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2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》教學(xué)實錄 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)科學(xué)三年級上冊第一單元第2頁—3頁 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體 2、能力目標(biāo)：了解真正的觀察應(yīng)該是有目的的；運用多種感官觀察樹木；學(xué)會借助一些簡單的工具對樹木進(jìn)行觀察和測量；學(xué)會運用簡單的語句來記錄觀察到的結(jié)果 3、在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道觀察的重要性 教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生去觀察樹木 教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺、放大鏡、觀察記錄紙。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：我們班的同學(xué)家里種有植物嗎，比如一棵很大的樹、小草、養(yǎng)魚用的金魚藻、花 生：我家有種花、、、、、 師：我剛才聽到有位同學(xué)說他家里種有一棵樹，讓這位同學(xué)來說說他家的樹是怎么樣 的（假設(shè)沒有學(xué)生提到樹木，教師則說，沒有同學(xué)家里種樹嗎，你們回憶一下，你們見過的樹是有什么） 生：有葉子、、、 師：你們觀察東西真的很仔細(xì)，值得表揚，現(xiàn)在來看一下老師搜集的一棵樹前有什么的圖片（出示圖片） 二、看照片中的大樹 師：這是什么，怎么有一個包突出來，像 長了個瘤，你們知道它是怎么長出來的嗎 生：、、、、、 師：這個像瘤一樣的大包就是有些不愛護(hù)樹木的小朋友用一些像小刀、石頭這樣的工具來弄傷它，過了不久在這棵樹的受傷之處就會長出一個包 師：假如我們被小刀了，或者摔倒了，是不是很疼 生：是，很疼， 師：我們摔倒了都那么疼，而一棵樹被小刀割破了那么大的一個傷口，還留了一個那么大的包，我們是不是應(yīng)該愛護(hù)大樹，不讓它受傷，大樹就像我們一樣也是有生命的，所以我們應(yīng)該保護(hù)大樹就像保護(hù)自己一樣 師：這個圖片里面是不是有我們愛吃的龍眼，還有一片片的樹葉 生：是 師：那這個圖呢，你們看到了什么 生：看到了螞蟻、、、 師：是的，是螞蟻，夏天你們聽過蟬叫嗎，還有一些臭屁蟲在樹葉里生蛋 師：好可愛的小鳥哦，還有鳥巢 師：樹的周圍會長有小草之類的植物 師：要是我們把龍眼樹種在潮濕的地方它就會找出一些青青的東西覆蓋在樹干。這些青青的就是苔蘚，這些藤蔓就是一些植物的藤，這些藤可以是豆角，南瓜 三、觀察真正的大樹 師： 有些同學(xué)可能會想要是我現(xiàn)在能站在一棵大樹的旁邊就好了，有這樣愿望的同學(xué)現(xiàn)在就滿足你，好，等會去看樹的時候要觀察有沒有我們剛才說的樹瘤，小動物、小草、樹葉、苔蘚 師：每四人一組，要知道觀察樹有什，觀察樹時可以借助放大鏡、皮尺來幫助。把觀察到的信息由你這小組的一個人記錄，觀察完后回到教室每小組互相欣賞各自的觀察結(jié)果，欣賞完了以后我會把記錄得有典型特色的張貼到科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞 師：觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機(jī)勃勃的生命世界 附送： 我看到了什么 【課程分析】 本課是以生活中常見的大樹巍觀察對象，讓學(xué)生親歷一次科學(xué)觀察的過程。科學(xué)探究始于細(xì)致的觀察，通過觀察能夠獲得對客觀世界各種事物和現(xiàn)象的認(rèn)識。而對初次學(xué)習(xí)科學(xué)課的三年級學(xué)生而言，缺乏這一方面的直接體驗。觀察往往停留在單純的用眼看的階段上，這節(jié)關(guān)鍵性的一課將給孩子們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)觀察的過程，能夠掌握科學(xué)的觀察方法。 2.在科學(xué)觀察的過程中形成對科學(xué)觀察的感性認(rèn)識，體驗觀察的樂趣。 3.對一棵樹又一個感性的認(rèn)識，知道什么是觀察。 【教學(xué)準(zhǔn)備】放大鏡 【教學(xué)過程】 一、看大樹的照片（5分鐘） 1.師：同學(xué)們，在校園里、馬路旁、還有公園和山上我們常常會看到一些樹，你們有沒有仔細(xì)的看看它們??？ 2.師：今天我們就一起來看看樹吧，翻開書本第2頁，這是一副大樹的圖片，仔細(xì)看看這棵樹，是什么樣的。比一比誰的眼睛最仔細(xì)，能夠仔細(xì)說的最多。 二、 回憶大樹（5分鐘） 1.師：這里只是圖片上的一棵大樹，我們看不出更多的東西，大樹同學(xué)們常?？吹?，現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛一起來回憶一下你所看到過的一棵大樹吧，說說在你記憶里的大樹是什么樣子的，在一棵正在的大樹前你都看到過什么？ （讓學(xué)生先把看到過的情況在小組里說一說,再全班交流） 2.師：在真正的大樹前看到過的情況比從圖片上所發(fā)現(xiàn)的是多還是少，為什么會是多吶？ 三、提出觀察任務(wù)(10分鐘） 1.師：如果我們現(xiàn)在來到一棵真正的大樹前，你會不會發(fā)現(xiàn)到更多的內(nèi)容呢？:當(dāng)我們想要了解的更多，知道的更多再帶著這樣的目的去觀察的時候我們的觀察任務(wù)就開始了。想一想你想要觀察什么？怎樣觀察你才會了解更多大樹的內(nèi)容？三分鐘的時間小組里討論一下，看看你們組有哪些觀察的內(nèi)容和方法，并把它記錄在表格里，比比看哪個小組的方法最多。 2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》教學(xué)簡案 (I) 我們打算觀察大樹的什么？ 打算用的觀察方法 觀察后記錄 1 2 3 4 2.匯報 交流 傾聽 每一組都依次來說說觀察的內(nèi)容和方法，其他組的同學(xué)仔細(xì)傾聽這一組的觀察內(nèi)容和方法是否可行，可以在他們組說完后提出一些意見和建議 接下來的小組就說一說你們與之前的同學(xué)所不同的觀察內(nèi)容和方法，如果別的小組所說到的內(nèi)容你們小組也感興趣，就把它記錄下來。 3.師：研究一棵大樹，只要我慢選好地方，樹上樹下、前后左右都是我們是觀察范圍，眼睛看、鼻子聞、手模、耳朵聽都是我們的觀察方法。 4.安全提示 師：可是如果我們在觀察中碰到不認(rèn)識的小蟲小草怎么辦？ （可以問老師，如果老師也不認(rèn)識可以把它畫下來，通過書本和網(wǎng)絡(luò)來查找） 如果看到樹干上有個洞，你能不能把手伸進(jìn)去？ (不要伸進(jìn)去，萬一會有有毒的小動物住在里面，那就不好了。) 四、 校園觀察開始（18分鐘） 五、回到教室 上交匯報記錄