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2019年(春)三年級英語下冊 Module 2 Unit 2《Y ou’ll see Tower Bridge》教案2 外研版 教學目標 Can master the words and sentences. You’ll see Tower Bridge. wide /old /London /from /river /clock /high 教學重點 Use the words and sentences, understand the text,“will”的用法 教學難點 Can describe Tower Bridge. 學情分析 通過上節(jié)課的知識介紹，學生對倫敦的建筑有了一些了解，而且塔橋的一些信息有的學生應該了解的，但是運用英語來描述還是比較困難的。 教學過程 教學環(huán)節(jié)和內容 教師活動 學生活動 設計意圖 時間分布 Warmer: 1.Show the pictures ,and describe them in English : Use the words following: short tall long small big new old Presentation 1. Show the picture of Tower Bridge, and then ask: What is it like? 2. Describe the Tower Bridge in several sentences. 3. New teaching Ask：Where is London Eye？ Listen to the tape, then find will. Tell the children “’ll”=will Read the text and translate into Chinese. 4. Describe the following : Big Ben London Eye Tower bridge River Thames 5. Learn to sing. Consolidation ; Do some exercises : 1. Listen and number. SAB P8—2 2. Listen and match. SAB P9—4 3. Read and match. SAB P8—1 Look, read and do. SAB P9—5 It’s long. It’s short. 2)_____________. _______________. Have a test. 啟思 Summery Read the words and sentences. Home work 1.Can write the words and sentences 2. Recite the text. 3. Listen to the tape recorder at home. 指導學生積極思考,大膽發(fā)言 運用圖片導入 啟發(fā)學生根據(jù)提示理解課文,學習新句型和單詞 鞏固新知，指導學生做聽力 提出要求 小結本課重難點 解釋相關內容 describe the places in English Response quickly. 認真聽，仔細記憶。 . Do exercises. Write. Read the words and sentences. Listen carefully. 通過復習熱身活動，調動學生積極性，為本課學習做好鋪墊。 初步感知課文 理解課文。學習新句型。 運用本課的重點， 鞏固知識點。 檢測學生對本課知識的掌握情況。 溫習本課句型單詞 復習知識點 5’ 3’ 14’ 13’ 2’ 2’ 1’ 附送： 2019年(春)三年級英語下冊 Module 3 Unit 1 I like football教學實錄 外研版 教學目標： 1、知識目標：能聽說讀四個新單詞：football、 basketball、table tennis、 morning exercises，并運用句型I like … 或 I don’t like … 表達個人愛好。 2、能力目標：學會運用今天所學句型 I like … 或 I don’t like … 表達自己的喜惡并與他人進行交流。 3、情感目標：培養(yǎng)學生增強體育鍛煉的重要意識，形成從小熱愛體育運動的良好習慣。 教學重點與難點： exercises的發(fā)音 學會掌握四個單詞：football basketball table tennis morning exercises 3、 在實際生活中運用句型I like … 或 I don’t I like …進行交流。 教學工具： 多謀體教學課件、單詞圖片、單詞卡、磁帶 教學實況記錄： Step 1: Task start -- (任務啟動): 1. Greetings T：Class begins. Monitor: Stand up. Ss: （起立） T：Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zheng. T：Sit down, please. Ss: Thank you. 2.Listen and chant 說唱課本第一部分，復習舊知識。 T: Ok, before class, let’s enjoy the chant on Page 14. Open your books, listen carefully and try to repeat. (播放錄音) Ss: (chant together) Step2：Task presentation --(任務呈現(xiàn)): 教師出示籃球，足球和乒乓球實物，引發(fā)學生的好奇心，適時導入課題：I like football 并明確任務：完成運動會組隊訓練報名表。 T: Wonderful, you are so great. Now look，what are they? (出示籃球，足球和乒乓球實物) Ss: 籃球，足球, 乒乓球 T: Do you like them? 喜歡它們嗎？ Ss: Yes. T: This term, our school will have a sports meeting. 這學期，我們學校將舉行一場運動會，老師需要了解每位同學喜歡哪項運動，這樣方便將同學們分組組隊訓練，以便取得更好的賽績。相信通過這節(jié)課的學習，同學們就可以用英語告訴老師你們自己所喜歡的體育運動項目了。OK，today we are going to learn a new lesson “I like football.” 我喜歡足球。這節(jié)課學完，同學們要會用英語說出自己喜愛的運動項目，完成組隊報名表。 Step 3 Task Preparation --(任務準備) 1、Vocabulary teaching 教師利用實物搭配單詞卡片和體操掛圖，逐一教學新單詞。在教學的過程中，教師利用表情展示對各種球類和體操的喜歡和不喜歡，并相應說出I like football或 I don’t like football等類似的句型，讓學生揣摩猜測I like 和I don’t like的意思并引導學生說出來。 