《2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 20《看 云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 2、理清文章的思路。 3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、理解說明事物要抓住特征。 2、理解說明的思路及說明方法的應(yīng)用。 3、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處 【自主預(yù)習(xí)案】 1、讀課文，劃分段落，概括段意。 2、分組討論制表，把同學(xué)們分成三個(gè)組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡(jiǎn)表；第二組閱讀第4、5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表。 　 　 　 　 晴天云彩簡(jiǎn)表　　 名稱 形態(tài)變化 位置 厚度 天氣征兆 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表　　 名稱 形狀變化過程 位置 天氣征兆 云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 【課內(nèi)探究案】 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。 唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有情”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活的息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界。今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》 ※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ※檢查預(yù)習(xí)效果。 二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。 1．復(fù)習(xí)思考。 （1）從題目上看，這是說明什么的文章？ ___________________ 　　 （2）從題目上看，你還能讀出什么來？ ____ 　　 2．再速讀課文，回答下列問題。 （1）“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說明方法？ ___________________ 　　 （2）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說明方法？ ___________________ 　　 3．本文的說明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來。 _______________________ 　　 ________________________ 　　 4．復(fù)習(xí)提問。 （1）說明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說明順序？ 答：_______________________ 　　 （2）卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆；卷層云、高層云、雨層云、積雨云都是陰雨風(fēng)雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。這些是什么說明方法？ 答：_______________________ 　　 （3）云就像是天氣的“招牌”。這一句是什么說明方法？ 答：_______________________ 　　 （4）天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)？陰雨雪風(fēng)的天氣，云有什么特點(diǎn)？ 答：_______________________ 　　 （5）第一段中，結(jié)構(gòu)是怎樣的？哪個(gè)短語是總寫云的形態(tài)？哪個(gè)短語是總寫云的特征？ 答：_______________________ 　　 _______________________ 　　 5、分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語言特點(diǎn)，研究討論：文中用了大量的比喻，作用是什么？舉例說明，說明文中運(yùn)用比喻要注意什么？ ______________________ 　　 ________________________ 　　 ________________________ 　　 　　 【拓展檢測(cè)案】 1、給下列字注音。 燚y 霎sh 剎ch（那） 暈yn（圈） 盈yng 2、解釋下列詞語。 巒：__________ 點(diǎn)綴：____ 輕盈：_______ 姿態(tài)萬千：_______ 彌漫：_________ 3、閱讀課文第1段，回答下面各題。 （1）、這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？______________________ （2）、如何分層？_____________ （3）、第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無常”？ ________________________　　 課外語段閱讀?！　? 閱讀下面的文章，回答問題。 ①近幾年來，有關(guān)酸雨的報(bào)道頻頻見諸報(bào)端。酸雨對(duì)我國(guó)的影響愈來愈大，作為嚴(yán)重的環(huán)境問題，引起了國(guó)人的廣泛關(guān)注。 ②什么是酸雨呢？它對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：?？我們?nèi)绾蝸砬宄奈：δ兀? ③酸雨是指因大氣污染而產(chǎn)生的ph值小于5.6的酸性降水，包括雨雪雹霧露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸，另外還有有機(jī)酸。酸雨的形成雖然有諸多復(fù)雜因素，但根源在于人類大量使用煤、石油等礦物燃料而向大氣排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。