《高考地理總復(fù)習(xí) 第一章 第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 第一章 第2節(jié) 宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu)課件.ppt（61頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第一部分自然部分第一章行星地球第2節(jié)宇宙中的地球和地球的圈層結(jié)構(gòu) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)1地球所處的宇宙環(huán)境 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 天體 1 概念 宇宙中不同形態(tài)的 2 類型 星云 衛(wèi)星 彗星 流星體 星際物質(zhì) 星際間的氣體和塵埃 等 2 天體系統(tǒng) 1 形成 鄰近的天體彼此相互 形成了以質(zhì)量大的天體為中心 其他天體圍繞這個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的天體 集團(tuán) 物質(zhì) 恒星 行星 吸引 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 層次 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 總星系 太陽系 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 總星系是否就是宇宙 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 總星系只是目前人類能夠觀測到的一小部分宇宙 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)2太陽系中一顆既普通又特殊的行星 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 太陽系 1 組成 由太陽 及其衛(wèi)星 矮行星 冥王星等 太陽系小天體 小行星 彗星 流星體 及行星際物質(zhì)組成 八顆行星 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 八大行星分類 類地行星 A B金星 C D火星 巨行星 E F土星 遠(yuǎn)日行星 G H 2 地球 1 普通性 地球在太陽系八顆行星中就 和質(zhì)量而言 并不顯眼 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 水星 地球 木星 天王星 海王星 體積 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 特殊性 存在生命 地球上存在生命的外部條件 安全的 穩(wěn)定的 地球上存在生命的自身?xiàng)l件是 適宜的 適合生物生存的 有 水 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 宇宙環(huán)境 太陽光照 溫度 大氣 液態(tài) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 太陽系八顆行星中地球唯一存在生命 其他七大行星是什么條件不具備 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 自身?xiàng)l件 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)3太陽對(duì)地球的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 太陽輻射對(duì)地球的影響 1 太陽輻射 太陽源源不斷地以 的形式向宇宙空間放射 電磁波 能量 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 能量來源 太陽內(nèi)部的 反應(yīng) 3 太陽輻射的波長分布 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 4 對(duì)地球的影響 為地球提供光和熱 維持著地表 為地球上的 循環(huán) 運(yùn)動(dòng)和 的活動(dòng)提供了能量 影響著 的基本特征 核聚變 0 15 4 0 可見光區(qū) 紅外區(qū) 溫度 水 大氣 生物 地理環(huán)境 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 太陽大氣層的結(jié)構(gòu) A 層 B 層 C 層 2 太陽活動(dòng)表現(xiàn) A層的 B層的 其周期約為 年 它們都是太陽活動(dòng)的重要標(biāo)志 3 對(duì)地球的影響 太陽黑子影響 變化 擾動(dòng) 影響無線電短波通信 擾亂地球磁場 產(chǎn)生 現(xiàn)象 高能帶電粒子流沖進(jìn)兩極高空 產(chǎn)生 現(xiàn)象 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 光球 色球 日冕 黑子 耀斑 11 氣候 電離層 磁暴 極光 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 1 太陽活動(dòng)對(duì)無線電短波通信和地球磁場的影響白天強(qiáng)還是晚上強(qiáng) 2 何時(shí)何地比較容易觀察極光 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 答案 1 白天較強(qiáng) 2 在高緯地區(qū)的夜晚容易觀察極光 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 基礎(chǔ)4地球的圈層結(jié)構(gòu) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 1 地球的內(nèi)部圈層 