T: Look, what’s this? (出示籃球) Ss: 籃球。 T：Yes, it’s a basketball. Listen carefully, basketball. (出示單詞卡片) Read after me, basketball. Ss: basketball T: Good, basketball（升調），basketball（升調），basketball (降調). Ss: basketball（升調），basketball（升調），basketball (降調). T: Again, please. Ss: basketball（升調），basketball（升調），basketball (降調). T: OK, Group One, please. Ss1: basketball（升調），basketball（升調），basketball (降調). T: Pay attention to the pronunciation of “t”. 注意t的發(fā)音, 不完全爆破，意思就是給t留下空間，但是不完全發(fā)出來。Listen carefully, basketball (放慢語速). Together, please. Ss: basketball. T: Great, basketball，basketball，(抱起籃球，露出欣喜的表情) I like basketball. 我喜歡籃球。I also like football. Look, what’s this? (出示足球) Ss: 足球。 T：Yes, it’s a football. Listen carefully, football. (出示單詞卡片) Read after me, football. Ss: football T: Great, football（升調），football（升調），football(降調). Ss: football（升調），football（升調），football (降調). T: Do you like football? 你們喜歡足球嗎？ Ss: Yes. T: OK, we all like football. football（升調），football（升調），football (降調). I like football. Ss: football（升調），football（升調），football (降調). I like football. T：Not bad. Next, what’s this? (出示乒乓球) Ss：乒乓球。 T：Yes, it’s a table tennis. Listen carefully, table tennis. (出示單詞卡片) Read after me, table tennis. Ss: table tennis T：Again, please. Ss: table tennis T: Great, table tennis（升調），table tennis（升調），table tennis (降調). Ss: table tennis（升調），table tennis（升調），table tennis (降調). T：Who wants to have a try? Ok, Shimei, please. Shimei: table tennis（升調），table tennis（升調），table tennis (降調). T：(扔掉乒乓球，并做搖頭的動作) I don’t like table tennis. Guess, what’s the meaning? Ss:不喜歡乒乓球？ T：Yes, 我不喜歡乒乓球。I don’t like table tennis. Last look at the blackboard. (出示體操掛圖) What are they doing? 他們在干嗎呢？ Ss:做體操。 T：Right, they are doing morning exercises. Morning exercises 早操。Read after me, exercises. Ss: exercises. (參差不齊) T：Ok, it doesn’t matter.沒關系，有點難，我們讀慢點，五個音節(jié)，掰著手指頭數(shù)一下，exercises. Ss: exercises. (稍微好點) T: Not bad, once again. exercises （放慢語速） Ss: exercises.（較好） T: Good, again. exercises （語速稍快） Ss: exercises.（不錯） T: Wonderful, you are so great. exercises（升調），exercises（升調），exercises (降調) morning exercises Ss: exercises（升調），exercises（升調），exercises (降調) morning exercises T：I like morning exercises.(做體操動作) 今天我們學習的都是關于運動的單詞，sports make us healthy.運動使我們變得健康，所以，同學們以后要多鍛煉。每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子。 2、Vocabulary consolidation 在單詞的復習鞏固環(huán)節(jié)，利用傳遞實物足球、籃球等，復習新單詞。最后利用chant “football，football，I like football.” T: Now, let’s review these words. (出示單詞卡片 basketball) basketball, basketball ,I like basketball. Ss: basketball, basketball, I like basketball. T: (出示單詞卡片 football) football, football ,I like football. Ss: football, football, I like football. T: (出示單詞卡片table tennis) table tennis, table tennis ,I like table tennis. Ss: table tennis, table tennis, I like table tennis. T: (出示單詞卡片morning exercises) morning exercises, morning exercises, I like morning exercises. Ss: morning exercises, morning exercises, I like morning exercises. T：You are all great.大家都學得不錯，現(xiàn)在請同學們對照實物或者單詞卡片，在小組間互讀，互相交流一下，做彼此的小老師，要用心哦。 （每組分發(fā)一個足球，一個籃球，一個乒乓球及相應的單詞卡片，兩分鐘，小組互助學習。） T：Now, it’s time to have a test. Who wants to have a try? (隨機出示圖片，要求學生快速準確說出相應單詞，每組選派一個代表，說得又快又準的獲得三張星星貼紙獎勵。) （測試結果：第一、四小組獲得三張星星貼紙獎勵） T：Now, Let’s chant together. basketball（升調），basketball（升調），I like basketball. football（升調），football（升調），I like football. table tennis（升調），table tennis（升調），I like table tennis. morning exercises（升調）,morning exercises（升調）I don’t like morning exercises. Ss: basketball（升調），basketball（升調），I like basketball. football（升調），football（升調），I like football. table tennis（升調），table tennis（升調），I like table tennis. morning exercises（升調）,morning exercises（升調）I don’t like morning exercises. 3、Text teaching ①聽錄音，回答問題，然后跟讀課文 T：Now, let’s see what does Panpan like. Just listen carefully, after listening, tell me what does Panpan like.聽完后，告訴老師，熊貓盼盼喜歡什么呢。 （播放課文錄音） T：Ok, once again。 （再次播放課文錄音） T：Who tells me the answer ? Ok, Jiaquan, please. Jiaquan: 老師，熊貓盼盼通過學習足球，籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡這三種球。最后學做早操，發(fā)現(xiàn)自己喜歡做早操。 T: Right? Ss: Right! T: Ok, very good. then, Jiaquan, how to say “我喜歡早操” Jiaquan: I like morning… T: morning… Jiaquan: morning… T：Ok, who helps him? Zhuoqian, please. Zhuoqian: morning exercises T: Boys and girls, right? Ss: Right! T: Wow, very good. Zhuoqian, sit down, please. Jiaquan, try again. Jiaquan: I like morning exercises. T: Ok, good. Sit down, please. The whole class, how to say“我喜歡早操” Ss: I like morning exercises. T: Now open your books, listen and repeat. （學生跟讀課文三遍） ②分組朗讀課文競賽 T：現(xiàn)在請各小組成員互讀課文，“我是小老師”的時間又到咯，加油。等下我們比看看，哪一組讀得又準又好。 （小組合作學習） T: Time’s up! Ok, let’s have a petition. Group 1 first, Group 1 second, and then Group 3, at last Group 4. (小組朗讀課文競賽，讀得又快又好，獲得五張星星貼紙。) （競賽結果：第二和第四小組獲勝，分別獲得五張星星貼紙。） Step 4 Task pletion -- (任務完成) 情境創(chuàng)設，布置任務 T: Well done, boys and girls. This term, our school will have a sports meeting. 這學期，我們學校將舉行一場運動會?，F(xiàn)在我們要為運動會做準備，開始組隊訓練?，F(xiàn)在老師分給你們一張報名表，請你們用英語跟小組成員說說看你喜歡哪項運動并在你喜歡的運動下面打鉤，不喜歡的打叉。 利用課件出示以下表格 like（√） don’t like（） football basketball table tennis morning exercises 喜歡打“√“，不喜歡打”“ 1、 分組討論該表格 2、 每組派代表說出自己的想法 (小組派代表匯報，匯報得較好的是第三小組跟第四小組。) 2．反饋評價 ① 對小組的表現(xiàn)進行綜合評價。 T: Today we can express our sports hobbies in English. All of you are very good. Group 4, you are the winners, congratulations. 今天大家表現(xiàn)都很棒，尤其是第四小組，他們獲勝了，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，老師期待下節(jié)課你們更好的表現(xiàn)。 ② 讓學生談論本課的學習收獲。 T：Now after learning, who can tell me what have you learned and what do you think is difficult？學完這節(jié)課，誰能告訴我你學到了什么，還有什么是你認為比較難的呢? (學生暢所欲言，教師適時引導加強學習。) Step 5 Task Extend -- (任 務 延 伸 ) 運用所學句型跟同伴進行交流你的運動喜好。 T: Today’s homework. 運用所學句型跟同伴進行交流你的運動喜好。 Ok, class is over. Goodbye, boys and girls. Ss: Bye-bye, Miss Zheng. 板書設計 Module 3 Unit 1 I like football I like basketball football table tennis I don’t like morning exercises 教學反思： 本節(jié)課教學內容為新標準英語三年級下冊第三模塊第一單元，教學目標在于用英語談論自己的運動喜好。在教學的過程中，我采用任務型教學法。學生在上課過程中擁有濃厚的學習興趣，積極參與課堂活動。最后任務完成質量比較高。教師在課堂上也能采用不同的復習鞏固知識形式，為課堂增添色彩，避免枯燥無味。 但是，由于三年級剛接觸英語不久，沒有足夠的英語單詞輸入，所以并不能做到在課文語境中學習單詞，只能采取先教學單詞，再教授課文。有了足夠的英語輸入，學生才能更好地輸出，完成本節(jié)課的運動會組隊訓練報名任務。