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2019年一年級音樂下冊 （活動）做做敲敲教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 教學(xué)過程： 第一課時 一、討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？ 小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……） 準(zhǔn)備好了嗎？（好了），現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。 二、新歌教學(xué)(音樂實踐，啟發(fā)想象) 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 三、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 做做敲敲 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏 復(fù)習(xí)《閃爍的小星》。 二、聽賞： 鋼琴獨(dú)奏：《星光圓舞曲》。 三、歌表演《快起床》。 1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？ （一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……） B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？ （手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī)律伸掌） 2、我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。 3、這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。 4、小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？ （提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍） 5、分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。） 四、課堂小結(jié)： 今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！ 附送： 2019年一年級音樂下冊多快樂呀多幸福1教案人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會演唱《多快樂呀，多幸福》這首歌，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 2.積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。 3.能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗與他人合作表演的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》。 教學(xué)難點(diǎn)： 用簡單的打擊樂器,固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲《多快樂呀，多幸?！返谋硌?。 教 具：課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等. 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)西藏。 1.導(dǎo)入：(直接播放課件) 師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀? 2．師:說得非常好! 熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！ 3．學(xué)說藏語： 師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意 生：…… 師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎? (播放《多快樂呀,多幸?！? 二、入鄉(xiāng)隨俗 過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好? (再次播放《多快樂呀,多幸?！?老師打節(jié)奏) （一）聲勢律動 1．師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍。 (老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度) 師: 讓我們合著音樂來試一試。(播放音樂) 師: 小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?---巴扎嘿! 我們一起來一遍。 師: 我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去。(播放音樂,和學(xué)生一起律動) （二）學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》 師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂呀，多幸福》。 (出示歌譜) ①有節(jié)奏的朗讀歌詞。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。 ②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。 師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？ 生：…… 師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！ 師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表示人們很高興,很快樂。所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌。 師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分。(第二段師生互換) ③ 學(xué)唱歌曲。 師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱) 師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段。 (師帶唱) 師: 襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣。 (師范唱襯詞部分) 我們再把第一段來一遍。 ④ 生自己唱第二段。 師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句。 ⑤ 男女生交換接龍。 師: 你們唱得真不錯!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句。(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快) ⑥ 齊唱。 師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍。 (師彈琴,加快速度) ⑦ 隨樂唱。 師: 讓我們跟著音樂來一遍吧! 三、拓展部分 1．老師帶跳。 師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來了! (師隨樂舞) 師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓勵呢? “上吉其”----謝謝！ 師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎?全體起立! (師邊唱邊帶跳,再隨樂跳一邊) 2．請學(xué)生上臺隨樂跳。 師: 有哪位小朋友學(xué)會了,愿意上臺來表演一下嗎? (請學(xué)生上臺跳舞,師彈琴) 3．加入聲勢。 師: 藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧!讓我們來為他們加油,鼓勁,吶喊吧! (隨樂帶生律動) 師: 請大家和我一起來吶喊吧! (再帶一遍) 4．分組唱歌,吶喊 5．加入打擊樂器 師: 我們有歌又有舞,要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀? (給學(xué)生分樂器) 師: 老師這有一些樂器,我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏,同時邀請剛才跳舞的那四位同學(xué)上來伴舞,這邊同學(xué)來唱歌,那邊同學(xué)來吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧! 四、小結(jié) 師:謝謝小朋友們的精彩表演,再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧! 今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會,以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族!