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2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少一個(gè)馬掌釘》導(dǎo)學(xué)案湘教版 一、 導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入 2、板書(shū)課題：26、少一個(gè)馬掌釘 3、簡(jiǎn)介馬掌、馬掌釘。 二、初讀課文，整體感知 1、為什么“少了一個(gè)鐵釘，會(huì)失了一個(gè)國(guó)家”。 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由朗讀課文。 2、認(rèn)讀生詞（出示生詞），分辨多音字釘（出示多音字） 3、同學(xué)們，平時(shí)地上掉落一顆釘子你會(huì)注意到它嗎？ 那么課文當(dāng)中的馬掌釘重不重要？既然馬掌釘這么重要為什么會(huì)少？ （請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論學(xué)案上的第一題） （引出馬夫和鐵匠做事不認(rèn)真，責(zé)任心不強(qiáng)） 4、你從課文那個(gè)地方讀出來(lái)的？請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)分角色 朗讀馬夫與鐵匠的對(duì)話。 5、同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。（出示課件） 6、戰(zhàn)斗打響了，查理國(guó)王在戰(zhàn)場(chǎng)上是怎樣表現(xiàn)的？ 你從哪里讀出來(lái)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。 7、他有沒(méi)有取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？你是從哪里知道的?用你的筆畫(huà)出來(lái)。 8、查理國(guó)王被俘虜時(shí)心情是怎樣的？ 他絕望的喊道： 。 9、從那時(shí)起，人們就說(shuō)： 。 所有的損失都是源于少了一個(gè)馬掌釘，少了一個(gè)馬掌釘 卻丟失了一個(gè)國(guó)家。 三、總結(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們小組討論：（出示課件） 因?yàn)橐粋€(gè)馬掌丟了一個(gè)國(guó)家，你同意這種看法嗎？（自由言論） 附送： 2019年(秋季版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《彩色的翅膀》導(dǎo)學(xué)案魯教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．用較快的速度默讀課文，通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。 2．全力以赴，激情參與，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)、批注及編寫(xiě)文段序號(hào)。 2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作：抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 3、小組合作探究，答疑解惑。 【內(nèi)容導(dǎo)航】 課文通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。 【知識(shí)鏈接】 寶石島 ：又名西沙群島，是中國(guó)南海諸島中四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮、顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼。 插敘 插敘就是根據(jù)表達(dá)的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來(lái)的記敘的敘述方法。插敘可以幫助展開(kāi)情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容。 【自主學(xué)習(xí)】 一、我能把課文認(rèn)真、大聲地讀一遍。 二、填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 　 ( )的氣氛　　( )的樣子 　( )的光芒 　 ( )的晚會(huì)　　( )的小島　 ( )的翅膀 三、選詞填空。 1. 激烈　 熱烈 　猛烈 （1）戰(zhàn)士們的心在（　　?。┑靥鴦?dòng)，恨不得一下子飛過(guò)去。 （2）在我軍的（　　?。┕粝拢瑪耻娫俚挚挂彩菬o(wú)用的。 2. 改進(jìn)　 改正　 改善 　改變 （1）有錯(cuò)誤，（　?。┝?，就是好孩子。 （2）我們要不斷（　?。┳约旱膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （3）近幾年來(lái)，人民生活水平有了明顯（　　　)。 （4）我們?nèi)擞米约旱牡闹腔酆碗p手，去（　　　）家鄉(xiāng)落后的面貌。 【合作探究】（學(xué)法指導(dǎo)：先自己在書(shū)上找找、劃劃，再在導(dǎo)學(xué)案上寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。） 問(wèn)題一：戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，從他們品嘗西瓜的舉動(dòng)中，你體會(huì)到了什么？ 問(wèn)題二： 你怎么理解課文的最后一句話？ 問(wèn)題三：去掉“西瓜不平凡的來(lái)歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫(xiě)這一部分呢？ 問(wèn)題四：“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀”做題目？ （自己完成后，同桌交流，用紅筆添加修改） 【練練測(cè)測(cè)】 1、給多音字先加聲調(diào)再組詞。 悶 men ( ) men ( ) 結(jié) jie( ) jie ( ) 2．改句子。 我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)?？隙ň洌篲____________________________________________________________ 3、根據(jù)詞義寫(xiě)詞語(yǔ)。 水落下去，石頭自然就會(huì)顯露出來(lái)。比喻事情真相大白。（ ） 安定地生活，愉快地勞動(dòng)。 （ ） 4、課文鏈接 A 、站長(zhǎng)把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤(pán)里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 ● 把描寫(xiě)戰(zhàn)士動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，從中你體會(huì)到什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ● “好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！边@句話中的“甘泉”指 ____________________________________________________________________ 【拓展延伸】（任選一題） 1、想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)吧。 2、給遠(yuǎn)在祖國(guó)海島的邊防戰(zhàn)士寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。 學(xué)后(教后)反思