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2019年(秋季版)四年級語文上冊《和我們一樣享受 春天》導(dǎo)學(xué)案魯教版 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。 2.有感情地朗讀詩歌。 學(xué)習(xí)重、難點 1.理解詩句的含義。 2.讀出詩歌的節(jié)奏和韻律，體會詩歌表達(dá)的感情。 知 識 鏈 接 伊拉克政府xx年開始統(tǒng)計軍民傷亡數(shù)據(jù)。官方數(shù)字顯示，xx年至xx年，共計159710名伊拉克人受傷。xx年后死于戰(zhàn)火和暴力事件的平民人數(shù)為50578人。 學(xué) 法 指 導(dǎo) 1.誦讀法: 誦讀中想象畫面，誦讀中體驗情感，誦讀中學(xué)習(xí)表達(dá)。 2.資料搜集法：課前布置大家搜集戰(zhàn)爭給人類帶來破壞的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生查找搜集資料的能力，同時激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭的情感。 學(xué)習(xí)過程 師生筆記 課前預(yù)習(xí) 一、自主學(xué)習(xí) 1.請大家打開課文，自由朗讀這首詩，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出感情。 2.理解詞語： 游弋： 不速之客： 頻頻： 祈盼： 3.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空 　?。? ）的大海 （ ）的教室 　　（ ）的沙漠 （ ）的腳步 　?。? ）的草地 （ ）的課桌 　　（ ）的戰(zhàn)艦 （ ）的坦克 　?。? ）的導(dǎo)彈 （ ）的地雷碎片 二、對話春天，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，春天是美好的，現(xiàn)在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，那么在你們的眼中春天是怎樣的呢？ 2.春天是那么的美好，可是有一些我們的同齡人卻不能和我們一樣坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，，他們是誰？是什么使他們變成這樣的？出示圖片資料。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌。 三、檢測預(yù)習(xí)。 四、合作探究：走進(jìn)春天 ，體驗美好，抒發(fā)情感。 1.出示導(dǎo)學(xué)案，小組展開學(xué)習(xí)、交流。 ①全文共有5節(jié)，每一節(jié)詩主要講了什么內(nèi)容？ ②詩中描寫了哪些地方的景色？原來是怎樣的？現(xiàn)在呢？把原先的景色與現(xiàn)在的放在一起，采用了什么方法？ 地 點 原來的美好與寧靜 遭戰(zhàn)爭破壞的景象 大 海 沙 漠 夜 空 草 地 ③詩中四次提到“這究竟是為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情？ ④第五小節(jié)作者“希望” 什么？“祈盼” 什么？最后的省略號省略了什么？ 2.匯報展示。 四、回到春天 ，祈盼和平，深化主題。 　 拓展運用文本語言： 我們希望，我們祈盼——讓蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園。 我們希望，我們祈盼—— 五、拓展閱讀。 　 1.宣讀《兒童和平條約》。 2.這條約表達(dá)世界兒童 的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動的聲音。 六、達(dá)標(biāo)檢測。 1.出示仿寫詩歌，生自由仿寫一小節(jié)。 　 _________________的________________ 本來是________________________________ 可是________________的________________ ________________________________ 這究竟是為什么？ 2.寫近義詞 巡弋——（ ） 夢幻——（ ） 祈盼——（ ） 阻擋——（ ） 3.本文是一首呼喚和平的詩，它以____________ 的視角，揭示_________________________，發(fā)出了_____________________ “和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……”是詩歌的最后一句話，表達(dá)了一種______________________詩中的省略號省略的是_______________________________________，這美好與希望用兩個字概括就是_____________________。 附送： 2019年(秋季版)四年級語文上冊《平分生命》（第一 課時）導(dǎo)學(xué)案長春版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會認(rèn)10個生字，會寫10個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.初讀課文，體會男孩的心情。 德育滲透：感受文中洋溢的濃濃親情，學(xué)會珍愛自己的家人。 重點難點 1. 讀懂課文、體會男孩的勇敢 2. 感受兄妹深情，喚起學(xué)生對親情的向往，能在生活中用心體會親情。 學(xué)具準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí) 1、課文講了一件什么事？ 2、熟讀課文，請家長評價。 3、學(xué)會生字,查字典理解生詞并記住它？ 2． 出示自學(xué)指南，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí) 1.初讀課文，并畫出本課的生字、生詞。 (一) 認(rèn)真讀課文一遍，標(biāo)出自然段，圈出生字。 (二) 小組互考字詞。 唯一 承諾 抽動 疼痛 稍微 鄭重其事 挽留 嚴(yán)肅 輸液 洋溢 逝世 昂貴 猶豫 顫抖 (三) 1、給畫線的字注音。 相依為命（）鄭重其事（） 仍然（）確認(rèn)（）費用（） 瞬間（）昂貴（）輸液（） 顫抖（） 圓圈（）抽血（） ２、給下列多音字注音并組詞 否血 寫出下列詞語的近反義詞。 近義詞：唯一 ———鄭重——— 反義詞：猶豫———勇敢——— 昂貴——— 3、我會根據(jù)意思寫詞語 互相依靠著生活，誰也離不開誰。（） 價格非常高。（） 對待事情持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。（） 不轉(zhuǎn)眼珠的看，形容注意力集中。（） 三）整體感知（10分鐘） 一句話概括文章內(nèi)容。 本文主要寫： 三、展示提升（展示點評） 佳句欣賞 任選一句，一節(jié)或一部分你喜歡的內(nèi)容抄寫并誦讀。并說說你喜歡的原因。 五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）打分： 1.看拼音寫詞語 Wi yī chng nu tng tong zhngzhng bjng bǎ w ( )( ) ( )( ) ( )( ) 2.形近字組詞 唯（ ）?。? ）稍（ ）鄭（ ）畢（ ） 維（ ）痛 （ ）梢（ ）政（ ）華（ ） 六、小結(jié)全課，課外拓展（1分鐘） 1、世界獻(xiàn)血日（） 2、學(xué)了課文你想對男孩說什么或自己想說什么？請你把想說的寫出來。