笑了”擴(kuò)展擴(kuò)展1 1：加修飾成份：加修飾成份 比原句多一點(diǎn)特色；比原句多一點(diǎn)特色；

4、 擴(kuò)展擴(kuò)展2 2：再加修辭手法：再加修辭手法 用比喻更加突出了含著淚笑動人之處；用比喻更加突出了含著淚笑動人之處； 擴(kuò)展擴(kuò)展3 3：再加表現(xiàn)手法：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了。她含著淚笑了。 她含著淚笑了她含著淚笑了, ,像一朵帶露的玫瑰像一朵帶露的玫瑰, ,像鉆出云霧的月牙。像鉆出云霧的月牙。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅?。加?jì)擅?。通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚,這樣她的這樣她的笑給人留下

5、的印象就更加深刻了。笑給人留下的印象就更加深刻了。給出幾個(gè)情景給出幾個(gè)情景，然后根據(jù)這，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開幾個(gè)詞提供的信息充分展開，并且運(yùn)用一定的并且運(yùn)用一定的修辭修辭手法或手法或，將所構(gòu)思的情景將所構(gòu)思的情景生動生動地表現(xiàn)出來。地表現(xiàn)出來。1 1、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。（不少于情景描寫。（不少于3030個(gè)字）個(gè)字）2 2、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，展開想象。為重點(diǎn)，展開想象。 （不少于（不少于3030個(gè)字）個(gè)字） 3 3、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。

6、 （不少于（不少于3030個(gè)字）個(gè)字）1 1、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。景描寫。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我走在沙灘上，輕柔的走在沙灘上，輕柔的海海風(fēng)風(fēng)縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動人的故事。一個(gè)個(gè)動人的故事。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我漫步海邊，漫步海邊，海風(fēng)海風(fēng)像一個(gè)像一個(gè)頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。的衣角，也撩亂了我的思緒。2 2、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，展開想象。為重點(diǎn)，展開想象。 黃昏黃昏時(shí)，時(shí)，我我佇立在佇立在海邊

7、的一個(gè)巨大的海邊的一個(gè)巨大的礁石上，礁石上，海風(fēng)海風(fēng)迎面吹來，迎面吹來，我我感覺感覺自己像一自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。個(gè)放飛的風(fēng)箏。我我飛上飛上高空，高空，看到了看到了海鷗海鷗追逐著怒濤的英姿，追逐著怒濤的英姿，聽到了聽到了它那欲征服大它那欲征服大海的嘶鳴。這海的嘶鳴。這給我給我的體內(nèi)灌注了無窮的力的體內(nèi)灌注了無窮的力量。量。 3 3、以、以“”中的中的“”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。 在在海風(fēng)海風(fēng)的陪伴下，的陪伴下，我我獨(dú)自領(lǐng)略海的獨(dú)自領(lǐng)略海的黃黃昏昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱和一天的：落曰熔金，她帶著她的熾熱和一天的疲憊緩緩向西沉去；而海正在騰躍，正在疲憊緩緩向西沉去；

8、而海正在騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上。但落日靜穆地看著這一切，不為所灘上。但落日靜穆地看著這一切，不為所動，仍然帶著她寬容而慈祥的微笑緩緩地動，仍然帶著她寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。離去。 參考答案：參考答案：媽媽的媽媽的身影身影漸漸模糊，冰雪覆蓋的漸漸模糊，冰雪覆蓋的道路道路上，只留下一上，只留下一行淺淺的行淺淺的足跡足跡。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的囑咐。囑咐。我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的身影身影，更，更要邁出雙腳，把一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的要邁出雙腳，把