地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 兩處不連續(xù)界面是C D 在C界面上部為地球內(nèi)部圈層 C D之間是 D以內(nèi)的圈層是 2 由圖可知 A為 波 B為 波 A B地震波在 處傳播速度明顯加快 在2900km處A B的變化是A B 3 圖中斜線部分和地殼共同組成巖石圈 此處為 是由 組成的 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 莫霍界面 古登堡界面 地殼 地幔 地核 橫 S 縱 P 莫霍界面 完全消失 傳播速度突然下降 并改變行進(jìn)方向 上地幔頂部 堅(jiān)硬的巖石 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 4 地震波的分類及特點(diǎn) 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 2 地球的外部圈層 橫波 較慢 固體 縱波 較快 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 大氣圈 A 范圍 下部邊界為地球海陸表面 上部邊界約在高空2000 3000km處 低層大氣的組成及作用 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 生命活動(dòng) 光合作用 紫外線 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 垂直分層 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 降低 對(duì)流運(yùn)動(dòng) 天氣 遞增 水平運(yùn)動(dòng) 電離層 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 水圈 B 組成 主體是地球上的 其面積約占全球面積的71 陸地上的 河流 冰川 地下水 沼澤水等都是水圈的組成部分 分類 地球上的水97 以上是海洋咸水 占3 意義 水幾乎伴隨一切自然地理過程 促進(jìn) 的發(fā)展和演化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 海洋 湖泊 淡水 地理環(huán)境 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 生物圈 C 范圍 存在于 的下層 整個(gè) 和地殼上層 特征 非?；钴S 極其特殊和重要的地理圈層 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 大氣圈 水圈 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 右圖為地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖 關(guān)于圖中各圈層的敘述正確的是 學(xué)案導(dǎo)學(xué) D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 A 地球外部圈層由A B C三部分組成 其中C為生物圈B 地球內(nèi)部圈層由E F G三部分組成 其中G為地核C 圈層E F合為巖石圈D 各圈層相互聯(lián)系 相互制約 形成了自然環(huán)境 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 解析 圈層C為水圈 地球內(nèi)部圈層由D E F G四部分組成 其中E F合為地幔 圖中的各圈層相互聯(lián)系 相互制約 形成了自然環(huán)境 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)1地球上存在生命的條件 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn) 地球的普通性與特殊性具體分析如下 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方法技巧生命存在問題的分析思路在分析某行星是否有生命物質(zhì)存在時(shí)可從 四看 入手分析 一看 該行星所處的宇宙環(huán)境是否安全穩(wěn)定 二看 該行星是否有適宜的溫度 從距恒星的距離遠(yuǎn)近 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期長短 大氣層方面分析該行星是否有適宜的溫度 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 三看 該行星周圍有無適合生物呼吸的大氣 從該行星的體積 質(zhì)量和大氣演化方面分析該行星是否具有適宜生物呼吸的大氣 四看 該行星是否有液態(tài)的水 從溫度高低和水體運(yùn)動(dòng)方面分析該行星是否有液態(tài)的水 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向1天體存在生命的條件2013年12月14日 嫦娥三號(hào) 成功實(shí)施軟著陸 并傳回圖像 讀下列地球和月球數(shù)據(jù) 完成下題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 從材料中反映出 月球缺少生機(jī)的主要原因與條件對(duì)應(yīng)正確的是 體積 質(zhì)量較小 沒有大氣層 月球離太陽較遠(yuǎn) 氣溫較低 月球自轉(zhuǎn)周期長 晝夜溫差大 月球上溫度過高 無液態(tài)水A B C D C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 明確地球存在生命 是因?yàn)榈厍蜃陨砭哂羞m宜的溫度 適合生物生存的大氣 有液態(tài)水等條件 第二步 綜合信息 分析解題 對(duì)照表中數(shù)據(jù)分析 月球與地球存在差異有體積 質(zhì)量較小 月球自轉(zhuǎn)周期長 第三步 寫出你的答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)2太陽的年輻射總量的影響因素及其分布 