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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版 教學(xué)目的： 讓學(xué)生以“船”為主題，把自己的想法和愿望，借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類； 2.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合，畫出自己喜歡的船。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合，在畫出船的大致外形基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)畫。 2.注意畫面的布局、形色處理、周圍環(huán)境的添畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的第一張白紙，用3分鐘的時(shí)間畫一艘船。 2.嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 （1）船的外形結(jié)構(gòu)了解。 （2）作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3.教師質(zhì)疑：怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色？ 二、新授： 1.資料欣賞：各種實(shí)物船模型、圖片、書籍，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。 2.教師示范描畫。將一幅學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)部添畫。 3.師生交流小結(jié)：要表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。 三、學(xué)生作業(yè)： 1.根據(jù)記憶畫自己看到過的船； 2.根據(jù)自己帶來(lái)的圖片資料或模型畫船； 3.教師提供1-2幅船的大型圖片，讓學(xué)生選擇描畫。 4.抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。 第二課時(shí) 一、欣賞激趣 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。 2．揭示課題。 課件演示：做木船 二、感知材料 1．學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)其分別適合做船的什么部位。 2．教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來(lái)堆砌船艙等。 3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦? 4．根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項(xiàng)。 三、嘗試體驗(yàn) 1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2．在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?　 四、講授釋疑 1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。 2．通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 3．老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。 課件出示范品，分別展示組拼時(shí)的三類方法。 五、拓展思路 1．學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。 課件演示各類船的圖片 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。 滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。 七、游戲激趣 1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。 附送： 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘風(fēng)破浪 1教案 湘美版 教學(xué)目的： 讓學(xué)生以“船”為主題，把自己的想法和愿望，借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類； 2.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合，畫出自己喜歡的船。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合，在畫出船的大致外形基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)畫。 2.注意畫面的布局、形色處理、周圍環(huán)境的添畫。 教學(xué)準(zhǔn)備： 船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的第一張白紙，用3分鐘的時(shí)間畫一艘船。 2.嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 （1）船的外形結(jié)構(gòu)了解。 （2）作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3.教師質(zhì)疑：怎么樣才畫得更美、更具體、更有特色？ 二、新授： 1.資料欣賞：各種實(shí)物船模型、圖片、書籍，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。 2.教師示范描畫。將一幅學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)部添畫。 3.師生交流小結(jié)：要表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。 三、學(xué)生作業(yè)： 1.根據(jù)記憶畫自己看到過的船； 2.根據(jù)自己帶來(lái)的圖片資料或模型畫船； 3.教師提供1-2幅船的大型圖片，讓學(xué)生選擇描畫。 4.抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。 第二課時(shí) 一、欣賞激趣 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。 2．揭示課題。 課件演示：做木船 二、感知材料 1．學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料，說(shuō)說(shuō)其分別適合做船的什么部位。 2．教師小結(jié)：長(zhǎng)的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來(lái)堆砌船艙等。 3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦? 4．根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項(xiàng)。 三、嘗試體驗(yàn) 1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2．在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?　 四、講授釋疑 1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。 2．通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法： (1)下面大上面小，逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。 3．老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。 課件出示范品，分別展示組拼時(shí)的三類方法。 五、拓展思路 1．學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。 課件演示各類船的圖片 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。 滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。 七、游戲激趣 1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。