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2019年(秋季版)二年級語文上冊 第13課 朱德的扁擔學案蘇教版 課題：13《朱德的扁擔》 課型： 總課時：2 分課時：2 學習目標： 1．認識13個生字。重點：識字、朗讀課文。 2．難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。 學習過程： （一）齊讀課文。 上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔藏起來。大家想，朱德找不到扁擔，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會兒。 （二）研讀讀課文，感悟理解。 這節(jié)課，我們再認真讀書，找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。 1．自由讀第三自然段。 請你們認真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。 2．同桌互相交流。 3．集體研討。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。 請同學們找出有關(guān)的詞句，讀一讀，說說自己的看法。 （1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德記”三個字。 ①朱德為了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。 ②從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關(guān)的決心。 （2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。 ①大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。 ②從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。 ③大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。 ④再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？ （勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等） ⑤指導學生有感情地朗讀這兩句話。 （三）總結(jié)談話。 讀了《朱德的扁擔》這個故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了?！吨斓碌谋鈸肥侵斓峦疽陨碜鲃t、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動，和大家一起挑土筑壩。 （四）指導書寫。 1．讓學生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。 2．小組研究書寫方法。 ３．教師課件演示指導。 （五）當堂檢測： 1`組詞 攻（ ） 岡（ ） 朱（ ） 仗（ ） 產(chǎn)（ ） 志（ ） 2`造句：山高路陡： 教后反思： 附送： 2019年(秋季版)二年級語文上冊 第15課 孔繁森學案蘇教版 學習目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 2、教育學生學習孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì) 知識鏈接 孔繁森，1944年出生，山東聊城人，孔子第74代孫。他18歲參軍，1966年加入中國共產(chǎn)黨。1969年復員后，他先當工人，后被提拔為國家干部。1979年，國家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時任聊城地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，請人寫了“是七尺男兒生能舍己，作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。剛到西藏，他又寫下“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”，以此銘志。 孔繁森同志是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，焦裕祿式的好干部、時代先鋒、領(lǐng)導干部的楷模、我們學習的好榜樣。 自主預(yù)習 1、口頭擴詞。 求（）（）（）醫(yī)（）（）（） 　　　 3、復述課文。 　　　　　 出示提綱。 　　　　　 孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。 　　　　　 孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒。 　　　　　 孔繁森去醫(yī)院獻血。 　　　　　 孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費協(xié)助孤兒上學，這深深感動了藏族同胞。 　　　　　學生練習復述。 一、預(yù)習檢查。 抽讀詞語卡片。 　　　　 組詞。 　　　　 都（）市（）失（） 　 部（）布（）夫（） 　　 二、教學生字字形，指導書寫。 　　　 1、教學字形。 　　　　　 出示詞語，指名讀。 學習生字字形。 2、指導書寫。 醫(yī)：注意筆順，里面不能寫得太小，右面也不能超出半框口。 感："心"要托住上面的"咸"。 三、作業(yè) 1、讀一讀，謄寫。 干部失去來到獻血 醫(yī)生答應(yīng)知道感動 　　 2、朗讀課文。