考點(diǎn)研析 讀懂重要圖表 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn) 影響太陽輻射分布的因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 2 太陽輻射總體分布特征 受上述因素影響 世界太陽年輻射總量分布不均衡 總體分布特征如下 1 不同緯度分布 由低緯向高緯遞減 2 相同緯度分布 由沿海向內(nèi)陸遞增 夏季太陽輻射強(qiáng)于冬季 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 特別提醒太陽輻射強(qiáng)的地區(qū) 熱量不一定豐富如青藏高原 雖是我國太陽輻射最強(qiáng)的地區(qū) 光照充足 但由于空氣稀薄 大氣吸收的地面長波輻射很少 大氣的保溫作用弱 而成為我國夏季氣溫最低的地方 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向2太陽輻射及其影響 2014 新課標(biāo)I 太陽能光熱電站 下圖 通過數(shù)以十萬計(jì)的反光板聚焦太陽能 給高塔頂端的鍋爐加熱 產(chǎn)生蒸汽 驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 據(jù)此完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 1 我國下列地區(qū)中 資源條件最適宜建太陽能光熱電站的是 A 柴達(dá)木盆地B 黃土高原C 山東半島D 東南丘陵 2 太陽能光熱電站可能會(huì) A 提升地表溫度B 干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航C 誤傷途徑飛鳥D 提高作物產(chǎn)量 A C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 明確建太陽能光熱電站的資源條件是豐富的太陽能資源 分析我國太陽能資源最豐富的地區(qū)是地勢(shì)最高的青藏高原 而柴達(dá)木盆地正好位于青藏高原 第二步 綜合信息 分析解題 太陽能光熱電站是通過數(shù)以十萬計(jì)的反光板聚焦太陽能 產(chǎn)生熱能制造蒸汽 來推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn) 強(qiáng)光 高熱能可能會(huì)誤傷途徑的飛鳥 反光板具有反射作用 使地面獲得的太陽輻射減少 地表溫度降低 太陽能光熱電站不會(huì)產(chǎn)生電子輻射 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 故不會(huì)干擾飛機(jī)電子導(dǎo)航 太陽能電站的建設(shè)不會(huì)改善該地大氣熱量條件而提高作物產(chǎn)量 第三步 求出答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 方向3太陽活動(dòng)及其影響美國天文臺(tái)的觀測表明 太陽活躍期的最高峰出現(xiàn)在2013年 此時(shí)太陽可能對(duì)地球造成的影響有 我國北方會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 地球各地出現(xiàn)極光現(xiàn)象 GPS定位系統(tǒng)將受到干擾 磁針不能正確指示方向A B C D 解題思路 第一步 審題 綜合信息分析解題 據(jù)題意逐項(xiàng)分析 極晝現(xiàn)象發(fā)生在極圈以內(nèi)地區(qū) 我國不會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象 極光通常現(xiàn)象發(fā)生在高緯度地區(qū) 不會(huì)出現(xiàn)在地球各地 太陽活躍期可能導(dǎo)致 磁暴 發(fā)生 以及無線電短波通訊受到干擾 第二步 求出答案 D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 微專題 衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析一 我國衛(wèi)星發(fā)射基地分布及區(qū)位條件 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 二 衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素 1 緯度因素 緯度低 自轉(zhuǎn)線速度大 可以節(jié)省燃料和成本 2 氣象因素 晴天多 陰雨天少 風(fēng)速小 濕度低 有利于發(fā)射和跟蹤 3 地形因素 地形平坦開闊 有利于跟蹤觀測 4 海陸位置 大陸內(nèi)部氣象條件好 晴天多 隱蔽性強(qiáng) 人煙稀少 安全性強(qiáng) 5 交通條件 內(nèi)外交通便利 有利于大宗物資運(yùn)輸 6 人口因素 要選擇在人口稀少的地區(qū) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 三 發(fā)射時(shí)間 方向和回收?qǐng)龅剡x擇 1 發(fā)射時(shí)間 1 發(fā)射時(shí)間 在一天中一般選擇在晴朗無云的夜晚 主要是便于定位和跟蹤觀測 2 我國發(fā)射時(shí)間 主要選擇在冬季 便于航天測控網(wǎng)對(duì)飛船的監(jiān)控 管理 回收 我國有多艘 遠(yuǎn)望號(hào) 監(jiān)測船在南半球緯度較高的海域 選擇冬季是為了避開南半球惡劣的海況 2 發(fā)射方向 一般與地球運(yùn)動(dòng)方向一致 向東發(fā)射可充分利用自轉(zhuǎn)線速度的作用 節(jié)約能源 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 3 回收?qǐng)龅貐^(qū)位選擇 1 平坦開闊 地質(zhì)穩(wěn)定 2 人煙稀少 城市稀少 利于安全 3 無大河 湖泊 少森林地區(qū) 4 氣象條件要降水較少 空氣能見度高 云層較少 