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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小鳥的家教案 人美版 教學(xué)目的： 1． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。 2． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥類的意識(shí)。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意） 課前準(zhǔn)備： 　　準(zhǔn)備學(xué)生使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。 教學(xué)過程： 　　 （1）引導(dǎo)階段 　　 a、導(dǎo)入：“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動(dòng)的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。 　　 b、請(qǐng)同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？ 　　 c、小組討論并揭示課題。 　　 （2）發(fā)展階段 　　 a、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。 　　 b、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？ 　　 c、引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥窩時(shí)，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。 　　 d、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行相互欣賞和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。 　　 （3）收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護(hù)鳥類不能去傷害它。 課后拓展： 　　課后請(qǐng)同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙?jiān)僭O(shè)計(jì)制作一些小鳥、鳥窩。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 巧用紙袋裝扮自己教案 北京版 教學(xué)思路：本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。紙袋是學(xué)生很熟悉的生活用品，而且顏色豐富。利用紙袋進(jìn)行發(fā)散思維的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生巧用選材、大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生制作能力。本可利用課件照片模特引入課題。學(xué)生通過小組觀察、分析總結(jié)出制作的方法過程。通過教師演示巧用紙袋制作方法，引導(dǎo)學(xué)生在巧上下功夫。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用廢舊紙袋裝扮自己的幾種基本方法，并能自己設(shè)計(jì)制作服飾。通過本課鍛煉學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)過程中欣賞并感受到質(zhì)樸的美。 教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)紙袋特點(diǎn)進(jìn)行有目的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：巧用紙袋的形狀、質(zhì)地、顏色等進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 準(zhǔn)備好用具穩(wěn)定情緒學(xué)生靜坐1分鐘 擺好用具 穩(wěn)定情緒 引入課題 1出示利用紙袋裝飾的圖片模特 2看看他們是使用什么裝扮自己的？ 出示課題 漸入情境 直觀引入調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 新授 1解題 出示紙袋師生共同分析紙袋的結(jié)構(gòu) 2分析紙袋與服飾的關(guān)系 （1） 提繩和袋子怎樣應(yīng)用到服飾上呢？ （2） 教師演示幾種巧用的方法 （3） 演示服飾作品圖片 3 指導(dǎo)學(xué)生研究 （1） 你準(zhǔn)備怎樣裝扮自己呢？ （2） 怎樣巧用材料? （3） 小組討論教師小結(jié) 明確紙袋的結(jié)構(gòu) 學(xué)生觀察、分析、討論 思考回答問題 小組研究學(xué)習(xí) 為巧打下基礎(chǔ) 豐富學(xué)生知識(shí)，了解裝扮的方法 明確作業(yè)步驟，了解設(shè)計(jì)方法 進(jìn)一步啟發(fā)構(gòu)思，小組討論，各小組代表發(fā)言 布置作業(yè) 1四人一組發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，完成造型 2發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新 3意制作安全，廢物裝袋 明確作業(yè)要求 教師輔導(dǎo) 1有創(chuàng)造的構(gòu)思 2制作手法上夸張、大膽 3對(duì)有困難的學(xué)生給與幫助 小組進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手能力 課堂小結(jié) 放音樂展示，學(xué)生各自介紹作品 欣賞評(píng)價(jià) 相互學(xué)習(xí)，拓展思路 課后反思：學(xué)會(huì)利用廢舊紙袋裝扮自己的幾種基本方法，并能自己設(shè)計(jì)制作服飾。通過本課鍛煉學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)過程中欣賞并感受到質(zhì)樸的美。