9、一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡足跡，印到崎嶇不平的，印到崎嶇不平的道道路路上！上！ 練習(xí)練習(xí)1 1：根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語，且不少于面三個(gè)詞語，且不少于4040字。字。 描繪一種情景描繪一種情景 表達(dá)一種感悟表達(dá)一種感悟 其形式是給出一個(gè)其形式是給出一個(gè)，或或首句，首句，或或結(jié)句結(jié)句，要求運(yùn)用某種表，要求運(yùn)用某種表達(dá)方式加以充實(shí)或拓展。這種形式達(dá)方式加以充實(shí)或拓展。這種形式考查的是考查的是能力。能力。例：以例：以“”為首句，續(xù)寫一個(gè)語段。為首句，續(xù)寫一個(gè)語段。要求要求：（：（1 1）續(xù)寫的內(nèi)容是）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思對首句意思的的；（；（2 2）不超

10、過不超過7070個(gè)字，語言要個(gè)字，語言要有文采有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。從中收獲許多東西。登山登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；海，你可以讀到博大深沉；游林游林，你可以讀到物競天，你可以讀到物競天擇；擇；訪古訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)，你可以讀到滄桑演進(jìn) 2 2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。中收獲許多東西。金字塔金字塔如史，如史，布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮如經(jīng)，如經(jīng)，威尼威尼斯斯如散文，如散文，蘇州

11、園林蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳承承參考答案：參考答案：1 1、莫扎特的小夜曲莫扎特的小夜曲讓多少躁動不安的靈魂找到了休憩的讓多少躁動不安的靈魂找到了休憩的家園，家園，貝多芬的貝多芬的命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲給多少跌倒在路上的行者給多少跌倒在路上的行者重新站起來的力量，而重新站起來的力量，而瞎子阿炳的瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又讓多少又讓多少雙眼睛在淚光盈盈中變得更加清澈明亮。雙眼睛在淚光盈盈中變得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳邊飄來高雅的音樂，、暴怒的人耳邊飄來高雅的音樂，他

12、性情的火山會漸趨他性情的火山會漸趨平和；平和；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會再他毅力的火焰會再次點(diǎn)燃；次點(diǎn)燃；悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷他心靈的創(chuàng)傷會會得到慰藉。得到慰藉。練習(xí)：練習(xí)：照應(yīng)照應(yīng)所給文句的意思所給文句的意思，續(xù)寫一段話。，續(xù)寫一段話。(4(4分分) ) 聽高雅的音樂，可以聽高雅的音樂，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激勵激勵人的人的斗志，可以斗志，可以撫慰撫慰受傷的心靈。你看，受傷的心靈。你看，_ 就是提供一句話或一段話，要就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的求能根據(jù)所提供的補(bǔ)寫或續(xù)寫

13、一段話或一句話。補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。例例1 1：揣摩文意，注意句式，把下面這段：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整。話補(bǔ)寫完整。 “古人對牡丹和荔枝有過這樣的評古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：論：句中貶大于褒，我句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度寬厚的態(tài)度去 看 待 事 物 ， 應(yīng) 把 古 人 的 評 論 改 為去 看 待 事 物 ， 應(yīng) 把 古 人 的 評 論 改 為 “ “ ” ” 例例2 2：（：（20052005北京卷北京卷2424題）在下面一題）在下面一段話后續(xù)寫。段話后續(xù)寫。 據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑搞笑

14、”風(fēng)格風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。同的看法。 要求：要求：先用一句話擬寫出一種你自先用一句話擬寫出一種你自己己不認(rèn)同不認(rèn)同的看法，的看法，然后寫出自己的看法然后寫出自己的看法和充分的理由，和充分的理由，不超過不超過100100字。（字。（5 5分）分）參考示例：參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職，有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職，本人不敢茍同。大學(xué)是一個(gè)神圣殿堂，是本人不敢茍同。大學(xué)是一個(gè)神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的

15、搖籃。籃。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高尚的人品，尚的人品，“學(xué)為人師，行為世范學(xué)為人師，行為世范”。而。而這位笑星，其這位笑星，其“學(xué)學(xué)”何在？其何在？其“行行”怎樣？怎樣？我不敢恭維。我不敢恭維。答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)：自己的看法與自己不認(rèn)同的自己的看法與自己不認(rèn)同的看法必須針鋒相對；看法必須針鋒相對；申述自己看法，理申述自己看法，理由充分，有說服力。由充分，有說服力。 一、添枝加葉法一、添枝加葉法 二、描寫渲染法二、描寫渲染法三、巧用修辭法三、巧用修辭法 四、拆分組合法四、拆分組合法附加成分（附加成分（）例：擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花例：擴(kuò)展下面語句，要求突

16、出梅花不不畏嚴(yán)寒畏嚴(yán)寒的品格。的品格。 主要運(yùn)用主要運(yùn)用突出事物某突出事物某方面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，方面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動地感知事物。從而具體、形象、生動地感知事物。 例：以例：以“琴聲琴聲”為重點(diǎn)，擴(kuò)展下面語句，為重點(diǎn)，擴(kuò)展下面語句，使其生動、具體，字?jǐn)?shù)在使其生動、具體，字?jǐn)?shù)在6060個(gè)字左右。個(gè)字左右。 參考：參考：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足

17、傾聽，聽得如癡如醉。路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。 參考答案：參考答案：情景一：情景一：春天春天，如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如，如絲的細(xì)雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠薄霧，遠(yuǎn)處的綿綿山巒，近處的漠漠田野田野，都籠罩，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。在這一片茫茫的春雨中。情景二：在情景二：在夏天夏天的一個(gè)陰沉沉的下午，教室里悶得的一個(gè)陰沉沉的下午，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會，整個(gè)是天河

18、突然決口。不一會，整個(gè)校園校園就成了茫茫的就成了茫茫的一片湖泊了。一片湖泊了。練習(xí)：練習(xí)：根據(jù)下面兩種情景，以根據(jù)下面兩種情景，以“下雨下雨”為中心，分為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于別擴(kuò)展成一段話，每段不少于4040字。（可任選一題）字。（可任選一題）情景一：春天情景一：春天 田野田野情景二：夏天情景二：夏天 校園校園 將將 擴(kuò)展為不少于擴(kuò)展為不少于3030字的句子，字的句子，擴(kuò)展后的語句可以包括擴(kuò)展后的語句可以包括時(shí)令、范圍、形狀、時(shí)令、范圍、形狀、色澤色澤等四個(gè)要素，等四個(gè)要素，至少運(yùn)用一種修辭手法，至少運(yùn)用一種修辭手法，語序安排合理。語序安排合理。練習(xí)：練習(xí)：動用聯(lián)想、想象，豐富下

19、面的語句。其中要有動用聯(lián)想、想象，豐富下面的語句。其中要有一個(gè)比喻或擬人句；只要保留原句中的一個(gè)比喻或擬人句；只要保留原句中的“電電（閃）（閃）”“”“雷雷”“”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。如注。擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。忽擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，然， 。參考答案：參考答案：1 1、一道道、一道道閃電閃電劃破漆黑的夜幕，劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)鼓轟鳴，鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑接著便下起了瓢潑大雨大雨。（。（使用了比喻句使用了比喻句）2 2、一道、

20、一道閃電閃電，一聲清脆的，一聲清脆的雷聲雷聲，天神猶如，天神猶如接到命令接到命令，立立刻撕開天幕，刻撕開天幕，把天河之把天河之水水傾注到人間。（傾注到人間。（使用了擬人句使用了擬人句） 是是將將按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行拆分后拆分后，添加添加一些內(nèi)容，然后再一些內(nèi)容，然后再重新重新組合組合，使之語意具體豐富。，使之語意具體豐富。例：依據(jù)詩句例：依據(jù)詩句“長河落日圓長河落日圓”描繪的意境，以描繪的意境，以“落日落日”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于5050字的描述字的描述性文字。性文字。 根據(jù)意境，先將根據(jù)意境，先將拆分為拆分為“落日的背落日的背景景”“”“落日的形

21、狀落日的形狀”“”“落日的顏色落日的顏色”等，然后分等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。別加以描繪，連綴組合即可成段。 例如：例如：“漸漸升起的暮靄托著漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落一輪黃澄澄的落日日，巨大的落日像一枚溫潤的，巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，圓玉，圓得溫暖，圓得可親，它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長悠徜徉在綿長悠遠(yuǎn)的黃河岸邊遠(yuǎn)的黃河岸邊，使人心中感到，使人心中感到無限的蒼茫無限的蒼茫?！保ㄒ唬┍媲榫啊＃ㄒ唬┍媲榫?。指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在及情

22、景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴(kuò)展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。這一氛圍中。（二）明重點(diǎn)。（二）明重點(diǎn)。指知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么，突指知曉題目擴(kuò)寫的對象是什么，突出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。出擴(kuò)寫的重點(diǎn)，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。（三）巧想象。（三）巧想象。指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。想象自然、貼切。（四）善表達(dá)。（四）善表達(dá)。指要選好表達(dá)方式和技巧，注意運(yùn)指要選好表達(dá)方式和技巧，注意運(yùn)用修辭手法。用修辭手法。 1 1、新增的語句要、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，

23、自然得體。2 2、擴(kuò)展后的語句要、擴(kuò)展后的語句要使語意在原句的基礎(chǔ)上更使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。充分、形象、具體、透徹、有韻致。3 3、擴(kuò)展后的語句、擴(kuò)展后的語句不得隨意改動、刪減原句字不得隨意改動、刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、擴(kuò)展后的語句、擴(kuò)展后的語句要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。三年高考真題三年高考真題（07-0907-09年）年）1. 1. （0707四川）根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽四川）根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。光的對話。

24、早晨，樹葉與陽光親密地交談。早晨，樹葉與陽光親密地交談。樹葉（感激地）：樹葉（感激地）： （排比）（排比）陽光（謙遜地）：陽光（謙遜地）： （比喻）（比喻） 答案示例答案示例 樹葉：樹葉：你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大你用火一般的熱情給我以新綠，給人們以溫暖，給大地以光明，世界因你而流光溢彩。地以光明，世界因你而流光溢彩。你無私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫暖的呵護(hù)，使我的生你無私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫暖的呵護(hù)，使我的生命充滿活力。命充滿活力。 陽光：陽光：你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿你是大地的外衣，不單是我，和煦的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨也為你增添了美麗。綿的細(xì)雨也為你增添了美麗

25、。你是綠色的寶石，沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能你是綠色的寶石，沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。閃爍我的光輝。答案答案有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。有時(shí)候，有時(shí)候，一個(gè)人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的一個(gè)人所需要的不是空洞的說教，而只是一雙可以相執(zhí)的手；有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無力的勸慰，而只是一個(gè)手；有時(shí)候，一個(gè)人需要的不是無力的勸慰，而只是一個(gè)能靠在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，能靠在上面痛哭的肩頭；有時(shí)候，時(shí)間并不能抹去一切，只有愛才能抹平傷口。只有愛才能抹平傷口。解析解析擁有真理是寶貴的，但有時(shí)擁有善良更重要，擁

26、有真理是寶貴的，但有時(shí)擁有善良更重要，在這里強(qiáng)調(diào)了善良的重要，要選好立足點(diǎn)，展開續(xù)寫。在這里強(qiáng)調(diào)了善良的重要，要選好立足點(diǎn)，展開續(xù)寫。2.2.（0707重慶）有人說：重慶）有人說：“有時(shí)候擁有善良比有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。擁有真理更重要?！闭埜鶕?jù)這句話的意思，請根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字?jǐn)?shù)在自然，語言通順。字?jǐn)?shù)在7070至至9090之間。之間。答：答：3 3、（、（20072007年湖北卷年湖北卷)22)22為迎接為迎接20082008年北京奧運(yùn)會，年北京奧運(yùn)會，請以請以“這是一個(gè)歡樂的世界這是一個(gè)歡