航天器著陸安全且便于援救 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 把握高考方向方向4衛(wèi)星發(fā)射基地區(qū)位因素分析 嫦娥三號(hào) 于2013年12月14日21時(shí)12分成功落月 中國成為世界上第三個(gè)有能力獨(dú)立自主實(shí)施月球軟著陸的國家 下圖為我國西昌和文昌衛(wèi)星發(fā)射場地理位置比較圖 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 分析西昌和文昌建設(shè)航天基地的區(qū)位條件 解題思路 第一步 審設(shè)問 明確思考方向 要想分析兩地建設(shè)航天基地的條件 必須明確兩地的緯度位置 海陸位置 地形狀況和天氣狀況等信息 第二步 審材料 獲取關(guān)鍵信息 答案 西昌緯度低 海拔高 云霧少 無污染 空氣透明度高 水源豐富 能滿足發(fā)射中心的用水需求 交通便利 海南緯度低 地球自轉(zhuǎn)線速度大 衛(wèi)星容易發(fā)射升空 利于延長衛(wèi)星使用壽命 瀕臨海洋 地勢(shì)開闊 便于對(duì)衛(wèi)星的跟蹤監(jiān)測 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 第三步 求出答案 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 下圖是世界某區(qū)域略圖 讀圖 完成下題 應(yīng)用提升 簡述 地建設(shè)航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 解析 分析該題有利條件注意從 地的緯度位置 海陸位置 地形 人口分布等角度分析 地為熱帶雨林氣候 陰雨天氣較多 對(duì)航天發(fā)射不利 答案 有利條件 緯度低 海運(yùn)便利 地形平坦開闊 人口稀少等 不利因素 天氣多變 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 美國阿拉斯加的費(fèi)爾班克斯素有 北極光之都 之稱 其觀賞極光的最佳季節(jié)是 A 春季B 夏季C 秋季D 冬季 D 解析 極光觀賞時(shí)間主要是夜間 而白天的陽光太強(qiáng) 不易觀賞 阿拉斯加觀賞北極光最佳的季節(jié)是冬季 因?yàn)榇藭r(shí)晝短夜長 要注意的是 其他季節(jié)的夜晚也可以觀測到 但不是最佳季節(jié) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 2 Hi 有人在嗎 2014年2月13日上午8 49 沉寂了19天的中國 玉兔號(hào) 月球車在微博上又開始 賣萌 了 玉兔號(hào) 在月球上面臨復(fù)雜的環(huán)境 其中描述不正確的是 A 長月夜B 小溫差C 強(qiáng)輻射D 高真空 B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 月球的自轉(zhuǎn)周期等于公轉(zhuǎn)周期 長度為一年 所以月夜長達(dá)半年 降溫幅度大 晝夜溫差大 因沒有大氣 屬于高真空 對(duì)太陽輻射沒有削弱作用 太陽輻射強(qiáng) 故選B 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 3 由于月球的黃赤交角只有1 32 遠(yuǎn)小于地球的23 26 所以月球表面環(huán)境 A 晝夜溫差小B 不會(huì)產(chǎn)生極晝 極夜現(xiàn)象C 季節(jié)變化小D 沒有太陽直射現(xiàn)象 解析 月球的黃赤交角雖然遠(yuǎn)小于地球 但只要有黃赤交角就有極晝 極夜現(xiàn)象和太陽直射現(xiàn)象 只是范圍大小的區(qū)別 黃赤交角小則正午太陽高度角和晝夜長短變化小 故季節(jié)變化小 月球因沒有大氣且晝夜交替周期長 故晝夜溫差很大 C 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 4 太陽耀斑大爆發(fā)引發(fā)的 太陽風(fēng)暴 將會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生的影響是 A 光球?qū)由系?太陽風(fēng)暴 會(huì)引起 風(fēng)暴潮 導(dǎo)致部分沿海低地被淹沒B 耀斑現(xiàn)象發(fā)生會(huì)擾動(dòng)大氣層 影響地球上無線電長波通信C 耀斑爆發(fā)會(huì)引起兩極冰川大量融化D 太陽風(fēng)暴 會(huì)影響地球磁場 使衛(wèi)星信號(hào)不穩(wěn)定 D 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 太陽風(fēng)暴 是指太陽表面向宇宙空間噴射的大量氣體 電磁波和帶電粒子流 主要影響地球磁場和電離層 而風(fēng)暴潮指強(qiáng)風(fēng) 如臺(tái)風(fēng) 引起的海面異常升降現(xiàn)象 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 5 讀以下地球內(nèi)部圈層示意圖 下圖 完成下列各題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 1 圖中界面A以上的圈層名稱為 F所示范圍的圈層名稱為 G所示范圍的圈層名稱是 2 圖中B界面以下的物質(zhì)狀態(tài)為 判斷的理由是 3 圖中自地面以下 E層以上的固體物質(zhì)部分被稱為 地殼 地幔 地核 液態(tài) 橫波無法通過 巖石圈 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 課堂訓(xùn)練 解析 1 以莫霍界面 A界面 陸地下平均33km處 和古登堡界面 B界面 2900km處 為界 將地球內(nèi)部圈層劃分為地殼 地幔 地核三部分 2 橫波只能通過固體傳播 而B界面以下橫波消失 3 E為上地幔上部的軟流層 E層以上是上地幔的頂部和地殼 合稱為巖石圈 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接