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2019年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 　　　1、認(rèn)識(shí)“姑娘”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“只、星”等6個(gè)字。 　　　2、有感情得朗讀課文，分角色表演。 　　　3、了解不同動(dòng)物消滅害蟲(chóng)的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：　掛圖、生字卡片，頭飾。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　　　小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮??！誰(shuí)來(lái)夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘！讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧?。? 　　　　指著：姑、娘，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字？（都是女字旁） 　　二、激趣學(xué)文，整體感知 　　　1、多好看的棉花姑娘?。】墒?，有一天她卻變成了這個(gè)樣子（出示幻燈片：生了蚜蟲(chóng)的棉花），你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么？ 　　　2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊，她到底是生了什么??？有沒(méi)有治好呢？趕快打開(kāi)書(shū)137頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。（師范讀課文） 　　　3、交流。（指名多個(gè)說(shuō)，大概了解課文內(nèi)容）你知道了什么？ 　　　　　隨機(jī)出示詞卡：蚜蟲(chóng)治病斑點(diǎn)啄木鳥(niǎo) 　　三、讀通課文，識(shí)記生字 　　　1、想要講好這個(gè)故事，我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（姿勢(shì)、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……）真能干，那趕快去讀讀吧！ 　　　2、剛才你們讀得可真認(rèn)真，那么有沒(méi)有碰到難讀的句子呢？ 　　　　（1） 第一自然段：生字多。這里有幾句話？都難讀嗎？ 　　　　　　第一句：指名讀，讀詞語(yǔ)：蚜蟲(chóng)，誰(shuí)記住了“蚜”字？ 　　　　　　第二句：誰(shuí)來(lái)讀？注意停頓：盼望/（停頓） 　　　　　　讀詞卡：盼望（在哪兒見(jiàn)過(guò)“盼”？） 　　　　　　治?。ㄕl(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？） 　　　　　　齊讀第一自然段。 　　　?。?）還有難讀的句子嗎？ 　　　　　　“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。”（指名讀，齊讀。） 　　　3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子，你們會(huì)讀了嗎？ 　　　　“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！” 　　　　“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人來(lái)幫忙吧！” 　　　4、小朋友們真了不起，難讀的句子會(huì)讀了，重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了，把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎？那就去讀讀吧，老師相信這一次你會(huì)讀得更好！ 　　　5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文，該請(qǐng)幾個(gè)呢？（6，按照自然段） 　　　6、下面我們來(lái)賽一賽，一排一排讀，看看，哪一排的小朋友讀得最好！ 　　四、鞏固生字 　　　1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那，誰(shuí)有好辦法幫幫大家？（啄、斑） 　　　2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了，心里特別高興，就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲：蹺蹺板，在這里，一邊高來(lái)一邊低…… 　　　　　詞語(yǔ)：姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮） 　　　3、生字娃娃還很調(diào)皮呢，躲在這些句子里面不出來(lái)！誰(shuí)找到了，誰(shuí)會(huì)讀？ 　　　　　句子：（1）盼盼到家，安居樂(lè)業(yè)。 　　　　　　　?。?）我的小表弟盼盼把手張開(kāi)，小鳥(niǎo)用嘴在他的手心啄了一下。 　　　　　?。?） 啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。 　　　　　?。?） 我終于把姑媽盼來(lái)了。 　　　　　?。?） 王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。 　　五、寫(xiě)字：只、星。 　　　1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字：只、星 　　　2、請(qǐng)小朋友們看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構(gòu)） 　　　3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　4、誰(shuí)是小小書(shū)法家？請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。 　　六、結(jié)束語(yǔ)。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、會(huì)認(rèn)“姑、娘”等7個(gè)生字。 　　　2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。 　　　3、了解不同的益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的不同作用。 　　教學(xué)重點(diǎn)：字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片、卡片。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的知識(shí)，你都找到了哪些益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)呀？引導(dǎo)：——是益蟲(chóng)（鳥(niǎo)），它能——。 　　　2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，出示圖片：你能說(shuō)說(shuō)這是什么嗎？它長(zhǎng)著什么樣呢？（大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧綠碧綠的葉子）對(duì)，它長(zhǎng)得那么漂亮，所以我們就稱它為“棉花姑娘”。