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2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我能做什么教案1 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過活動(dòng)，學(xué)生熱愛動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華； 2、學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 愛護(hù)動(dòng)植物的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、導(dǎo)入新課 1、談話：我們的祖國就是一個(gè)美麗的大花園?；▓@中的一草一木每時(shí)每刻都在用它獨(dú)有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準(zhǔn)備，投入到大自然的懷抱吧！ 2、活動(dòng)開始 a、談話：（播放教學(xué)課件）我們一起看完了這段錄像片，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ b、學(xué)生思考回答。 c、講述：的確，正如同學(xué)們所說的。大自然中的花草樹木是我們每一位同學(xué)的好朋友，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)他們。（出示課題：愛護(hù)花草樹木） 3、談話：花草樹木就像我們的影子一樣。不管是在街上，還是在學(xué)校和家里，它總會(huì)陪在我們的身邊。 4、你的家里養(yǎng)花草了嗎？你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎？ 5、學(xué)生思考回答。 6、談話：花草樹木可真是我們的好朋友。看！桌上的一盆盆小花兒還在對(duì)你招手呢！趕快把耳朵貼過去，聽一聽他們?cè)趯?duì)你說些什么？ 7、學(xué)生分組聆聽植物的傾訴。 8、教師參與到個(gè)別小組的活動(dòng)中。 9、提問：能告訴大家，他們對(duì)你說了些什么嗎？ 10、全班交流。 11、談話：一件件真實(shí)而又令人感動(dòng)的事情告訴我們：花草樹木是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?，其?shí)我們誰也離不開誰。為了表達(dá)我們對(duì)朋友的一份牽掛、一份問候，我建議：同學(xué)們利用手中的水彩筆把你的心里話寫在祝?？ㄆ?，對(duì)了，不忘記寫上自己的名字。寫好后，可以將卡片懸掛在前面的祝福樹上，可以嗎？ 12、學(xué)生分組制作祝?？ㄆ?，并且將作好的卡片懸掛在祝福樹上。 13、提問：誰愿意說一說你在卡片上寫了些什么？ 14、談話：聽到了大家的心里話，我們身邊的小花兒、小草兒和大樹更是高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊挥脫?dān)心自己的健康和安全了。現(xiàn)在就讓我們到各自的選材區(qū)去，挑選本組需要用到的一些材料，把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧?。úシ乓魳贰缎∷蓸淇扉L大》） 二、活動(dòng)小結(jié)希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蚺c鮮花、綠草、大樹結(jié)下深厚的友誼。同時(shí)也希望大家能夠隨處品味到花草樹木帶給我們的無限美好！ 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過活動(dòng)，學(xué)生熱愛動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華； 2、學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 愛護(hù)動(dòng)植物的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 1．學(xué)生詩歌《小小希望》《我的希望》，或者教師收集到的其他作品。 2．學(xué)生交流自己的“小小希望”，在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望”表達(dá)出來。 3．看本備課系統(tǒng)提供的動(dòng)畫《小丁丁和他的朋友們》。 4．學(xué)生結(jié)合自己在日常生活中的所見所聞和自己的所作所為，談感受。 （1）在我們的生活中有哪些熱愛動(dòng)植物的人和事，他們是怎樣做的； （2）在我們的日常生活中有哪些不愛護(hù)動(dòng)植物的人和事情，他們這樣做的后果是什么； （3）自己有無不愛護(hù)動(dòng)植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。 5．分組討論愛護(hù)動(dòng)植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施一一列出來。 6．全班討論交流各組的結(jié)果，并整理出共同的結(jié)果，貼在教室里或者出一期板報(bào)，以強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的情感。 附送： 2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我能做什么教案2 科教版 活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)，并能為保護(hù)周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。 第一課時(shí)：我的小小希望 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物的情感，培養(yǎng)其同情動(dòng)物的情感。 2、讓學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備本備課系統(tǒng)提供的動(dòng)畫《小丁丁和他的朋友們》； 2、教師和學(xué)生都收集一些愛護(hù)動(dòng)植物的例子。 活動(dòng)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們猜：我們小小希望是什么？我希望，所有的人都來愛樹、愛花、愛動(dòng)物；我希望，每天起床都能聽到小鳥的歡歌。你們的希望是什么？ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、欣賞： 詩歌《小小希望》《我的希望》 讓學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)物和人一樣渴望生命，渴望關(guān)愛。 三、交流：學(xué)生交流自己的“小小希望”，可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望’表達(dá)出來。 讓學(xué)生自然地感受到，用行動(dòng)體驗(yàn)多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。 四、觀賞動(dòng)畫《小丁丁和他的朋友們》 1、談感受。（結(jié)合日常生活的所見所聞） ① 在我們的生活中有哪些熱愛動(dòng)植物的人和事，他們是怎樣做的； ② 有哪些是不愛護(hù)動(dòng)植物的人和事，他們這樣做的結(jié)果是什么？ ③ 自己有無不愛護(hù)動(dòng)植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。 通過具體事例，讓學(xué)生分辨是非，從而明白如何對(duì)待小動(dòng)物，花草樹木。 六、拓展： 討論：愛護(hù)動(dòng)植物，我們可以做哪些，把　這些辦法和措施列出來。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物，體會(huì)到：我們要愛護(hù)它們。把它們看成有生命的個(gè)體，尊重它們的生命。 第二課時(shí)：我的承諾 活動(dòng)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。 活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集人們保護(hù)動(dòng)植物的有關(guān)資料。 活動(dòng)過程： 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 一導(dǎo)入：教師配示講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現(xiàn)在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時(shí)而嬉戲、時(shí)而引頸高歌、時(shí)而……。這時(shí)，遠(yuǎn)處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰”的一聲，一只丹頂鶴受傷……，這時(shí)，一個(gè)女孩勇敢地跳進(jìn)……。 用學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)植物要付諸行動(dòng)。 二、討論：聽了這個(gè)故事，你心里怎么想？你想對(duì)這個(gè)姑娘說什么？ 給學(xué)生自主表達(dá)感受的空間。 三、觀看：《動(dòng)物的遭遇》。 觀看了動(dòng)物的遭遇，你心里又有什么想法？你覺得自己今后該怎么做？可在小組內(nèi)交流。 小組交流各自的想法，即給學(xué)生表現(xiàn)自己的空間。也可促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)。 四、師小結(jié)：動(dòng)植物與我們?nèi)祟愐粯?，是有生命的，讓它們有尊?yán)、健康地生活在地球上，是我們的職責(zé)，也是每個(gè)人的義務(wù)。為了美麗的大自然，為了我們?nèi)祟愖约?，讓我們行?dòng)起來，許下我們的承諾。 用激勵(lì)的語言促使學(xué)生表達(dá)的欲望。 五、我們的承諾： 學(xué)生用自己喜歡的方式，寫下自己準(zhǔn)備怎樣保護(hù)大自然中各種各樣的動(dòng)植物的做法，許下自己的承諾。 讓每一個(gè)學(xué)生將自己的想法付諸行動(dòng)。