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廣東省珠海市第九中學(xué)八年級生物上冊 第16章 第3節(jié) 動物行為的研究課件 北師大版

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1、動物行為的研究法布爾對昆蟲的研究弗里斯對蜜蜂色覺的研究 廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 (1)科學(xué)家的研究對象是什么? (2)科學(xué)家采用了什么研究方法? (3)科學(xué)家得出了什么結(jié)論? 名 字國 籍研究對象研究方法法布爾弗里施廷伯根勞倫斯觀察法實(shí)驗(yàn)法在野外的自然狀態(tài)下,實(shí)地觀察動物的各種行為。 研究者對研究對象施加不同程度的外界影響,然后再觀察研究動物的行為。觀察螞蟻的各種行為問題:螞蟻喜歡取食哪類食物?問題:螞蟻喜歡取食哪類食物? 用實(shí)驗(yàn)法探究螞蟻的取食行為。用實(shí)驗(yàn)法探究螞蟻的取食行為。(1)引導(dǎo)學(xué)生提出問題。)引導(dǎo)學(xué)生提出問題。老師對每一問題加以點(diǎn)評,然后和學(xué)生一

2、起確定以老師對每一問題加以點(diǎn)評,然后和學(xué)生一起確定以“螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢螞蟻喜歡吃什么樣的食物呢? ”作為探究活動的問題。作為探究活動的問題。(2)指導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)。)指導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生分組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。讓學(xué)生分組討論,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。老師逐一指導(dǎo),點(diǎn)評各組的實(shí)驗(yàn)方案,指出方案的不足和如何改進(jìn)等。最后老師和老師逐一指導(dǎo),點(diǎn)評各組的實(shí)驗(yàn)方案,指出方案的不足和如何改進(jìn)等。最后老師和學(xué)生一起提出一個(gè)建議方案:學(xué)生一起提出一個(gè)建議方案:A利用一個(gè)去掉上半段的可樂瓶,放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?,再取一些蟻穴土壤蓋在利用一個(gè)去掉上半段的可樂瓶,放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?/p>

3、,再取一些蟻穴土壤蓋在可樂瓶的土壤上面。可樂瓶的土壤上面。B捕捉捕捉10只螞蟻(最好有蟻后)以及蟻卵和幼蟲等,放入可樂瓶中。將上述實(shí)驗(yàn)只螞蟻(最好有蟻后)以及蟻卵和幼蟲等,放入可樂瓶中。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處,注意保持適宜的土壤濕度,進(jìn)行饑餓處理裝置放在暗處,注意保持適宜的土壤濕度,進(jìn)行饑餓處理12天。天。C向可樂瓶內(nèi)放入等量的糖、食鹽、飯粒、菜葉、面包屑等食物。向可樂瓶內(nèi)放入等量的糖、食鹽、飯粒、菜葉、面包屑等食物。D每隔每隔30min觀察一次螞蟻的取食活動,記錄在每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目,觀察一次螞蟻的取食活動,記錄在每種食物附近停留的螞蟻數(shù)目,連續(xù)觀察連續(xù)觀察810次。次。E比較哪種食

4、物減量多。比較哪種食物減量多。(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。(課后完成)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。(課后完成)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、用觀察法研究動物的行為的場所是(、用觀察法研究動物的行為的場所是( ) A 野外自然狀態(tài)下野外自然狀態(tài)下 B 實(shí)驗(yàn)室里實(shí)驗(yàn)室里 C 研究室里研究室里 D 任意場所任意場所2、研究動物的行為的根本目的是(、研究動物的行為的根本目的是( )A 認(rèn)識和了解動物認(rèn)識和了解動物 B 掌握動物行為變化的規(guī)律掌握動物行為變化的規(guī)律 C 保護(hù)有益動物,消滅有害動物保護(hù)有益動物,消滅有害動物 D 保護(hù)動物的多樣性,利用有益動物,控制和防保護(hù)動物的多樣性,利用有益動物,控制和防除有害動物除有

5、害動物練習(xí):練習(xí):3、動物的行為是指、動物的行為是指( ) A 動物的動態(tài)動作動物的動態(tài)動作 B 動物的內(nèi)部生理活動動物的內(nèi)部生理活動 C 動物的各種動作動物的各種動作 D 動物的捕食活動動物的捕食活動4、在下列動物行為研究的過程中,應(yīng)當(dāng)使用什么儀器、在下列動物行為研究的過程中,應(yīng)當(dāng)使用什么儀器或設(shè)備?或設(shè)備?(1)、只要提供各種鳥叫的鳴叫聲)、只要提供各種鳥叫的鳴叫聲. ( ) (2)、可以真實(shí)地再現(xiàn)草原獅子追捕斑馬地情景。)、可以真實(shí)地再現(xiàn)草原獅子追捕斑馬地情景。 ( )(3)、把探究和各種試驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲存起來,)、把探究和各種試驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲存起來,并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理。

6、并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理。 ( )(4)、能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動物園里的保護(hù)動物進(jìn)行不間斷)、能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動物園里的保護(hù)動物進(jìn)行不間斷地監(jiān)視地監(jiān)視 ( )A 計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī) B 錄音機(jī)錄音機(jī) C 攝像機(jī)攝像機(jī) D閉路電視閉路電視C B CAD5、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。到自

7、己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣經(jīng)過若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請選擇球左右。請選擇(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 。 A.先天性行為先天性行為 B.偶然現(xiàn)象偶然現(xiàn)象 C.取食行為取食行為 D.學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。 A.實(shí)驗(yàn)?zāi)P蛯?shí)驗(yàn)?zāi)P?B.對照組對照組 C.實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 D.一個(gè)變量一個(gè)變量(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會可能會 。 A.它們可能嚇唬其他鴨了它們可能嚇唬其他鴨了 B.它們將失去繁殖能力它們將失去繁殖能力C.它們將會發(fā)出類似貓的聲音它們將會發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會認(rèn)為貓是它們它們將會認(rèn)為貓是它們的母親的母親DBD

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