《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 最大的書(shū) 3教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 最大的書(shū) 3教案 人教新課標(biāo)版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 最大的書(shū) 3教案 人教新課標(biāo)版 回顧 1、聽(tīng)寫(xiě)（指讀）詞語(yǔ)： 地質(zhì)隊(duì)員、勘探、巖石、波痕、煤炭、認(rèn)真　奇怪　閃光　透明　寶藏　足跡　創(chuàng)根問(wèn)底 2、接讀課文，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，進(jìn)一步檢查學(xué)生的讀文情況。 研讀 針對(duì)上節(jié)課提出的問(wèn)題，讓學(xué)生在讀中感悟，在交流互動(dòng)中有所得。 引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，看看以讀中能解決哪些問(wèn)題。如：自由讀、小組交流讀等。在此基礎(chǔ)上組織全班進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥。在交流中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來(lái)深入理解。如：寶藏、刨根問(wèn)底等。 演讀 1、小組合作演讀課文。角色選定。熟讀對(duì)話。分角色朗讀，熟悉人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。創(chuàng)編動(dòng)作。 2、朗讀展示，師生共同評(píng)議，加強(qiáng)對(duì)話的朗讀指導(dǎo)。 3、猜中想。你能猜出川川長(zhǎng)大以后想干什么嗎？說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)。你能猜想出叔叔是怎樣獲得這些知識(shí)的嗎？你有什么樣的感想？ 寫(xiě)字 1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“埋、陸、鐵、底、趴”。組織學(xué)生觀察其筆劃、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。 2、教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)字。邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)注意的問(wèn)題。 3、學(xué)生練寫(xiě)，師生評(píng)議。 拓展 1、通過(guò)課外的閱讀和收集，你還知道其他相關(guān)的資料嗎？組織學(xué)生交流展示。 2、布置課外收集活動(dòng)，準(zhǔn)備一次規(guī)模適當(dāng)?shù)牡摹白匀唤绲膴W秘”展。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 月亮毯1教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。 2.體會(huì)課文的語(yǔ)言文字之美和文中滲透的異國(guó)風(fēng)情。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。從二、四兩段中任選一段背誦。 教學(xué)重點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.朗讀課文，背誦課文，體會(huì)課文的語(yǔ)言美和文中滲透的異國(guó)風(fēng)情，感悟中埃兩國(guó)的和平、友誼。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，體會(huì)課文的語(yǔ)言美和文中滲透的異國(guó)風(fēng)情，感悟中埃兩國(guó)的和平、友誼。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1.課件出示情景圖：深藍(lán)色的夜空中，掛著彎彎的月亮，周圍點(diǎn)綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢行走…… 2.學(xué)生自由說(shuō)：你看見(jiàn)了什么？你想到了什么？ 3.老師介紹文明古國(guó)——埃及。 4.導(dǎo)入課題：月亮毯。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 1.朗讀課文，整體感知： （1）自由讀課文，標(biāo)出自然段； （2）用自己喜歡的方式標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)生字； （3）在讀準(zhǔn)生字的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。 2.小組合作，生字過(guò)關(guān) （1）多媒體課件演示：一棵長(zhǎng)滿果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)，果實(shí)上寫(xiě)有本課的生字。 （2）小組合作學(xué)習(xí)：把生字讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字在書(shū)上做記號(hào)；互相幫助，交流識(shí)字的好辦法；組長(zhǎng)檢查，給組員發(fā)“笑臉”。 3.游戲：摘蘋(píng)果 （1）看，樹(shù)上的蘋(píng)果都熟了，趕快去果園摘果子吧！誰(shuí)能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋(píng)果上的字，這個(gè)蘋(píng)果就屬于你啦！ 指讀沒(méi)有拼音的生字：埃、案、匹、駱、駝、枕、漫、淌、尼、臂 （2）哇，還有更大的蘋(píng)果呢。 指讀沒(méi)有拼音的生詞：埃及、圖案、點(diǎn)綴、駱駝、郊游、漫步、流淌、奇異、金字塔、尼羅河、手臂 4.朗讀課文，檢查生字。 摘到蘋(píng)果的同學(xué)一定很開(kāi)心！現(xiàn)在、我們把認(rèn)會(huì)的生字送回課文中讀讀吧?。ǚ侄巫x課文，注意糾正字音。） 三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。 1.學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出認(rèn)為寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子，多讀幾遍。 2.同桌互相讀，互相評(píng)價(jià)。 3.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？聽(tīng)后一起評(píng)價(jià)。 4.課件出示句子，朗讀比較： 這是一塊漂亮的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯哪！ 5.出示情景圖，老師深情地引讀，學(xué)生接讀：深藍(lán)色的（夜空中），掛著彎彎的（月亮），周圍點(diǎn)綴著（幾顆星星）。神秘的（金字塔邊），一匹駱駝（在月色中慢慢行走）…… 6.這么漂亮的月亮毯，丁丁喜歡嗎？你怎么知道的？ （1）郊游時(shí)：指導(dǎo)讀好“我”和爸爸的話，體會(huì)月亮毯給“我們”帶來(lái)的樂(lè)趣。 （2）睡覺(jué)時(shí)：讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。（感悟異國(guó)風(fēng)情） （　?。┑脑铝痢。ā　。┑男切? （　?。┑拿缐?mèng)?。ā　。┑哪崃_河 （　?。┑慕鹱炙。ā　。┑莫{身人面像 7.在夢(mèng)里，“我”來(lái)到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友見(jiàn)面的情景嗎？丁丁想送給埃及小朋友一件禮物。送什么好呢？你幫他出出主意。（體會(huì)中埃兩國(guó)的友誼。） 四、布置作業(yè)。 1.朗讀課文。從二、四兩段中任選一段背誦。 2.從課外書(shū)中找一找有關(guān)埃及的資料，與同學(xué)進(jìn)行交流。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.朗讀課文。從二、四兩段中任選一段背誦。 2.多媒體出示生字，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀、組詞。 埃案匹駱駝?wù)砺? 尼臂棉圖掉異步 3.多媒體出示詞語(yǔ)庫(kù)中詞語(yǔ)，學(xué)生齊讀。 圖案點(diǎn)綴流淌郊游奇異金字塔 二、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.出示要求會(huì)寫(xiě)的八個(gè)字：棉、圖、匹、掉、枕、異、漫、步 你有什么好辦法記住他們的音形義，并且能在田字格中準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)呢？準(zhǔn)備好后，請(qǐng)小老師給大家上課。 2.學(xué)生自由準(zhǔn)備，可以借助工具書(shū)，也可以與老師、同學(xué)商討。 3.請(qǐng)小老師帶大家學(xué)習(xí)生字。（做到多種識(shí)字方法并用。） 例：換偏旁：慢——漫 形聲字：枕 比較：匹（四） 部件拼湊：棉掉靜步異圖 4.按結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 左右結(jié)構(gòu)：棉掉枕漫 上下結(jié)構(gòu)：異步 包圍、半包圍結(jié)構(gòu)：圖匹 三、鞏固練習(xí)。 1.游戲：給生字寶寶找家 展示臺(tái)上出示生字的小房子，上面標(biāo)有拼音，請(qǐng)學(xué)生在房子的田字格里填上相應(yīng)的生字寶寶。 　b　mn　　y　　t （?。ā　。ā　。ā　。? min　dio　pǐ　zhěn （?。ā。ā。ā。? 2.比一比，組詞 慢（　）掉（?。┱恚ā。┢ィā。? 漫（?。┳溃ā。┏粒ā。┧模ā。? 四、小結(jié)下課。