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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第九課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 在實(shí)際的問題中，感受解決問題的策略是多種多樣的，嘗試探索通過不同的途徑解決問題，訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 明確解決問題策略的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)： 打開學(xué)生思路，用不同方法解決問題。 教學(xué)用具：演示文稿。 教學(xué)過程： 一、口算： 0.23 40.6 0.50.5 9.70 1.10.8 1000.596 12.50.1 0.210.7 二、嘗試用多種方法解決問題 1．出示問題：同學(xué)們分成兩組幫張阿姨收衛(wèi)生費(fèi)，每戶收3.6元，一組收了30戶，二組收的戶數(shù)是一組的1.2倍。 2．提示：（1）這是你能求出什么？（2）二組還有什么是一組的1.2倍？ 3．學(xué)生回答，幫學(xué)生理清思路。 4．提問：如果要求兩個(gè)組共收了多少元錢，你能求出來么？ 5．當(dāng)學(xué)生給出答案后，如果沒有其他答案，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合剛才的討論，想一想還有沒有其他的解題方法。 6．歸納小結(jié)：在解答實(shí)際問題和應(yīng)用題時(shí)，可以又很多種不同的方法。只要符合要求，都可以。 三、試一試：你能提出幾種不同的方案 出示問題：甲乙兩列火車從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行120千米，乙車每小時(shí)行100千米。甲車開出一小時(shí)后，乙車才出發(fā)，又經(jīng)過2.5小時(shí)才相遇，兩地間的鐵路場(chǎng)多少千米？ 通過此題復(fù)習(xí)相遇問題的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決。 四、作業(yè)：P17 T1 2 3 6 板書： 小數(shù)乘法 方法1：3.630＋3.6301.2 方法2：3.6（30＋301.2） 方法3：3.630（1＋1.2） 方法4：　．．．．．． 然后再把積縮小相同的倍數(shù) 附送： 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué) 小數(shù)乘法和除法第二課時(shí)教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)小數(shù)乘法在生活中的作用，通過解答實(shí)際問題，理解小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義是相同的。經(jīng)歷用已學(xué)知識(shí)嘗試解答問題的過程。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷解答小數(shù)乘法的過程，注重解決策略的多樣性。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用已有知識(shí)解答小數(shù)乘法，并能提出多種解決方案。 教學(xué)過程： 一、知識(shí)準(zhǔn)備 1．填空： ２．３元＝（?。┙恰　　　　　。叮方牵剑ā　。┰? ０．７元＝（?。┙恰　　　　　。附牵剑ā　。┰? ２．兩個(gè)因數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大１０倍，另一個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大１０倍，積就（　　　　　　）倍。如果同時(shí)縮?。保氨?，那么積就（　　）倍。 二、嘗試計(jì)算，并理解小數(shù)乘法的意義。 １．課前我們布置了任務(wù)，要求我們調(diào)查商品的價(jià)格，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下： 商品名稱 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià) 及時(shí)進(jìn)行詢問總結(jié)：你是怎么計(jì)算出總價(jià)的？你可以怎樣列式計(jì)算？你覺得小　　　　　　數(shù)乘法和整數(shù)乘法之間的關(guān)系怎么樣？　　　　　　　　　　　　　　 ２．看圖片，你能提出什么問題？你能解答這個(gè)問題么？小組討論完成，要求 匯報(bào)：我的問題是什么，我們是怎么解答的．理由是什么． ３．小組匯報(bào)總結(jié)． ４．今天你學(xué)到了什么？ 三、練習(xí)： １．用你自己的方法計(jì)算： ２．９3 1．２５　　　?。埃罚保? 2．完成后向同學(xué)說明自己計(jì)算的方法和過程 四、作業(yè) 板書：　　　　　　　　 　　小數(shù)乘法 　　　　　　　　意義：與整數(shù)乘法意義相同 　　　　　　　　計(jì)算方法：１。化成整數(shù) 　　　　　　　　　　　　　２．不同的計(jì)數(shù)單位 　　　　　　　　　　　　?。常。? 　　　　　　　　　　　　?。矗。?