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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson5 Days of the week教案 冀教版 課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Ling Ling. Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習(xí) 2. Let’s sing! He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week? 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 lesson5 Days of the week教案 （新版）冀教版 課題 Lesson5 Days of the week 課型 新授課 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week 2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：What day is today? How many days are there in a week? 3. 學(xué)生能了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 4. 學(xué)生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。 能力目標(biāo) 1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。 情感目標(biāo) 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。 重點(diǎn) 同知識目標(biāo)1—2 難點(diǎn) 表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。 教具 教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。 教 學(xué) 過 程 二次備課 開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review 問候Greeting 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Ling Ling. Is this new? 課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。 新概念New concepts： 1. What day is it? 將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？ 板書：no school，school 利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。 播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。 練習(xí)：（1）問答練習(xí):指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班：It’s______. (2)同伴練習(xí) 2. Let’s sing! He is wearing red trousers 看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞， 問：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。 3.Letters and sounds 看書第三部分，通過念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。 板書相關(guān)單詞：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。 鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊 結(jié)束課堂教學(xué) 教學(xué)反思 板 書 設(shè) 計(jì) Lesson5 Days of the week What day is today? week Sunday，Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday How many days are there in a week?