2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《七色光之歌》教案1 花城版.doc
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2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《七色光之歌》教案1 花城版 一、教學(xué)內(nèi)容: 1、音樂(lè)知識(shí):裝飾音。 2、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 3、歌曲藝術(shù)處理 。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)演唱波音與滑音。 2、使學(xué)生能用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。 3、讓學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律及歌曲所表現(xiàn)朝氣蓬勃的生活。 三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《七色光之歌》 。 四、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用和諧、均衡的聲音有表情的演唱二聲部的合唱曲。 五、教學(xué)課時(shí):三課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 課前常規(guī)教學(xué),使學(xué)生了解上音樂(lè)課的基本程序與要求,教唱問(wèn)候歌與再見(jiàn)歌,請(qǐng)學(xué)生傾聽(tīng)課堂中的各種音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。 二、發(fā)聲練習(xí) 斷音、連音練習(xí) 2/4 5 0 | 5 0 | 5 3 | 1 — || mi mi mi ma ma ma 提示:這條練習(xí)常在開(kāi)始時(shí)用,充分利用好m把聲音送上去,腹肌動(dòng)作有力而不僵,聲帶在氣息的強(qiáng)有力支持下,迅速閉合好,唱連音時(shí)有一種在高位置上嘆氣的感覺(jué),把聲音甩上去,E調(diào)半音往上,再下行練到C調(diào)。 三、節(jié)奏練習(xí) 拍 打節(jié)奏,區(qū)別下列節(jié)奏相同與不同之處 (1)X X X | X X X | X X X | X X X | (2)X X X | X X X | X X X | X X X | 四、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》 1、B段的視唱分部進(jìn)行,加波音記號(hào)練習(xí) 。 2、二聲部練習(xí),將這個(gè)部分的旋律加上下方三度音 。 3、加上襯詞“來(lái)”進(jìn)行練習(xí)。 4、視唱B段旋律,先找出相同的樂(lè)句再分聲部練習(xí),尾聲第一聲部5——4七度大跳要唱準(zhǔn) 。 5、自學(xué)A段的旋律,要求劃分樂(lè)句并找出相同樂(lè)句中的不同之處,以便區(qū)別 學(xué)唱歌詞,突出切分音的節(jié)奏,突出強(qiáng)拍唱出歌曲的韻味。 6、歌曲藝術(shù)處理,讓學(xué)生討論在速度、力度、演唱形式等方面進(jìn)行,選擇最好的方案進(jìn)行演唱。 速度:快 力度:變化可以大些形成對(duì)比,A:中弱——中強(qiáng),B:強(qiáng)——中弱——中強(qiáng) 演唱形式:A:領(lǐng)唱與齊唱,B:合唱 五、活動(dòng)與練習(xí) 課后練習(xí) 5進(jìn)行創(chuàng)作游戲,對(duì)話游戲先可以從模奏開(kāi)始,然后根據(jù)第一句的素材進(jìn)行變化重復(fù),最后讓學(xué)生自己自由的創(chuàng)作,只要結(jié)束音在do上,答句所用的音樂(lè)材料與問(wèn)句有相同的地方也可以。 六、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《七色光之歌》,大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎?這首歌曲實(shí)際上象征了什么?表達(dá)了什么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生自由討論) 附送: 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《京調(diào)》教案 湘藝版 課題內(nèi)容:欣賞《京調(diào)》 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教材版本:湘教版六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六課第一課時(shí)《京調(diào)》 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生會(huì)唱《京調(diào)》的音樂(lè)主題 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生認(rèn)識(shí)京劇的主要樂(lè)器、臉譜及行當(dāng)。 教學(xué)用具:電子琴、多媒體教學(xué)課件、樂(lè)器。 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《京調(diào)》,初步了解京劇音樂(lè)韻味與特色,認(rèn)識(shí)京劇伴奏的幾件主要樂(lè)器。 2、利用圖片和影響資料,使學(xué)生知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”,了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。 