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2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《非洲鼓魂》教案 蘇少版 教學內(nèi)容： 《非洲鼓魂》是六年級（下）第一單元的欣賞課。以對非洲音樂語言最重要的樂器——“鼓”的了解和感受為線索，抓住非洲音樂中最突出的、最主要、最本質的特征“節(jié)奏”做文章，讓學生了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系，進行鼓節(jié)奏型的配合等實踐活動。 教學目標： 1、知識與能力： 通過對非洲鼓的了解，讓學生參與模仿鼓的節(jié)奏，懂得鼓能夠表現(xiàn)人們的喜怒哀樂。 2、過程與方法： 通過欣賞音樂，模仿體會非洲音樂復雜多變的節(jié)奏特點，并在小組間合作表演的方式讓學生體驗和感受非洲“鼓”的藝術魅力。 3、情感態(tài)度與價值觀： 引導學生能用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂文化，增強學生對非洲鼓的興趣，拓寬學生的音樂視野。 教學重難點： 重點：初步了解非洲音樂文化，讓學生了解“鼓”在非洲音樂中的作用，并能讓學生對“鼓”的節(jié)奏產(chǎn)生興趣。 難點：三小組如何準確地進行聲部節(jié)奏的配合。 教學過程： 導入： 1、播放非洲風光片，請同學們猜猜看是世界七大洲中哪個洲的風景？ （組織欣賞，指名回答，出示非洲） 2、非洲人民熱愛音樂舞蹈，在他們的音樂中有一種樂器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它樂器所無法比擬的 （讓學生聽鼓敲出的聲音，引出非洲鼓。） 3、初步了解非洲鼓的種類。 4、總結鼓的作用，鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是非洲鼓的靈魂。 5、師帶領學生做一個有關節(jié)奏的小游戲-----“請你跟我學” 師： X XX X X ‖ xx X X ‖（即將欣賞歌曲中的典型節(jié)奏） 生： 模仿并掌握 （設計意圖：通過直接導入的方式，讓學生初步了解非洲鼓，并通過游戲的方式，讓學生掌握即將欣賞歌曲中的節(jié)奏。） 新授： 1、初步欣賞歌曲，請同學們邊聽邊思考這首樂曲使你聯(lián)想到什么場景， （生回答，師總結：《非洲鼓魂》這首樂曲描繪的是非洲人民在晚間休息時聽到有野獸出沒從而用擊鼓，擊掌，跺腳等聲音驅逐野獸的場景。樂曲開始時描繪了晚間休息時安靜的畫面，線條是直線，后來當聽到有野獸出沒時人們出來通過擊鼓等方式驅逐野獸，這時的曲線是曲線，最后又恢復平靜，線條是直線。 歌曲呈現(xiàn)出A B A 的結構） 2、鼓敲出的是節(jié)奏，節(jié)奏是鼓的靈魂，所以《非洲鼓魂》中魂的意思是----節(jié)奏（點題） 3、分段欣賞歌曲，請學生找出歌曲中典型的節(jié)奏，并打出這樣的節(jié)奏 X XX X X X 0 （跺腳） 0 0 0 X （拍手） xx X X xx X X （拍桌面） 嘿 — — — （人聲） 4、再從整體感受歌曲，學生嘗試隨著音樂拍出典型的節(jié)奏。 5、將班級分為三個小組，合作體驗各個節(jié)奏型。 拓展： 1、播放非洲兒童舞蹈表演視頻 2、總結非洲舞蹈的特點（粗獷奔放、節(jié)奏熱烈。以跨部的抖動方式為主要表現(xiàn)力，肢體動作速度快，幅度大） 總結下課： 非洲的音樂那么神秘。今天大家了解的只是它的一小部分，希望同學們在課后能用自己的方式去更多的認識它。 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《鼓樂傳情》教案 蘇少版 教學內(nèi)容 1.聽《將軍令》2.唱《敲起我的小木鼓》 課時 1 教學目標 1.學唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝氣蓬勃的聲音來表現(xiàn)友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛生活，渴望友誼的美好情感。 2.能專注地聽賞樂曲《將軍令》，了解樂曲，初步理解音樂藝術在思想情感的表達特殊意義。 教學重難點 1.歌曲教學過程中附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握是學唱歌曲的重點。 2.打擊樂器的演奏一開始可能不能引起學生的興趣，應適當加入視頻。 教學準備 鋼琴、磁帶、錄音機、電腦。 教 學 過 程 二次備課及設計理念 一、展望xx： 遲到的新年問候，展望xx年奧運會，提到運動項目賽船，導入鼓樂在民族音樂中的作用和聽賞樂曲《將軍令》。 二、以樂激情： 1.介紹樂曲《將軍令》：這是一首粗吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套打擊樂器演奏，是蘇南吹打樂器組合的一種。 2.視頻展示，鑼鼓樂隊、各種打擊樂器的圖片。 3.聽賞《將軍令》，請說說你對樂曲情緒的感受。 4.念一念p1的鑼鼓節(jié)奏。隨著老師彈奏的主旋律，念一念。 三、以歌傳情： 1.欣賞歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表現(xiàn)的主題，給你印象最深的是什么樂句？ 2.學唱歌曲： a.學唱印象最深的樂句，根據(jù)學生的興趣和愛好共同商定學習內(nèi)容。（一半） b.接龍唱： c.完整唱：注意歌曲中附點八分音符、裝飾音、前十六音符和后十六分音符的準備把握。 d.處理歌曲：根據(jù)歌曲內(nèi)容，討論歌曲演唱時應用什么樣的聲音和情緒來表現(xiàn)。我們來做一做。 四、以歌會友： 1.了解寒假里你都學會了哪些歌曲？ 2.來露一手： 3.布置制作小鼓。 教學反思