27、樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞，要開頭，續(xù)寫一段歌詞，要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體句式基本對應(yīng)，大體押韻。押韻。(4(4分分) ) 這是一個(gè)歡樂的世界這是一個(gè)歡樂的世界, , 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手，心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來，朋友走到一起來， 共著一個(gè)夢想，共著一個(gè)夢想， 友誼的圣火傳遞千秋萬代。友誼的圣火傳遞千秋萬代。 這是一個(gè)歡樂的世界，這是一個(gè)歡樂的世界， 【參考答案【參考答案】( (這是一個(gè)歡樂的世界，這是一個(gè)歡樂的世界，) )高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷，高擎五環(huán)旗，我們激情滿

28、懷，山連著山，水連著水，山連著山，水連著水，大家走到一起來，大家走到一起來，同在一個(gè)地球，同在一個(gè)地球，文明的種子播撒五湖四海。文明的種子播撒五湖四海。4 4、（、（20082008年浙江卷）年浙江卷） 2323根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對話。（根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對話。（4 4分）分） 一天，流水遇到了樹根。一天，流水遇到了樹根。 流水諷刺樹根說：流水諷刺樹根說： 樹根謙和地回答：樹根謙和地回答： 到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。的鮮花裝點(diǎn)了大地?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮?流水：流水

29、：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。你一無是處。 樹根：樹根：是啊，我匍匐地下，默默是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。地汲取，是為了春天變得更加美麗。5.(085.(08湖北湖北) ) 下面這首詩的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡下面這首詩的每一句都可以想像成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。要求：頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫出，請續(xù)寫后兩個(gè)。要求：按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；想像合理；按照詩意來設(shè)計(jì)場景和人物的神態(tài)動作；想像合理；每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不

30、超過4040字。字。 采蓮子采蓮子 唐皇甫松唐皇甫松 船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。船動湖光滟滟秋，貪看年少信船流。 無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。 場景湖邊。采蓮船上。場景湖邊。采蓮船上。 人物采蓮女，小伙子，女伴。人物采蓮女，小伙子，女伴。 鏡頭一：鏡頭一：秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采秋日湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。 鏡頭二：鏡頭二：忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡忽見岸上有位英俊少年，姑娘悄然心動，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒漂蕩。地看著他，竟忘記了搖槳，任

31、憑船兒漂蕩。 鏡頭三：鏡頭三： 鏡頭四：鏡頭四：答案示例答案示例鏡頭三：鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，著朝少年拋去，正打在他身上，少年會心一笑。少年會心一笑。鏡頭四：鏡頭四：姑娘的舉動被鄰舟女伴姑娘的舉動被鄰舟女伴看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞看到，引起一陣嬉笑聲。姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天都不得滿臉通紅，低著頭，半天都不好意思。好意思。6 6、（0909年全國卷年全國卷）利用所給詞語寫一段話，）利用所給詞語寫一段話，介紹介紹“征集全民健身口號征集全民健身口號”活動的結(jié)果，活動的結(jié)果，要求要求語意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在語意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在5

32、0506060之間。之間。 來源廣來源廣 一個(gè)月一個(gè)月 入選口號入選口號 千余條千余條 “我運(yùn)動，我快樂我運(yùn)動，我快樂”答案答案 全民健身口號征集活動在一個(gè)月全民健身口號征集活動在一個(gè)月里受到應(yīng)征口號千余條，稿件來源廣，里受到應(yīng)征口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號為為“我運(yùn)動，我快樂我運(yùn)動，我快樂”。7、（、（09年山東卷）年山東卷） 請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4 4分）分）我是雪我是雪我被太陽翻譯成水我被太陽翻譯成水 我是水我是水我把種子翻譯成植物我把種子翻譯成植物

33、我是植物我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我是果實(shí)我被父母翻譯成生命我被父母翻譯成生命我是生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我被衰老翻譯成死亡 【參考答案【參考答案】8 8、（、（0909年天津卷）年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。（閱讀下列文字，按要求作答。（4 4分）分）旅途是一幅展開的山水長卷，旅途是一幅展開的山水長卷，大漠孤煙，長河落日大漠孤煙，長河落日，松間明月，石上清泉松間明月，石上清泉一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳曳； ， ， 。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流

