《中小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)和初中“改革創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為勇?tīng)?zhēng)先”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)（兩篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)和初中“改革創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為勇?tīng)?zhēng)先”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)（兩篇）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

中小學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)和初中“改革創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為勇?tīng)?zhēng)先”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)（兩篇）中學(xué)開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全教育，提高師生防范自救能力和學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的綜合能力，努力構(gòu)建平安校園。近日， 青川縣馬鹿初級(jí)中學(xué)多舉措開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)系列活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：召開(kāi)安全形勢(shì)分析會(huì)議。學(xué)校結(jié)合二季度安全形勢(shì)分析會(huì)，將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)全校師生進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化普及，幫助全體師生提升安全防范能力，提高保護(hù)生命的本領(lǐng)。上好安全教育主題班會(huì)。利用班團(tuán)課時(shí)間，各班組織學(xué)生開(kāi)展了上好一堂防災(zāi)減災(zāi)安全教育專題課，觀看防災(zāi)減災(zāi)視頻，閱讀關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)文章等活動(dòng)。開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。學(xué)校各部門、各年級(jí)組積極配合，統(tǒng)籌安排。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，繪制詳細(xì)的應(yīng)急疏散路線，制訂周密完善的演練方案。各班提前學(xué)習(xí)掌握地震防護(hù)技巧、了解疏散路線和相關(guān)注意事項(xiàng)。疏散過(guò)程中，各職能小組分工合作，全校師生按照事先預(yù)定疏散路線快速、有序撤離至安全區(qū)域。進(jìn)行安全知識(shí)答題及作品展。結(jié)合學(xué)校安全教育平臺(tái)，充分利用平臺(tái)“2019 年全國(guó)中小學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)安全教育專題活動(dòng)”，各班組織學(xué)生與家長(zhǎng)一道學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)安全教育知識(shí)，完成平臺(tái)的安全知識(shí)答題活動(dòng)，并積極參與平臺(tái)的安全作品展。營(yíng)造宣傳安全濃厚氛圍。學(xué)校通過(guò) LED 屏、廣播、主題黑板報(bào)、學(xué)校微信公眾號(hào)等形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造了人人關(guān)注安全、事事講安全的濃厚氛圍。小學(xué)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)2019 年 5 月份，雙塔鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了“防災(zāi)減災(zāi)”專項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)：一、進(jìn)行一次防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)活動(dòng)間操時(shí)間我們準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全校老師會(huì)議，學(xué)習(xí)演練方案，做好演練準(zhǔn)備活動(dòng)；隨后演練活動(dòng)開(kāi)始，全體師生參與其中，留存影像資料；演練結(jié)束后，專干王慶華對(duì)全體師生進(jìn)行防震安全教育。二、教師制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳專欄，并將其展于大廳兩側(cè)供學(xué)生學(xué)習(xí)，欣賞。三、周五，我們學(xué)校將號(hào)召全體班主任老師，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開(kāi)展一次“防災(zāi)減災(zāi)”為主題的班會(huì)。初中“改革創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為勇?tīng)?zhēng)先”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于開(kāi)展“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論的重大決策部署，推動(dòng)教育改革再出發(fā)，激勵(lì)教師解放思想、改革創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)作為，突破教育教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大飛躍，辦好人民滿意的教育，學(xué)校特于 3 月 18 日——5 月 8 日進(jìn)行了為期 50 天的“改革創(chuàng)新敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為勇?tīng)?zhēng)先”勞動(dòng)競(jìng)賽。同時(shí)，為使本次活動(dòng)高效、有序完成，學(xué)校特成立由黨支部書記、校長(zhǎng)段紅星任組長(zhǎng)，各分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并率領(lǐng)教導(dǎo)處、政教處、行政后勤辦公室三大處室對(duì)標(biāo)任務(wù)，明確分工，細(xì)化執(zhí)行，務(wù)求實(shí)效。任務(wù)一立德樹(shù)人育人為先，培養(yǎng)“感恩在心，責(zé)任在肩，擔(dān)當(dāng)在行，習(xí)慣在身”的英中好學(xué)生。責(zé)任處室：政教處 責(zé)任人：政教副校長(zhǎng)靳 xx1、利用清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展了一次德育教育系列化活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生緬懷先烈、銘記歷史，傳承民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；2、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》活動(dòng)；使學(xué)生能人人熟知《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成自覺(jué)、自律、自控的良好習(xí)慣；3、開(kāi)展感恩教育、前途理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、遵紀(jì)守法教育等活動(dòng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)教育思想洗禮，培養(yǎng)了學(xué)生不忘歷史，心懷感恩，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于奮斗的精神；4、開(kāi)展以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的主題班會(huì)；以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日以及民俗風(fēng)情；5、開(kāi)展校園衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，并開(kāi)展每天專項(xiàng)整治活動(dòng)：校園行走、物品擺放、課間紀(jì)律、衛(wèi)生死角等；以清理校園衛(wèi)生死角，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。