這些物質(zhì)進(jìn)入大氣對(duì)流層后，經(jīng)過一系列光化學(xué)反應(yīng)過程，在暖濕靜風(fēng)等適宜的環(huán)境條件下，局部地區(qū)大氣中二氧化碳或氮氧化物富集，在水汽凝結(jié)過程中溶于水而形成硫酸、亞硫酸或硝酸、亞硝酸，然后隨雨降落，形成酸雨。 ④酸雨給森林、土壤、湖泊、農(nóng)作物等帶來巨大危害，更給人類的健康帶來嚴(yán)重威脅，是當(dāng)今世界三大環(huán)境災(zāi)害之一，被人們稱為“空中殺手”。 ⑤酸雨破壞植物氣孔，使植物不能正常進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致林木的大面積死亡。歐洲、北美、亞洲等大面積的森林受到酸雨的危害；我國(guó)四川、重慶、貴州等省市每年都有大面積林木受酸雨危害枯萎或死亡，江蘇、浙江等省森林受害面積達(dá)128萬多公頃，每年林材損失達(dá)6億元，生態(tài)效益損失更高達(dá)54億元。 ⑥酸雨破壞土壤結(jié)構(gòu)，中和土壤中營(yíng)養(yǎng)元素，使土壤貧瘠化，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害極大。 ⑦酸雨使河流、湖泊的水質(zhì)酸化，使魚蝦等水生物難以生存。西歐、美國(guó)、加拿大等地的許多湖泊正變成生物難以生存的“死湖”。 ⑧酸雨對(duì)文物、古建筑的破壞程度令人吃驚。世界上許多千古不朽的建筑物、雕像等，被酸雨腐蝕得千瘡百孔、面目全非。像希臘的雅典女神、意大利科洛西姆斗獸場(chǎng)、我國(guó)北京故宮的漢白玉雕、盧溝橋上的石獅等等，數(shù)千年保存完好的文化遺跡，在數(shù)十年間成了酸雨的犧牲品。 ⑨酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康。科學(xué)家們測(cè)算，由于受酸雨的影響，地下水中的鋁、銅、鋅、鎘等金屬含量已超出正常值的幾十倍，人類在飲用這種水后，會(huì)在不知不覺中受到毒害。含酸的空氣也使多種呼吸道疾病增加。例如，巴西的庫巴坦布有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支氣管炎和鼻炎，其中5歲以下兒童患病率高達(dá)38%。 ⑩防治酸雨首先要控制二氧化硫和氨氧化物的排放，這是最根本的措施。在目前無法從根本上改變我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的情況下，應(yīng)盡快改變我國(guó)對(duì)能源利用的傳統(tǒng)方式，加快對(duì)煤炭液化、氣化等技術(shù)的研究及生產(chǎn)步伐，加強(qiáng)二氧化硫的排放管理；制定切實(shí)有效的措施，增加環(huán)保投入，治理酸雨污染，防止酸雨擴(kuò)大；加快能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐，開發(fā)低污染新能源，特別是在水能豐富而酸雨危害嚴(yán)重的西南地區(qū)加快水能的開發(fā)…… 11xx年初我國(guó)提出“向酸雨宣戰(zhàn)”，經(jīng)過兩年的集中治理，一些污染重災(zāi)區(qū)如重慶、沈陽等大氣環(huán)境質(zhì)量有了明顯好轉(zhuǎn)。我們有理由相信，只要大家積極行動(dòng)，共同努力，我們一定會(huì)扼殺這個(gè)來自空中的“殺手”，我們的天空會(huì)更藍(lán)。 4、請(qǐng)結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。 （l）千瘡百孔：____________________________________ （2）犧牲品：_______________________________________ 5、本文的說明對(duì)象是___________。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話概括它的特點(diǎn)。 6、本文采用________順序來說明。 7、本文運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)各舉一例。 8、第⑨自然段介紹________________。作者從_______________和_____________兩方面說明。 9、給文章劃分段落層次。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11 附答案： 【自主預(yù)習(xí)案】 1．第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識(shí)天氣。 第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。 第三部分（第7段）：說明看云識(shí)天氣的意義和局限性。 2、 晴天云彩簡(jiǎn)表 名稱 形態(tài)變化 位置 厚度 天氣征兆 卷云 絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一塊潔白的綾紗 最高 最薄 象征晴朗 卷積云 卷云成群成行地排列在空中好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波 很高 很薄 無雨、雪 積云 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚漸漸消散 兩千米左右 較薄 陽光溫和 高積云 像草原上潔白的羊群，成群的扁球狀排列 兩千米左右 較薄 天晴 雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表 名稱 形狀變化過程 位置 天氣征兆 卷層云 卷云聚集著，仿佛蒙上白色的綢幕，卷云慢慢向前推進(jìn) 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷層云越來越低，越來越厚，像毛玻璃遮著太陽 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更低更厚，暗灰色云塊布滿天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成高大的云山，烏云密布 更低 雷雨冰雹 云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表 光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 暈 產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng) 華 日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣 里紫外紅 華環(huán)小到大晴 華環(huán)大到小陰雨 虹 雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 出現(xiàn)在早、晚，太陽照紅云層 云層變紅 朝霞不出門 晚霞行千里 【課內(nèi)探究案】 1、（1）說明云和天氣關(guān)系的文章。 （2）體裁說明文，說明順序：邏輯順序 2、（1）分類別。 （2）打比方。 3、運(yùn)用打比方的說明方法的句子有： （l）有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬…… （2）云就像是天氣的“招牌”。 （3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。 （4）還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。 （5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。 （6）隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。 分類別：光彩有暈、華、虹、霞。 4、（1）由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。 （2）分類別的說明方法。 （3）打比方的說明方法。 （4）輕、高、?。坏?、厚、密。 （5）總分總的結(jié)構(gòu)，姿態(tài)萬千總寫云的形態(tài)，變化無?？倢懺频奶卣?。 5、本文中比喻的作用：一是知識(shí)性，如“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云?！边@里的比喻分別說明了卷云和卷積云的特征；二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像剛川，像雄獅，像奔馬……說明文中運(yùn)用比喻要注意：喻體能夠準(zhǔn)確地說明事物的特征和事理。 　　　　 【拓展檢測(cè)案】 1、給下列字注音。 燚y霎sh剎ch（那）暈yn（圈）盈yng 2、解釋下列詞語。 巒：又小又尖的山或連著的山。 點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾。 輕盈：輕巧優(yōu)美。 姿態(tài)萬千：姿態(tài)多種多樣。 彌漫：布滿。 3、（l）總分總 （2）第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。 （3）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng)。 “它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無?！毕嗾諔?yīng)。 4、（l）千瘡百孔：受損嚴(yán)重 （2）犧牲品：受害者 5、酸雨 酸雨的形成危害與治理 6、邏輯順序 7、略 8、酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康 水 與 空氣 9、給文章劃分段落層次。 ①②③||④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩11 附送： 2019年(秋季版)六年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 21《斜 塔上的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　1、學(xué)習(xí)伽利略勇于創(chuàng)新、善于探索的精神。 　　2、學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思、記敘和描寫相結(jié)合的寫作方法。 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 　　1、伽利略勇于創(chuàng)新的精神。 　　2、巧妙的構(gòu)思。 　　學(xué)習(xí)難點(diǎn) 　　記敘和描寫相結(jié)合。 　　學(xué)習(xí)過程 　　預(yù)習(xí)檢測(cè) 　　1、給下列生字注音。 　　聳肩（）倔強(qiáng)（）卷帙（） 　　滑稽（）脈搏（）不屑（） 　　2、解釋下列詞語。 　　赫赫英名： 　　興高采烈： 　　竊竊私語： 　　心不在焉： 　　漫不經(jīng)心： 　　3、知識(shí)鏈接。 古希臘在物理學(xué)說方面有兩大學(xué)派，一派以哲學(xué)家亞里士多德為代表，另一派則以自然科學(xué)家阿基米德為代表。兩人皆是古代希臘蓍名的學(xué)者，但由于兩人的觀點(diǎn)和方法不同，其科學(xué)結(jié)論也就各異，并形成了鮮明的對(duì)立。亞里士多德學(xué)派的觀點(diǎn)基本是唯心的，他是憑主觀思考和純推理方法作結(jié)論的，所以是充斥著謬誤。而阿基米德學(xué)派的觀點(diǎn)基本是唯物的，他完全依靠靠科學(xué)實(shí)踐方法得出結(jié)論 　　1592年，伽利略來到威尼斯的帕多瓦大學(xué)任教，開始了他科學(xué)活動(dòng)的黃金時(shí)期。在這一時(shí)期，他研究了大量的物理學(xué)問題，如斜面運(yùn)動(dòng)、力的合成、拋射體運(yùn)動(dòng)等。他還對(duì)液體與熱學(xué)作了研究，發(fā)明了溫度計(jì)。1609年，伽利略制成了天文望遠(yuǎn)鏡，并用這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡去探索宇宙的奧秘，他發(fā)現(xiàn)月球的表面凹凸不平，有高山深谷；木星有四顆衛(wèi)星圍繞它旋轉(zhuǎn)，金星和月亮一樣有盈有虧；土星有光環(huán)；太陽有黑子，能自轉(zhuǎn)。銀河是由于千千萬萬顆暗淡的星星所組成。這些發(fā)現(xiàn)為哥白尼、布魯諾的觀點(diǎn)提供了有力的證據(jù)。對(duì)教會(huì)的信條進(jìn)行了嚴(yán)厲的打擊。 第二年，他出版了《星際使者》，通俗地向讀者介紹他觀察到的天空現(xiàn)象，宣傳了他的觀點(diǎn)。1613年，他在羅馬發(fā)表了《論太陽黑子》。該書以書信形式明確指出了哥白尼學(xué)說是正確的，托勒密學(xué)說是錯(cuò)誤的。由此伽利略觸怒了教會(huì)，開始受到宗教裁制所的審訊。 