指名讀課題，注意正音“姑娘”輕聲。 　　　3、可是不幸的事情發(fā)生了，棉花姑娘生病了，你們瞧——（出示生病的棉花圖），你看了這樣的情景，會(huì)提出什么問(wèn)題呢？歸納為三個(gè)問(wèn)題：⑴棉花姑娘得了什么?。竣茣?huì)有誰(shuí)來(lái)給他治病呢？⑶結(jié)果病好了嗎？ 　　 　　過(guò)渡：就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！ 　　二、初讀課文： 　　　1、師范讀。要求：聽(tīng)清字音，想想剛才自已提出的問(wèn)題。 　　　2、自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。 　　　3、反饋： 　　　?、艈?wèn)題一：棉花姑娘得的是什么病？ 　　　　?、俪鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié)，自由練讀。 　　　　?、谥该x，注意“盼望、治病”的正音。 　　　　　③理解：“可惡、盼望”。給“可惡”換個(gè)詞。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？ 　　　　?、茉俅沃该x，要求初步讀得有感情。 　　　?、茊?wèn)題二：棉花姑娘的病好了嗎？ 　　　　?、俪鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié)，自由練讀。 　　　　?、谥该x，注意“咧”字音。 　　　　?、勰銖哪男┰~語(yǔ)中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情高興嗎？ 　　　　　④請(qǐng)初步有感情地讀課文。 　　　?、菃?wèn)題三：是誰(shuí)治好了棉花姑娘的?。? 　　　　?、僬业较嚓P(guān)的小節(jié)，自由練讀。 　　　　?、谡f(shuō)說(shuō)從這段中知道了是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病，他長(zhǎng)的什么樣？ 　　　　?、鄢鍪鞠嚓P(guān)的寫(xiě)七星瓢蟲(chóng)的句子，練讀。 　　　　?、軒熒餐纸巧x一讀第四小節(jié)。 　　　過(guò)渡：其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴，只是他們都不能給他治病，他們都是誰(shuí)呢？（板：燕子，啄木鳥(niǎo)、青蛙） 　　　?、壤首x2-4小節(jié)。 　　　　?、倏焖僮x，完成以下練習(xí)。 　　　　　　　燕子只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。 　　　　　　　啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。 　　 　　　 　青蛙只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。 　　　　?、谕肋x擇喜歡的一個(gè)小節(jié)練讀，分角色讀。 　　　　　③反饋 　　三、學(xué)習(xí)生字詞： 　　　1、出示詞語(yǔ)：（帶音節(jié)）指名讀一讀。 　　　　　姑娘　　蚜蟲(chóng)　　盼望　　治病　　啄木鳥(niǎo)　　斑點(diǎn) 　　?。?、讀單個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)或有什么好方法記住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)寫(xiě)下詞語(yǔ)。 　　　　　 （姑姑　　姑媽　　蚜蟲(chóng)　　盼頭　　治療　　斑馬 　　斑點(diǎn)） 　　?。场⒆x句子： 　　　　　小朋友真了不起，不僅會(huì)讀課文中的生字，還把生活中的詞語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)了課堂，下面就讓我們運(yùn)用他們來(lái)了解更多的知識(shí)吧！ 　　小小知識(shí)庫(kù)： 　　?、僮哪绝B(niǎo)姑娘是大樹(shù)的好朋友。 　　?、诤堂绲哪樕祥L(zhǎng)滿了黑斑，青蛙馬上趕來(lái)治病了。 　　?、畚浵佅矚g吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的蜜。 　　?、茇堫^鷹天天盼著捉田鼠。 　　四、總結(jié)： 　　　　這節(jié)課我們初步朗讀了課文，認(rèn)識(shí)了那么多的生字寶寶，下一節(jié)課，我們要更加有感情地朗讀課文，并把這個(gè)有趣的故事演一演，好嗎？ 附送： 2019年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文七八單元測(cè)word版試題 班別:__________ 姓名：__________學(xué)號(hào)：__________成績(jī)：__________ 一、把搭配正確的詞連起來(lái)。（8分） 初三初四 辨西東 一對(duì) 長(zhǎng)長(zhǎng)的 專家 十五十六 知北南 一座 了不起的 石橋 朝看太陽(yáng) 娥眉月 一位 大大的 小鳥(niǎo) 夜望北斗 月團(tuán)圓 一群 可愛(ài)的 眼睛 二、看拼音，寫(xiě)漢字。（16分） zhǐ sh bānɡ mnɡ tio yuǎn zu wi mnɡ pin wǎn fēnɡ bin s tio jin 三、比一比，再組詞。（16分） 座（ ） 雷（ ） 名（ ） 親（ ） 坐（ ） 雪（ ） 歲（ ） 新（ ） 四、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。（9分） 氵（ ）（ ）（ ） 辶（ ）（ ）（ ） 五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（8分） 碧綠碧綠的荷葉 碧綠碧綠的（ ） 雪白雪白的棉花 雪白雪白的（ ） 蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空 蔚藍(lán)蔚藍(lán)的（ ） 火紅火紅的楓葉 火紅火紅的（ ） 六、選詞填空。（12分）ww w. xkb 1.co m 名 明 鳴 （ ）字 （ ）天 （ ）叫 著（ ） 成 城 誠(chéng) （ ）市 （ ）實(shí) （ ）功 真（ ） 園 元 原 花（ ） 十（ ） 草（ ） 動(dòng)物（ ） 七、把句子補(bǔ)充完整。（9分）x kb 1.co m （1）_____________已經(jīng)_____________。 （2）_________天天_________________。 （3）_________怎么________________呢？ 八、把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分） （1） 地里 爺爺 在 花生 種 _______________________ __ （2） 送給 書(shū) 東東 爸爸 一本 _______________________ __ 九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（5分，1+1+2+1） 在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥(niǎo)島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、這段話共有_______句。 2、鳥(niǎo)島在我國(guó)_______的西部。 3、鳥(niǎo)蛋有_______色、也有_______色。 4、每年五月下旬，候鳥(niǎo)從______________飛來(lái)。 十、看圖寫(xiě)話。（8分）