任務(wù)二隊(duì)伍建設(shè)師德為首，錘煉“鑄就師魂、提升師能、傳承師德、弘揚(yáng)師風(fēng)”的英中好教師。責(zé)任處室：行政后勤辦公室責(zé)任人：行政后勤副校長(zhǎng)續(xù) xx1、開(kāi)展“英言初中紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)”，召開(kāi)“紀(jì)律作風(fēng)”座談會(huì)，聽(tīng)取、收集意見(jiàn)和建議，形成問(wèn)題清單，針對(duì)存在問(wèn)題制定整改方案，狠抓整改；以達(dá)到教師集體辦公、學(xué)科教研、二次過(guò)關(guān)、參加會(huì)議等沒(méi)有無(wú)故遲到早退現(xiàn)象；班主任早操早訓(xùn)、晚休晚巡能夠按時(shí)到崗，且能與學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，發(fā)揮實(shí)質(zhì)作用；行政后勤教輔人員、小課教師均能按時(shí)到指定地點(diǎn)參加集體辦公；2、學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神、2019 教育工作會(huì)議精神、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、“十要”、“十三嚴(yán)禁”等內(nèi)容；各教師能積極落實(shí)，并認(rèn)真完成學(xué)習(xí)卡；3、開(kāi)展教職工、家長(zhǎng)、學(xué)生征求意見(jiàn)活動(dòng)，完善《學(xué)校教職工管理制度》、《學(xué)校教職工請(qǐng)假制度》和《學(xué)校教職工職務(wù)評(píng)聘制度》等各項(xiàng)制度，對(duì)校園綠化、硬化工程再建設(shè)；4、采用學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教及問(wèn)題反饋，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；評(píng)選“英中最美教師”，使全體教職工學(xué)習(xí)身邊典型，弘揚(yáng)英中精神。任務(wù)三教育改革課堂為本，探索“自主有效度、合作有深度、探究有難度、生成有高度”的英中好課堂。責(zé)任處室：教導(dǎo)處責(zé)任人：教學(xué)副校長(zhǎng)方 xx1、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深化“雙元五環(huán)”課堂模式操作流程，把握課堂操作要領(lǐng)；組織學(xué)習(xí)學(xué)校新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課模式，并嚴(yán)格落實(shí)，規(guī)范操作；使人人都能承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)；2、每周每學(xué)科組至少組織一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)“雙元五環(huán)”課堂改革模式研討課；以達(dá)到我?？h級(jí)以上教學(xué)能手達(dá)每科至少一人；3、加強(qiáng)師徒培訓(xùn)力度，要求敢表達(dá)，會(huì)交流，大方得體，舒展有度；培養(yǎng)一批合作積極、會(huì)合作、會(huì)探究的師徒；任務(wù)四提高質(zhì)量管理為根，建設(shè)“優(yōu)化課程、深化課改、細(xì)化常規(guī)、強(qiáng)化教研”的英中好質(zhì)量。責(zé)任處室：教導(dǎo)處責(zé)任人：教學(xué)副校長(zhǎng)方 xx1、組織開(kāi)展“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”教學(xué)常規(guī)大展評(píng)活動(dòng)，一天一主題，觀摩提高，補(bǔ)短板，提效能；規(guī)范常規(guī)要求，隨機(jī)抽查，及時(shí)整改，強(qiáng)化過(guò)程管理；2、開(kāi)展教學(xué)技能大賽活動(dòng)，深化課改，細(xì)化流程，以賽促教；3、通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向，研討整改措施，深入學(xué)科教研，提高課堂效率；4、加大課風(fēng)巡查，分層優(yōu)化，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，提升教學(xué)質(zhì)量；5、組織 4 月 23 日“世界讀書日”系列活動(dòng)；使師生閱讀能力提高，評(píng)選出優(yōu)秀讀書交流 心得體會(huì)，優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀思維導(dǎo)圖等作品；6、3 月底和 4 月底階段性學(xué)習(xí)成績(jī)檢測(cè)評(píng)估；以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，力求使三個(gè)年級(jí)均超額完成教科局下達(dá)各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。7、每人開(kāi)發(fā)一本適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材；任務(wù)五平安校園安全為重，打造“常例教育、常規(guī)演練、常態(tài)排查、常響警鐘”的英中好校園。責(zé)任處室：政教處責(zé)任人：政教副校長(zhǎng)靳小毛1、召開(kāi)安全主題班會(huì)，以《春季流行疾病防控》、《結(jié)核病知識(shí)講座》、《青春期健康知識(shí)講座》等安全教育為主，開(kāi)展交通、防溺水、意外傷害、防恐等安全教育，豐富安全教育內(nèi)容；2、開(kāi)展春季防火安全教育，印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》進(jìn)行宣傳教育；3、組織一次消防安全疏散演練，使師生熟悉安全逃生環(huán)境，掌握安全逃生本領(lǐng)；4、以處室、班級(jí)為單位，開(kāi)展一次安全隱患大排查，消除校園安全隱患，保障全年無(wú)安全事故發(fā)生；5、以班為單位，每周按時(shí)布置安全作業(yè)，發(fā)送安全提醒，安全作業(yè)完成率達(dá)到 100%，安全提醒閱讀率達(dá) 100%；6、利用留守兒童之家，做好特殊群體篩選和心理疏導(dǎo)工作，建立和完善特殊群體保護(hù)機(jī)制。通過(guò)本次活動(dòng)，全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論相關(guān)文件、縣委楊書記的“五字訣”、教科局郭局長(zhǎng)的“六舉措”、師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，并深挖教材、深研課標(biāo)、深鉆考題、深析學(xué)生等，切實(shí)提高了個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，真正做到了師德高尚、教藝精湛、成績(jī)優(yōu)良。涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教藝精湛、成績(jī)優(yōu)良的好教師；發(fā)現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)、熱愛(ài)讀書、關(guān)愛(ài)他人的好學(xué)生；呈現(xiàn)了一批自主學(xué)習(xí)、合作探究、效率更高的好課堂；匯聚了一批深化課改、強(qiáng)化教研、優(yōu)化課程的好質(zhì)量；建設(shè)了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、以人為本、平安快樂(lè)的好校園。