《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit12教案 湘少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit12教案 湘少版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit12教案 湘少版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。 3. 能運(yùn)用“Have you got …?Do you have …?”詢問(wèn)某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 對(duì)該詢問(wèn)作出回應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答，理解句子“ Have you got a ticket ？” 教學(xué)準(zhǔn)備 幾種車(chē)票，單詞卡片，教學(xué)磁帶。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。 游戲——聽(tīng)音畫(huà)畫(huà) 將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲，教師說(shuō)單詞，學(xué)生分組畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 Step 2 Pressentation and drill 1. 指著學(xué)生畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket. 指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket, 教學(xué)單詞pocket，a shirt pocket。悄悄將車(chē)票放在長(zhǎng)筒襪中。 T：Where do you want to go? S: … T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假裝拿車(chē)票，但沒(méi)找到)Oh, where is my ticket? Where’s it? S: Miss…It’s here.(指著告訴老師) T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板書(shū)并教學(xué)詞組a pair of socks，另外舉例說(shuō)明詞組a pair of 的用法。 游戲——悄悄話。 2. 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。 3. 將幾張火車(chē)票分發(fā)給若干同學(xué)。 T：Now let’s play a game. Who has got a ticket? 幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。 S1:Me. S2: Me. … T: Ok, you can take the train. 出示列車(chē)員標(biāo)牌，扮演列車(chē)員。 T: Do you have your ticket?(反復(fù)問(wèn)) S1:Yes , I have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. …. 板書(shū)并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后讓學(xué)生充當(dāng)列車(chē)員提問(wèn)，操練此句型。 Step 3 Practice 課文A部分。 1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。 2. 聽(tīng)錄音，跟讀。 3. 分組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動(dòng)。 分組表演乘坐飛機(jī)、火車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)等交通工具出游，相互扮演乘客及列車(chē)員。 2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 2 教學(xué)目標(biāo) 1. 能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ)“hide in here”。 2. 能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗? 3. 能閱讀理解課文D部分。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞，閱讀理解課文D部分。 難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型“Do you have…？”自用談?wù)摗? 教學(xué)準(zhǔn)備 盒子若干，車(chē)票若干，教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 表演誦讀英語(yǔ)小韻文。 游戲——傳球說(shuō)單詞。 3. 讓學(xué)生自由練習(xí)課文A部分對(duì)話，然后挑選一兩組上臺(tái)表演。 Step 2 Pressentation and drill 游戲——尋寶奇兵。 讓一位學(xué)生挑選一張車(chē)票放在任一盒子中，然后背對(duì)全班同學(xué)，再讓另一位同學(xué)將盒子藏起來(lái)，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I don’t . S1: Do you have my ticket? S3:Yes, I have. …… Step 3 Practice 閱讀D部分。 1. 閱讀短文，理解大意，并標(biāo)出難以理解的地方。 2. 回答問(wèn)題。 What does Dino have ? Does Dino have a new friend/dog ? 3. 分組練讀，全班齊讀。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用手中實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞。 2. 能讀出由含有字母組合ou的單詞組成的句子。 3. 能熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合ou在單詞中的發(fā)音，理解新單詞，朗讀句子。 難點(diǎn)：熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 教學(xué)準(zhǔn)備；單詞卡片，教學(xué)磁帶。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 3. 復(fù)習(xí)所學(xué)音素。 游戲——Quick response Step 2 Pressentation and drill 課文E部分。 1. 出示單詞卡片mouse，教學(xué)字母組合ou的發(fā)音，讓學(xué)生試讀，教師做夸張的口型，幫助學(xué)生感受其發(fā)音，并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。 2. 出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀單詞。 3. 聽(tīng)錄音，跟讀，理解句子意思。 4. 示范詞組don’t have的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)寫(xiě)。然后按范例練習(xí)。 Step 3 Practice 課文E部分。 1. 聽(tīng)錄音，欣賞. 2. 聽(tīng)錄音，跟讀小韻文。 3. 分組練習(xí)，每組選一人進(jìn)行朗誦比賽，評(píng)選最佳朗誦者。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用所學(xué)自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit13 Lesson73-74教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.聽(tīng)懂,說(shuō)出,認(rèn)讀與旅游計(jì)劃有關(guān)的詞匯和交際用語(yǔ)。 2.詢問(wèn)別人的旅游計(jì)劃,并能正確回答別人對(duì)自己旅游計(jì)劃的提問(wèn)。 3.仿照范例,寫(xiě)出幾句關(guān)于自己的旅游計(jì)劃的句子。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.的教學(xué)重點(diǎn)是(1)與旅游計(jì)劃有關(guān)的12個(gè)單詞和詞組。(2)詢問(wèn)并回答某人假期計(jì)劃去哪里,去做什么的交際用語(yǔ)。 2.的教學(xué)難點(diǎn)是(1)與旅游計(jì)劃有關(guān)的12個(gè)單詞和詞組的音,形,義。(2)safari, wild, mount, sunrise這幾個(gè)詞的正確讀音。 