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2019-2020年四年級英語上冊 Unit 2 lesson 4（1）教案 閩教版 Ⅰ 教學目的與要求： 1、詞匯: ask, answer, elephant 2、句型:Miss Kangaroo wanted to see her. Mr. Elephant was very angry. Mr. Cat, Mr.dog and Miss kangaroo were all scared. 3、功能:能聽懂故事Scared.。 Ⅱ 教學重點： 學會掌握詞匯和句型。 Ⅲ 教學難點： 運用所學詞匯和句型復述故事。 Ⅳ 教具準備：單詞卡片，圖片，錄音帶，錄音機。 Ⅴ教學過程： Step 1 熱身活動 1、師生問好。 2、唱英文歌曲：A Happy Song Step 2 復習導入 1、利用單詞卡和表情圖復習：happy, angry, tired, sad, scared, proud 2、看表情圖，表述心情。如：I have a new bike for my birthday. I’m very happy. 等，讓學生自由說，不管怎樣，教師都應給以鼓勵。 3、出示有關動詞的卡片，復習動詞的過去式，導出ask, answer及asked, answered, 并教學。 4、教師說：Today we are going to learn a story ‘Scared’.揭示并板書課題：Lesson 4 Step 4 教授新課 1、 教授新詞：elephant并初步理解故事大意 教師說：I want to ask you a question. What animals do you like? Please answer. 讓學生自由回答。在繼續(xù)說：Do you like elephants? Who can answer? 接著教學elephant，估計學生對這個詞已很熟悉，可簡單帶過。 今天故事中有一位Mr. Elephant, 還有兩位先生Mr. Dog, Mr. Cat與一位小姐Miss Panda, 我們來看看它們之間發(fā)生了什么。 2、 教學課文。 讓學生打開課文第十三頁，播放錄音，邊聽邊找出不懂的單詞。 針對學生提出不懂的單詞，可請其他學生給予幫助和講解，或教師進行答疑，有必要時可操練。引出單詞asked, answered，wanted的復習，向?qū)W生說明我們講故事或描述過去所發(fā)生的事情時，要用上動詞的過去式。同時解釋asked, answered, wanted是規(guī)則動詞的變化形式，在詞尾+ed，與was, were不一樣。 再次播放錄音，同時劃出有關表情的句子。Mr. elephant was very angry. Mr. Cat, Mr. Dog and Miss Kangaroo were all scared. 這兩個句子可重點帶讀并操練。接著問學生：課文中什么樣的句型出現(xiàn)得最多？引出句型：Miss Kangaroo wanted to see her. 要求學生說出意思并操練。向?qū)W生解釋‘Get in the boat, please’的意思是“請上船?！薄甕ou’re too big.’意思是“你太大了?！薄瓾e wanted to jump into the boat.’意思是“他想要跳進船?！? 播放第三遍錄音，有表情地跟讀課文?？啥喾乓弧⒍?，直至學生模仿較為正確為止。 請六位學生分段朗讀課文，而后全班齊讀。 根據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題： When was Miss Panda’s birthday? Who wanted to see Miss Panda? Who wanted to go with Miss Kangaroo? Why was Mr. Elephant very angry? Were Mr. Cat, Mr. Dog and Miss Kangaroo all scared? Step 4 鞏固提高。 1、可讓學生看故事插圖，在教師的幫助下上臺復述故事內(nèi)容。 2、完成課本第十五頁第2題的聽力練習。 3、完成課本第十六頁第3題的看圖把句子寫完整，可讓一些學生先說一說，再寫下來，提醒學生別漏寫了動詞is. Step 5 課后作業(yè)。 1、完成課本第十六頁的自我評價。 2、聽錄音跟讀課文。 3、復習Lesson 3，Lesson 4 的單詞。 4、完成《一冊通》上本課的練習。 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 Unit 2 lesson 4（2）教案 閩教版 教學目標 能聽懂、會說：Sally is cleaning the blackboard. Li Hong is sweeping the floor. Let’s close the windows……并能在實際情景中 應用。 學習單詞和詞組：over,close,clean,sweep,turn off等。 初步認讀輔音字母t, d和元音字母組合ir在單詞中的發(fā)音。 教具準備 錄音帶， 卡片 教學步驟和方法 一 熱身、復習 1.全班齊唱英語歌曲The Music Room,邊唱邊表演。 2.師生一起做值日報告。 二 學說英語 1.師提出問題讓學生四人小組討論，告訴學生不會用英語表達的內(nèi)容可用漢語代替。 問題：What do you do after school every day? 2.每組派一位代表向全班匯報，其他組員可進行補充。 3.教師表揚學生放學后做了很多有意義的事情，同時問學生想不想知道他們的朋友李紅和Sally 放學后做了些什么。 4.請生翻開課本聽錄音，邊理解課文邊學習新內(nèi)容： clean the blackboard sweep the floor close the window turn off the lights Let’s … Please… 5.再一次聽錄音，朗讀課文，認真模仿錄音里的語音、語調(diào)。要提醒生認讀文字。 6.做《活動手冊》第4課第一題。 三 聽聽、讀讀并配對 1.生聽錄音連線，提醒生要認真觀察圖片。 2.請生描述每一幅圖。 四 語音學習 1.學習字母t, d在單詞中的發(fā)音。通過聽、讀的實踐，通過認知和感悟的途徑去掌握正確的讀音。 2.讓生先聽，再跟讀，速度由慢到快，可全班讀、小組讀或個人讀。教師及時給予評價。 3.bird, girl, skirt,shirt 是以前學過的舊單詞。師先讀幾遍單詞，要求學生認真觀察、仔細聽并說出字母組合ir 在單詞中的發(fā)音。 五 課后活動 1.聽錄音，朗讀對話并在實際情景中加以應用。 2.完成《活動手冊》上的活動。