《2019-2020年四年級體育上冊 第25課 原地側面投擲壘球教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級體育上冊 第25課 原地側面投擲壘球教案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級體育上冊 第25課 原地側面投擲壘球教案 新人教版 學習階段：水平二 學習目標：培養(yǎng)學生在練習中發(fā)揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。 重 點：蹬轉有力，揮臂快速。 難 點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。 學習內(nèi)容：原地側面投擲壘球 學習步驟： 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動：1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。 2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習（練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍）。 3、帶領學生進行專相準備活動練習。 學生活動：1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。 2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。 組 織：如圖： 二、 合作探究、掌握技能 重 點：蹬轉有力，揮臂快速。 難 點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。 教師活動：1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學生徒手模仿練習。 2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。 3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。 學生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習，。 2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。 3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領。 教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。 學生活動：總結自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。 組 織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。 三、 創(chuàng)新延伸、展示技能 教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。 學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。 四、放松身心 健美操：（自編） 組織：成四列橫隊，散開---走 1、課后小結 2、安排回收器材 場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺 課后小結： 各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向． 附送： 2019-2020年四年級體育上冊 第5課 游戲“大魚網(wǎng)”踢毽教案 新人教版 學習階段：水平二 學習目標： 小組合作完成練習 學習內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)” 踢毽 重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習 難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習 學習步驟： 四、 合作游戲、提高能力 教師活動：1.提出游戲的要求 2.講解游戲的方法與要求。 游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。 3.分成六大小組 4.組織游戲 5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。 學生活動：1.理解游戲的方法和要求 2.小組合作進行游戲 3.注意在游戲的安全 組 織： 五、 合作探究、掌握技能 重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習 難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習 教師活動：1.提出毽子的練習 2.組織右腳的30個熟練性練習 3.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽 4.組織左腳的50個熟練性練習 5. 以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽 6.組織進行50個的盤踢熟練練習 7. 以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽 學生活動：1.自主的完成各項熟練性的練習 2.發(fā)揮自己的最好的成績，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。 組 織： 三、放松身體，愉悅身心 反應游戲 規(guī)則：所有學生走成一圈，然后聽老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著跑等來提高判斷能力。 組織：學生圍成一個圓圈。 1、課后小結 2、安排回收器材 3、師生告別 場地器材：操場 毽子若干個 課后小結：1.在做游戲的時候體現(xiàn)出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善。