課前準(zhǔn)備： 單詞卡片,教學(xué)掛圖,錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程： Step 1 Greeting Good morning boys and girls Step 2 Review Review unit 12 Step 3 Presentation 1.teacher asks: Do you have any travel plans? 板書(shū)travel plans解釋并帶讀。 2.teacher asks some students: Where have you been? 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們?nèi)ミ^(guò)的地方,如果是本課涉及的地方,教師出示卡片帶讀. 教師接著問(wèn): “What did you do there?” the teacher shows the right pictures and stick on the blackboard 3.point and say: it’s beach. I can swim there . 4.open your books and look : Where do they want to go ? Now we are going to listen to the tape. You need to number the pictures. 5.correct the answers after they finished. 6.read the pictures on the blackboard 7.pair work: A: I want to go to the beach . B: we want to swim there. Step 4 Practice 1. 教師指圖說(shuō): “ I want to go to -----.at-----. What do you want to do ?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō): “I want to ----.”引導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn). 2. 板書(shū)交際用語(yǔ)并帶讀: “Where do you want to go this summer vacation? I want to go to ----with----this summer vacation. What do you want to do there? I want to ---.” 3. Listen the tape and repeat 4. choose and say own travel plans 5. let’s write by Part C Step 5 Summary 1. words: beach/swim Mount Tai/ see the sunrise Shaolin Temple/ learn Wushu West Lake/ take pictures safari park/ see wild animals 2. sentence: Where do you want to go this summer vacation? I want to go to ----with----this summer vacation. What do you want to do there? I want to ---. Step 6 Homework 1.Copy the words and recite Part B. 2.prepare Lesson74 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 13 Travel Plans Lesson 73 beach/swim Mount Tai/ see the sunrise Shaolin Temple/ learn Wushu West Lake/ take pictures safari park/ see wild animals Where do you want to go this summer vacation? I want to go to ----with----this summer vacation. What do you want to do there? I want to ---. Lesson 74 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.初步聽(tīng)懂,說(shuō)出,認(rèn)讀本課與旅游計(jì)劃有關(guān)的詞匯和交際用語(yǔ)。 2.初步連貫地用所學(xué)語(yǔ)句詢問(wèn)別人并回答自己的旅游計(jì)劃。 3.初步敘述兩至三人的旅游計(jì)劃。 4.通過(guò)課堂活動(dòng),逐步培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。 5.步判斷出課本中涉及到的旅游地與自己所在位置的距離,從而選擇合適的交通工具。 6.仿照例句,正確寫(xiě)出自己的旅游計(jì)劃。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.的教學(xué)重點(diǎn)是(1)與旅游計(jì)劃有關(guān)的詞匯和詢問(wèn)并回答某人怎樣到達(dá)某地的交際用語(yǔ)。(2)初步連貫地詢問(wèn)并回答某人的旅游計(jì)劃。(3)初步連貫地表述兩至三人的旅游計(jì)劃。 2.的教學(xué)難點(diǎn)是:(1)連貫地詢問(wèn)并回答某人的旅游計(jì)劃。(2)連貫地表述兩至三人的旅游計(jì)劃。(3)the Buddha Palace和Tibet的發(fā)音。 課前準(zhǔn)備： 錄音磁帶,單詞卡片,教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： Step 1 Greeting How are you today? What’s the weather like today? Step 2 Review 1.ad the word-cards and then play a guessing game 2.cite the dialogue 3.k and answer Step 3 Presentation 1.acher says: “Summer vacation is ing. Where do you want to go ? What do you want to do there?” 教師出示與課文有關(guān)的圖片,并寫(xiě)上這個(gè)學(xué)生的名字. 2.問(wèn)學(xué)生: “Who wants to go to ---? What does he want to do there?”學(xué)生之間互問(wèn)互答,初步感知詢問(wèn)別人旅游計(jì)劃的交際用語(yǔ). 3.u’ve already known so many places in China. Have you been to Kunming? What is Kunming famous for?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和詞組. 4.ok at Part A and ask: Do you know hoe they want to go there? Can you guess? Now let’s listen. You need to match. 5.sten again and correct the answer: how does Mary go to see the flower show? By---. Step 4 Practice 6.指A圖問(wèn): “ Mary wants to go to Kunming with her parents by train. How do you want to go there?”幫助學(xué)生回答: “I want to go to ---by----.” 兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí). 1.sten to Part B and try to repeat 1.采訪幾名學(xué)生,把調(diào)查結(jié)果寫(xiě)在黑板上,給學(xué)生做示范,使學(xué)生熟悉活動(dòng)的語(yǔ)言. 2.之間進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果填寫(xiě)在表格里. 3.port like Joy in the group 4.把自己的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給全班同學(xué). 5.自己的實(shí)際情況寫(xiě)出假期安排,并讀給同學(xué)或教師聽(tīng). Step 5 Summary Step 6 Homework Listen and read Lesson 74 three times. Copy the words and dialogue. 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 13 Travel Plans Lesson 74 Name Place Things to do Transportation Bill Hainan swim plane