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2019-2020年二年級上冊第6課演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案4 活動目標(biāo)： 　 1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。 　　2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。 　　3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。 活動準備： 課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載。 活動過程 　　一、導(dǎo)入 　　1.播放音樂： 　　 教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。 　　2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂， 　　你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？ 　　二、展開 　　1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂。 　　引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。 　　2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。 　?。?）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。 　-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？ 　?。▋蓚€人面對面站好。） 　　-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。 　　-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？ 　　兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。 　　-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。 　　“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？ 　　-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。 　　-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。 　?。?）欣賞老師跳一遍。 　　小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。 　　交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。 　?。?）教師哼唱幼兒完整跳一遍。 　　老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。 　?。?）聽音樂完整表演。 　　提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。 　　3.學(xué)跳雙圈舞。 　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。 　?。?）幼兒站好雙圈。 　　現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。 　?。?）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴。 　　交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。 　　師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。 　?。?）聽音樂完整跳2-3遍 　　三、活動延伸 　　引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀， 　　咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？ 　?。ɑ顒咏Y(jié)束） 　　師：小朋友們幫助小熊把禮物都找到了，為了謝謝你們，小熊請我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪Γ退黄鹛枘兀。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳?。? 附送： 2019-2020年二年級上冊第6課聆聽《四小天鵝舞曲》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景，感受歌曲的美的意境。 　　2、通過欣賞名曲名段，進一步了解俄羅斯音樂中不同舞曲的特點。 　教學(xué)重點、難點： 　　用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。 　教具準備： 　　多媒體，錄音機，磁帶 　課前準備： 　　讓學(xué)生搜集與《四小天鵝舞曲》有關(guān)的資料。 　教學(xué)過程： 　　一、課前導(dǎo)入：觀賞圣-桑的《天鵝之死》。 　　提問：同學(xué)們，知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎？出示:圣桑——天鵝之死。 　　師：剛才我們欣賞的是根據(jù)圣-桑的大提琴曲《天鵝》而改編的芭蕾舞《天鵝之死》，柔和悠揚的音樂又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲——（出示課題）《四小天鵝舞曲》。 　　二、欣賞教學(xué) 　　1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。 　　提問：樂曲的情緒是什么樣的？出示：歡快活潑。它和《天鵝》的情緒一樣嗎？它們所表達的天鵝形象是一樣的嗎？學(xué)生回答后出示答案。 　　2、老師介紹作者作品。（出示作者照片） 　　師：我們剛才欣賞的《四小天鵝舞曲》是柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中第二幕里的一段歡快的舞曲，也是最受人們歡迎的舞曲之一，樂曲輕松活潑，節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲的情景，質(zhì)樸動人而又富于田園般的詩意。 　　3、復(fù)聽樂曲，哼唱樂曲主旋律。說一說第一個片段在樂曲中出現(xiàn)了幾次。 　　4、再聽樂曲，仔細聽辨。 　　5、有哪些樂器在演奏。 　　師：這是一首管弦樂（出示管弦樂的分類），我們來看看根據(jù)分類《四小天鵝舞曲》是什么管弦樂演奏的？（學(xué)生回答是西洋管弦樂）而在這些西洋管弦樂里又主要是由弦樂和木管演奏的。在大管輕快均勻，富于動感節(jié)奏的襯托下，兩只雙簧管吹出來款識人口的主題。 　　6、再一次聆聽樂曲，感受樂器的音色。 　　7、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》。 　　8、學(xué)跳芭蕾舞。 　　三、課堂延伸 　　師：昨天我布置了一個任務(wù)，請大家收集與《四小天鵝舞曲》有關(guān)的資料，有哪位同學(xué)收集到了就向大家匯報一下。（學(xué)生匯報）師：《天鵝湖》完成于1876年，它講述了一個動人的愛情故事，有誰知道這個故事嗎？（學(xué)生上臺講《天鵝湖》的故事）老師出示《天鵝湖》的劇照。 　　四、課堂小結(jié)： 　　師：《天鵝湖》的主題歌頌了誠摯崇高的愛情，同時也證明了正義必然戰(zhàn)勝邪惡，黑暗是暫時的，而光明卻是永遠燦爛的。這節(jié)課我們在神圣的音樂殿堂欣賞到了古典芭蕾舞《四小天鵝舞曲》，下一次我將帶領(lǐng)帶領(lǐng)大家走進音樂殿堂欣賞我們中國的舞劇。