34、。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于連于茂林修竹茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（3 3）仿照）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。答：答： 路邊的小花，纖蕊若絲，含露綻放。路邊的小花，纖蕊若絲，含露綻放。9、（、（09年廣東卷）年廣東卷） 華南大學(xué)向南粵中學(xué)華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生粵中學(xué)舉行了全

35、校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈的對捐贈的歡迎、感謝及其事由歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。等內(nèi)容。_：_。 我們知道我們知道, ,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持和支持, ,更重要的是接受了一種鼓勵，一種鞭策。這種更重要的是接受了一種鼓勵，一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會?；貓?bào)社會。 最后最后_ _ 。 參考答案參考答案：尊敬的華南大學(xué)的各位代表：尊敬的華南大學(xué)的各位代表：

36、你們好！首先請?jiān)试S我代表南你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。批圖書和電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝。衷心的感謝。1010、（、（0909年浙江卷）年浙江卷） 根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過5050字）（字）（5 5分）分）兒子：媽媽，今天我撿到兒子：媽媽，今天我撿到5050元錢，想分五次交給老師。元錢，想分五次交

37、給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：媽媽：答案示例：答案示例： 孩子，拾金不昧是優(yōu)秀的道德品質(zhì)，加分孩子，拾金不昧是優(yōu)秀的道德品質(zhì)，加分是對這種行為的獎勵和肯定。拾到一次，分五是對這種行為的獎勵和肯定。拾到一次，分五次上交的做法還是優(yōu)秀的道德品質(zhì)嗎？思想道次上交的做法還是優(yōu)秀的道德品質(zhì)嗎？思想道德品質(zhì)是不能僅用分?jǐn)?shù)來衡量的。德品質(zhì)是不能僅用分?jǐn)?shù)來衡量的。 1111、（、（0909年重慶卷）年重慶卷） 在下面橫線

38、處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（貫，句式一致，形成完整的排比句。（4 4分）分） 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別且所以有品位；人要懂得尊重別人，人， ， ；人要懂得；人要懂得尊重自然，尊重自然， ， 。答案：答案：尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng)；尊重別人所以不狂妄，不狂妄所以有修養(yǎng)；尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。尊重自然所以不胡為，不胡為所以有理性。 1212、（、（0909年安徽卷）年安徽卷） 下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于下面是甲、乙

39、兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿的問答。請仿照乙同學(xué)對照乙同學(xué)對“能學(xué)能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖?。恰?dāng)?shù)慕忉屛淖帧?6(6分分) ) 甲同學(xué)：甲同學(xué)：你能告訴我你能告訴我“自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎有哪些要點(diǎn)嗎? ? 乙同學(xué)乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個(gè)要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。“能學(xué)能學(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)想學(xué)”是指是指 ；“會學(xué)會學(xué)”是指是指 ；

40、“堅(jiān)持學(xué)堅(jiān)持學(xué)”是指是指 。“想學(xué)想學(xué)”是指是指學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機(jī)，并且愿意付諸行動；動機(jī)，并且愿意付諸行動；“會學(xué)會學(xué)”是指是指學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；“堅(jiān)持學(xué)堅(jiān)持學(xué)”是指是指 學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒。習(xí)意志，并且能夠持之以恒。答案示例：答案示例：1313、（、（0909年湖北卷）年湖北卷） 對對“幸福幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作的理解因人而異。請仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對表達(dá)人物對“幸福幸

41、?！钡睦斫?。的理解。要求：要求：符合人物的思想性格。符合人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過的字?jǐn)?shù)不超過3030字。（字。（4 4分）分） 示例：示例： 守財(cái)奴守財(cái)奴中的葛朗臺說：中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。的鑰匙，就守住了我的幸福。 （1 1）項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就我的幸福就是是 （2 2）荷花淀荷花淀中的水生說：中的水生說：我的幸福就我的幸福就是是 （1 1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁

42、有了我的幸福。鏈，就擁有了我的幸福。（2 2）（水生說：我的幸福就是）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。保衛(wèi)了我的幸福。答案示例：答案示例：14、請為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動會入場式上經(jīng)過主、請為你班方隊(duì)撰寫一段校運(yùn)動會入場式上經(jīng)過主席臺時(shí)的解說詞。（席臺時(shí)的解說詞。（6分）【要求】不得出現(xiàn)校名、分）【要求】不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過人名及其相關(guān)的信息，不超過80字。字。(2006天津卷天津卷) 答案一：答案一：邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（三（1 1）班的代表方隊(duì)。

43、看，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊(yùn)）班的代表方隊(duì)?？矗麄兡樕涎笠缰⑿?，眉宇間蘊(yùn)藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運(yùn)動會期間搏擊風(fēng)浪，再藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運(yùn)動會期間搏擊風(fēng)浪，再創(chuàng)佳績！創(chuàng)佳績！ 答案二：迎面走來的是答案二：迎面走來的是高三（高三（1 1）班的隊(duì)伍，）班的隊(duì)伍，他們意氣風(fēng)發(fā)，他們蓬勃向上！他們團(tuán)結(jié)一致，他們意氣風(fēng)發(fā)，他們蓬勃向上！他們團(tuán)結(jié)一致，他們激情飛揚(yáng)！他們將把拼搏的汗水揮灑賽場！他們激情飛揚(yáng)！他們將把拼搏的汗水揮灑賽場！他們將用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌！他們將他們將用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌！他們將為班級綻放光芒！為班級綻放光芒！1515、用飽含激情、簡潔有力的語言

44、，為、用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春青春萬歲萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過引出下面的節(jié)目。（不超過6060個(gè)字）（個(gè)字）（20042004年湖南卷）年湖南卷）下面請聽大合唱：下面請聽大合唱：年輕的朋友來相會年輕的朋友來相會 我們年輕，所以我們有活力；我我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們有激情；我們年輕，們年輕，所以我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心靈彼此相所以我們有希望。年輕的心靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂章。通，今晚共譜青春的美好樂章。1616、請以、請以“我的一條建議我的一條建議”為標(biāo)題寫出

45、一段文字，為為標(biāo)題寫出一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。（5 5分）分）要求：要求：內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于8080字。字。不得寫出建議人的單位、姓名。（北京卷）不得寫出建議人的單位、姓名。（北京卷） 北京奧運(yùn)是全中國的奧運(yùn)，北京將成為整個(gè)中北京奧運(yùn)是全中國的奧運(yùn)，北京將成為整個(gè)中國的形象代言，作為北京人則應(yīng)該有責(zé)任與義務(wù)做國的形象代言，作為北京人則應(yīng)該有責(zé)任與義務(wù)做好中國的形象大使。我認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)好中國的形象大使。我認(rèn)為要做到這一點(diǎn)，首先應(yīng)過語言關(guān)，文明得體的語言表達(dá)是一個(gè)文明市民的過語言關(guān)，文明得體的語言表達(dá)是一個(gè)

46、文明市民的基本要求?；疽蟆Ｒ虼宋医ㄗh北京制定日常文明用語的規(guī)因此我建議北京制定日常文明用語的規(guī)范表，并實(shí)施下去，范表，并實(shí)施下去，從現(xiàn)在起，倡議每一個(gè)北京人從現(xiàn)在起，倡議每一個(gè)北京人互相監(jiān)督執(zhí)行，以求在互相監(jiān)督執(zhí)行，以求在20082008年北京奧運(yùn)中展現(xiàn)出北年北京奧運(yùn)中展現(xiàn)出北京人乃至中國人最美的形象。京人乃至中國人最美的形象。1717、請擬一條、請擬一條以以“說普通話說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在（在10201020字之間）（字之間）（20042004年全國卷年全國卷1 1）說好普通話，溝通你我他。說好普通話，溝通你我他。請說普通話，它是中華大地最溫馨悅耳的鄉(xiāng)音請說普通話，它是中華大地最溫馨悅耳的鄉(xiāng)音。56個(gè)民族個(gè)民族56朵花，朵花，56種語言匯成一句話：請種語言匯成一句話：請說普通話。說普通話。