1632年1月，伽利略在佛羅倫薩出版了《關(guān)于托勒密和哥白尼的兩大世界體系的對(duì)話》。他在書中用三位學(xué)者對(duì)話的形式，作了四天的談話。討論了三個(gè)問題：1、證明地球在運(yùn)動(dòng)；2、充實(shí)哥白尼學(xué)說；3、地球的潮汐?！秾?duì)話》總結(jié)了伽利略長(zhǎng)期科研實(shí)踐中的各種科學(xué)發(fā)現(xiàn)，這部著作一經(jīng)出版便受到廣大讀者的歡迎。但卻遭到了羅馬教會(huì)的反對(duì)。伽利略因此而受到了長(zhǎng)期的監(jiān)禁。 1636年，伽利略在監(jiān)禁中偷偷地完成了他一生中另一部偉大的著作《關(guān)于兩種新科學(xué)的對(duì)話》。該書于1638年在荷蘭出版。這部偉大著作同樣是以三人對(duì)話形式寫的?！暗谝惶臁笔顷P(guān)于固體材料強(qiáng)度的問題，反駁了亞里士多德關(guān)于落體的速度依賴于其重量的觀點(diǎn)；“第二天”是關(guān)于內(nèi)聚作用的原因，討論了杠桿原理的證明及梁的強(qiáng)度問題；“第三天”討論了勻速運(yùn)動(dòng)和自然加速運(yùn)動(dòng)；"第四天"是關(guān)于拋射體運(yùn)動(dòng)的討論。這一巨著從根本上否定的亞里士多德的運(yùn)動(dòng)學(xué)說。 　 一、導(dǎo)入： 生活是平淡的，卻又是美好的，法國(guó)著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過，“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭怯辛税l(fā)現(xiàn)，我們的生活才變得如此美好，社會(huì)才得到不斷地進(jìn)步。今天我們要看看，偉大的科學(xué)家伽利略在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)了什么奇跡。 二、朗讀課文，整體感知。 　　1、根據(jù)課文內(nèi)容把題目補(bǔ)充為一個(gè)完整的句子，注意記敘的六要素。 　　2、課文是否就寫了伽利略這一個(gè)發(fā)現(xiàn)？ 　　3、文章主要寫了幾件事？ 明確： （一）（1—7）擺動(dòng)掛燈的啟示——發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則。 （二）（8—12）寫伽利略的孩提和學(xué)生時(shí)代——對(duì)科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神。 （三）（13—19）比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)自由落體定律。 4、那么根據(jù)課文內(nèi)容，課題要不要修改為“伽利略傳”等？ 三、再讀課文，自主思考： 1、課文為什么要介紹伽利略孩童和學(xué)生時(shí)代的情況？ 2、認(rèn)真閱讀課文。假如你是伽利略的導(dǎo)師，請(qǐng)你為他寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。 　　提示：他這敏銳的感官和觀察、思考、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc他孩提和學(xué)生時(shí)代是緊密相連的。速讀8——12段，明確：（1）不迷信權(quán)威。（2）善于觀察、善于動(dòng)手動(dòng)腦。（3）有理想。（4）敢于追求真理。（5）不斷試驗(yàn)，挑戰(zhàn)權(quán)威。（6）面對(duì)壓力和挫折，仍然勇往直前。 四、小組合作，探究寫法。 1、課文是按照怎樣的思路展開的？這和普通的人物傳記按時(shí)間順序?qū)懽饔惺裁床煌磕阏J(rèn)為這樣的構(gòu)思巧妙在何處？ 　?。ń處熆偨Y(jié)：全文是按照“擺動(dòng)掛燈的啟示——學(xué)生和孩提時(shí)代的經(jīng)歷——比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)”的思路展開的。課文首先描寫了伽利略發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)規(guī)律的經(jīng)過，寫得引人入勝，這就一下子抓住了讀者。然后再略寫伽利略孩童和學(xué)生時(shí)代的情況，接著再重點(diǎn)寫伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律的情況。這樣構(gòu)思全文不僅使讀者清楚地了解到伽利略的生平和兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。而且讀來感到波瀾起伏，興趣盎然。） （教學(xué)提示：這三個(gè)問題由淺入深，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐層深入，逐個(gè)解決。在“構(gòu)思巧妙在何處？”這一問題上，可引導(dǎo)同學(xué)們自由探討，各抒己見，鼓勵(lì)他們說出自己的獨(dú)特見解。） 2、默讀課文，找一找文中哪些地方采用了記敘的寫法？哪些地方采用了描寫的寫法？ 　　3、對(duì)下列描寫性語句，從描寫的方法或角度進(jìn)行賞析。 　　（1）、第二段：“鏈條……似乎……，那盞……似乎……，盡管往返的距離越來越小”。加點(diǎn)字說明了什么？ 　?。?）、第五節(jié)“又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！敝械摹坝帧弊终f明了什么？ 　?。?）、課文最后一部分描寫觀看隊(duì)伍的盛大和觀眾的“興高采烈”有何用作？ 　　五、拓展。 　　1、收集比薩斜塔、亞里士多德及伽利略生活的時(shí)代背景等與課文相關(guān)的資料。 2、搜集有關(guān)其他科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的小故事，結(jié)合課文說說他們成功的經(jīng)驗(yàn)。 3、請(qǐng)運(yùn)用“漫不經(jīng)心、心不在焉、默默無聞、一勞永逸、興高采烈”等5個(gè)成語擴(kuò)展成一段話。 六、作業(yè) 以自己的一次小小的科學(xué)探索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者創(chuàng)造發(fā)明為內(nèi)容，寫一篇350字左右的短文。同時(shí)附上一篇總結(jié)成敗經(jīng)驗(yàn)的小匯報(bào)。