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2019年三年級語文上冊 17.孔子拜師教案 新人教版 　　　教學目標 　　　1、會認7個生字,會寫12個生字.正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。 　　　2、有感情地朗讀課文。 　　　3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。 　　　4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。 　　教學重點 　　　　了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。 　　教學難點 　　　　懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。 　　教學準備： 　　　　教師準備：孔子及老子的圖片及資料； 　　　　學生準備：課前收集了解孔子和老子的資料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　教學目標 　　　1、會認7個生字,會寫12個生字.正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。 　　　2、正確、流利地朗讀課文。 　　教學重點 　　　　生字的認讀及書寫。 　　教學難點 　　　　了解孔子和老子，感知背景。 　　一、情景導入 　　　1．談話： 　　　　　通過預習，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書課題） 　　　　?。ò鍟嚎鬃樱献?，并正音：子讀zǐ） 　　　2．學生展示搜集的孔子和老子的資料，閱讀資料袋。（介紹過程中分別出示“老聃”、“孔丘”，“仲尼”并認記“丘”。） 　　　3．讀了課題，你有什么問題嗎？ 　　二、初讀感知 　　　1．初讀課文，找找孔子拜師的原因。 　　　2、認讀生字和詞語。重點指導： 　　　　　塵：第一筆是豎，不是豎鉤； 　　　　　迎：沒有一撇，或一橫。 　　　　　等：中間幾橫應長短不一。 　　　　　境：右邊是“竟”。 　　　　　授：形聲字，右邊是“受”，不是“愛”。 　　　3、指名分段讀課文，評價正音。 　　　4、同桌讀文，相互正音。 　　三、交流名言。 　　　1、書上的名言。 　　　　　（1）讀一讀。最好能簡單地說一說，這句名言想要告訴我們什么？ 　　　　?。?）背一背。 　　　2、你還知道那些名言？ 　　四、綜合性學習 　　　　布置任務。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　教學目標 　　　1、有感情地朗讀課文。 　　　2、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。 　　　3、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。 　　教學重點 　　　　了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子的品行。 　　教學難點 　　　　懂得為學要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。 　　一、研讀感悟 　　　1．孔子和老子給我們留下很深的印象，請你用“──”標出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。 　　　2．讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學聽一聽！ 　　　3．班級交流讀書感受。 　　　?。?）談孔子 　　　　　?、偎傆X得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。 　　　　　　②曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。（重點詞語理解： 　　　　　　　風餐露宿：這個詞語一般用來形容旅途或野外生活的艱苦，說明孔子一路上的艱辛。 　　　　　　　日夜兼程：不分白天黑夜地趕路，表明孔子求知若渴的急切心情。 　　　　　　　終于：曲阜和洛陽“相距上千里”，路途十分遙遠，因此用終于。） 　　　　　?、劭鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮…… 　　　　　?、芸鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！保ㄖt虛禮貌） 　　　　　?、輰W習是沒有止境的。 　　　　　?、迯拇?，孔子每天不離老師左右，隨時請教。 　　　?。?）談老子 　　　　　　①“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”（謙虛禮貌） 　　　　　?、诶献右舶炎约旱膶W問毫無保留地傳授給了他。（學詞“毫無保留”、“傳授”。） 　　　?。?）對比理解兩組近義詞的不同用法。 　　　　　　　學生找出這兩組近義詞：“拜訪”－“拜見”，“迎候”－“等候”。 　　　　　?、偻ㄟ^對比朗讀，細細品味：“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思，“拜見”是“拜會、會見”的意思，是從客人方面說的。 　　　　　?、凇坝颉焙汀暗群颉倍际堑却囊馑迹坝颉笔堑侥硞€地方等候，“等候”則不表示迎接的意思。 　　　　　?、圻@些詞互換好不好？為什么？ 　　　?。?）學生根據(jù)交流綜合談對孔子、老子的印象和感受。（勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。） 　　　　　　所以課文最后一段告訴我們（生讀）：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。 　　二、再讀全文，再感受。 　　三、作業(yè) 　　　1、抄寫自己喜歡的句子。 　　　2、開始進行中國傳統(tǒng)文化的資料收集。 　　板書設計： 　　　　　　　　　　　　　　　　17 孔子拜師 　　　　　　　　　　　　　　　　孔子　　老子 　　　　　　　　　　　　　　　　學生　　拜師 　　 附送： 2019年三年級語文上冊 17、孔子拜師課時訓練 新人教版 看拼音，寫詞語 n mn hun jng chun shu （ ）　（　　　　　?。　。ā　　　　。? pǐn xng yng hu tīng wn （ ）?。ā　　　　　。　。ā　　　　。? 1、 根據(jù)意思寫出四字詞語。 1、形容奔波忙碌，旅途辛苦勞累的樣子。（ ） 2、不分白天、黑夜都在趕路。（ ） 3、無論在什么地方都很有名。（ ） 4、形容學習沒有盡頭。（ ） 2、 讀句子，選詞填空。 拜見 拜訪 1、這位老人大概就是我要（ ）的老師吧！ 2、學生孔丘，特地來（ ）老師。 3、 填一填，讀一讀。 風餐（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 學無（ ）（ ） 學問（ ）（ ） 遠近（ ）（ ） 風塵（ ）（ ） 五、閱讀短文，完成練習。 齊白石畫畫 　　齊白石爺爺是世界著名的大畫家　他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣　蚱蜢好像會跳　小鳥好像會眨眼睛　最有趣的是那些蝦　身體像是透明的　仿佛輕輕一碰　就會游走似的 　　白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腿凍（地　得　的）發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。 　　白石爺爺家里種養(yǎng)著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細（地　的）觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。 　　勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得了成功，他的畫深受各國人民的喜愛。 1．劃去括號中不正確的字。 2．“匠”是________結構，共________筆，最后一筆是________。 3．給短文的第一自然段加上標點。 4．第一自然段共有________句話，第一句與第二句之間是________和________的關系。 5．仿照短文中畫“________”的句子，用“越……越……”寫一句話。 參考答案： 1、 納悶 環(huán)境 傳授 品行 迎候 聽聞 2、 風塵仆仆 日夜兼程 遠近聞名 學無止境 3、 拜訪 拜見 4、 風餐露宿 日夜兼程 學無止境 學問淵博 遠近聞名 風塵仆仆 5、 1．地,得,的，地，的 　　2．半包圍,六,丨 　　3．， 。 ； ； ， ， ， 。 　　4．兩,概括,具體 　　5．風越刮越大。