3、學(xué)生會(huì)唱《京調(diào)》的音樂(lè)主題。 教學(xué)方法:1、情景教學(xué):充分利用多媒體讓學(xué)生直觀地感受京劇的表演過(guò)程,讓課堂變戲臺(tái),使學(xué)生變成演員,營(yíng)造身臨其境的氛圍。 2、參與體驗(yàn):讓學(xué)生模仿京劇的唱、念、做、打,體驗(yàn)京劇的魅力。 一、 導(dǎo)入 1、 學(xué)生聆聽(tīng)《京調(diào)》 師:同學(xué)們,知道剛才這段音樂(lè)史我國(guó)哪一個(gè)劇種的音樂(lè)? 生:京劇(同學(xué)們不知道沒(méi)有關(guān)系,老師告訴你們,這音樂(lè)出自京?。? 師:京劇是我國(guó)的國(guó)粹,迄今已有兩百多年的歷史,它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢?下面我們一起走進(jìn)京劇。 二、 了解京劇 1、 京劇的四大行當(dāng) 播放課件:師:京劇根據(jù)任務(wù)的性別、個(gè)性等把人物分成四大類(lèi),也就是我們所說(shuō)的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。(教師逐個(gè)介紹) 2、 京劇的伴奏樂(lè)器 師:下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)京劇音樂(lè),同學(xué)們能從中發(fā)現(xiàn)哪些樂(lè)器呢?(播放音頻《京調(diào)》)生:自由回答。 師:恩,同學(xué)們都很不錯(cuò)。京劇里的主要樂(lè)器有:京胡、 京二胡、月琴、笛子、單皮鼓。(播放課件展示) 師:說(shuō)到樂(lè)器,就讓我想到京劇的音樂(lè),腦海中便聽(tīng)不厭的戲迷們,你在家里或電視中有沒(méi)有看到過(guò)京劇迷?請(qǐng)你們學(xué)學(xué)戲迷聽(tīng)京劇的樣子。(播放音頻) 在《京調(diào)》主題音樂(lè)中,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演戲迷。 師:請(qǐng)全班同學(xué)都來(lái)當(dāng)當(dāng)小戲迷,如果你聽(tīng)出了哪種樂(lè)器的聲音,請(qǐng)模仿它演奏的樣子。 師:再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),哪種樂(lè)器最先出現(xiàn)?能輕聲哼出它的旋律嗎?(播放音頻)生:笛子 師:請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)聽(tīng),哪個(gè)地方笛子又出來(lái)的?(是不是在敲鑼后又出現(xiàn)了? 師:請(qǐng)同學(xué)們來(lái)跟琴來(lái)唱一唱 全班同學(xué)輕聲哼唱《京調(diào)》主題音樂(lè)。(播放音頻) 3、 京劇臉譜 1)、看臉譜、說(shuō)臉譜 師:大家仔細(xì)看看這些臉譜,并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?(生自由回答) 師:同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了他們的特點(diǎn),很不錯(cuò)。京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌,揭示人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類(lèi)。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù),具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的: 藍(lán)色:表示剛強(qiáng)、粗獷,桀傲不馴;紅色:作為主色,表示忠勇義烈,比較典型的如關(guān)羽;黃臉:象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn),工于心計(jì)等性格;白臉:象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格,如曹操;黑色:象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽,如包拯、張飛。 2)唱臉譜 師:我這兒還有一首專(zhuān)門(mén)唱臉譜的歌,咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生輕聲跟唱,并上臺(tái)來(lái)演不同的臉譜性格形象) 師:表演的真棒,我仿佛在京劇大舞臺(tái)看戲。 4.京劇的表演形式 師:聽(tīng)說(shuō)京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,讓我們來(lái)了解下。(播放課件圖片) 師:同學(xué)們看圖上的人都在做什么動(dòng)作?同學(xué)們舉手告訴我。生:自由回答 師:恩,同學(xué)們回答的都很好。京劇的表演形式包括:唱、念、做、打,也就是京劇中的“四大功夫”。 唱——演唱; 念——念白,具有音樂(lè)性,像唱歌; 做——只表演,不出聲,有節(jié)奏性,像舞蹈; 打——打斗時(shí)的表演動(dòng)作。 師:請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿模仿他們的動(dòng)作。 全班同學(xué)再次聆聽(tīng)音樂(lè),用自己的動(dòng)作來(lái)模仿《京調(diào)》中的樂(lè)器演奏動(dòng)作,模仿小戲迷等。 三、 小結(jié) 師:今天我們了解了京劇的一些知識(shí),大家是不是有一點(diǎn)喜歡京劇了?有什么感想?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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