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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2課《媽媽格桑拉》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對(duì)母親的贊賞之情，用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛(ài)的教育。 2、積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)生聽(tīng)《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛(ài)的氛圍。 2、欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂(lè)課堂沉浸在濃烈的情感之中。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生較好地把握歌曲的演唱情緒。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 1、聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)教室。 2、欣賞課件：《深深的母子情》。 3、欣賞《媽媽格桑拉》的音樂(lè)視頻，通過(guò)生動(dòng)的畫面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛(ài)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。 4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽(tīng)唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。 5、師生合作，用一段舞蹈表現(xiàn)與媽媽的情，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的摯愛(ài)，培育美好的人性。 師生交流，說(shuō)說(shuō)母愛(ài)。 二、感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》。 （一）、感受歌曲： 1、欣賞視頻，感受歌曲的優(yōu)美與深情。 2、聽(tīng)錄音范唱，體會(huì)歌曲中深深的母愛(ài)，加深對(duì)歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。 （二）、學(xué)唱歌曲： 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀歌詞。 2、用視唱法、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 3、歌曲接龍，檢查學(xué)唱情況。 （三）、表現(xiàn)歌曲： 1、學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。 2、師生合作，用舞蹈跳出與媽媽的情。 （四）、歌曲處理： 一要唱慢些，二要注意旋律的強(qiáng)弱。歌曲的前部分是敘事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱強(qiáng)些，這樣就能更好地唱出我們心中對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài)。 三、教學(xué)小結(jié)： 今天我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的《媽媽格桑拉》，同學(xué)們回去要多加練習(xí)，在家的時(shí)候要幫助媽媽做一些家務(wù)，做一個(gè)懂事的好孩子！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2課《學(xué)吹豎笛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，通過(guò)吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。 2、了解音樂(lè)源自于生活的道理，學(xué)會(huì)在生活中探索音樂(lè)，用音樂(lè)表現(xiàn)生活。 3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景設(shè)置： 歡迎大家來(lái)到音樂(lè)殿堂，今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂(lè)的音樂(lè)之旅。不知音樂(lè)小使者今天又會(huì)帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來(lái)看一看。 小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見(jiàn)面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個(gè)小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來(lái)觀看一個(gè)錄像片段，請(qǐng)大家在影片中找答案。 二、欣賞影片，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，通過(guò)觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？師：原來(lái)，音樂(lè)小使者看見(jiàn)我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來(lái)看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學(xué)： 以完成音樂(lè)小使者的任務(wù)為線索，進(jìn)行豎笛教學(xué)。 1、任務(wù)一：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的“5”、“6”、“7”三個(gè)音。 2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲。 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來(lái)。 3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)曲《簫》。 4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，在音樂(lè)之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，就像今天的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣。