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2019-2020年四年級品德與社會(huì)下冊 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)3教案 冀教版 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第（三）單元第（一）課第（1）課時(shí) 課題 1．交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān) 課型 新授課 教學(xué)方法 朗讀法、活動(dòng)法 教學(xué)用具 有關(guān)資料、圖片 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解交通運(yùn)輸工具以及我國運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史 過程與方法 1．閱讀教材有關(guān)內(nèi)容 2．設(shè)計(jì)假期旅游計(jì)劃 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受到我國社會(huì)主義建設(shè) 的輝煌成就 教學(xué)重點(diǎn) 通過了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識到交通運(yùn)輸和我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 二度備課 一、導(dǎo)入新課 我們的日常生活離不開交通工具，安全快捷的交通工具為我們的生活提供了許多便利，今天，我們來學(xué)習(xí)第1課。 板書課題，交通運(yùn)輸和我們息息相關(guān) 二、學(xué)習(xí)新課 1．了解交通工具 閱讀54-55頁教材 提問： A．道你吃的水果都產(chǎn)在什么地方嗎？是怎么運(yùn)到我們這里來的？ B．常用的交通工具都有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出去的？ C．如果沒有這些交通運(yùn)輸工具，我們的生活將會(huì)怎樣？ 2．生活離不開交通運(yùn)輸 活動(dòng)：為劉小蓮設(shè)計(jì)假期旅游計(jì)劃 選出有代表性的旅游名勝 根據(jù)交通路線圖把它們串聯(lián)起來 選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ?，可由學(xué)生自己確定 小組交流 三、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第（三）單元第（一）課第（2）課時(shí) 課題 1．祖國交通發(fā)展快 課型 新授課 教學(xué)方法 活動(dòng)法 教學(xué)用具 有關(guān)資料 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史 過程與方法 閱讀資料，了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展 情感態(tài)度價(jià)值觀 感受到我國社會(huì)主義建設(shè)的輝煌成就 教學(xué)重點(diǎn) 了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象能力 教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng) 二度備課 一、導(dǎo)入新課 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)志之一，人們常說：“要想富，先修路?！钡缆返臅惩榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課。 二、學(xué)習(xí)新課 1．說一說 根據(jù)查閱的資料，說說我國第一輛汽車誕生的故事，為什么把這輛汽車取名為“解放”？ 2．閱讀60頁資料，了解我國第一條鐵路的修建情況 3．提問： 你知道我國第一架飛機(jī)是什么時(shí)候制造的嗎？ 4．畫一畫 了解家鄉(xiāng)鐵路、公路發(fā)展的狀況，試著畫張示意圖。 你還能發(fā)明什么交通工具？ 5．寫一寫我的感受 如果沒有飛機(jī)，世界將是怎樣？ 我的夢想 三、小結(jié)，布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年四年級品德與社會(huì)下冊 交通問題帶來的思考 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 這一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)、評價(jià)等階段，學(xué)生在活動(dòng)中，其知識能力，情感態(tài)度等方面都有一定的收獲，也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，要實(shí)踐，就不能局限于書本知識的傳授，而是讓學(xué)生親身經(jīng)歷、主動(dòng)探究，在這次活動(dòng)中大膽放手讓學(xué)生從多方面，采用多種形式去調(diào)查、探究有關(guān)交通問題，學(xué)生有的讀書；有的上網(wǎng)查資料；有的走訪交通局、交警對；有的采訪司機(jī)，街道附近的居民等等。在放手的同時(shí)，教師要對活動(dòng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，比如禮貌方面的問題等教師之前要給予提示，讓學(xué)生少走彎路。在整理資料準(zhǔn)備匯報(bào)階段引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 在匯報(bào)中學(xué)生結(jié)合語文、音樂等多方面知識，把自己搜集的信息編成了歌詞、快板、童謠等等，從而達(dá)到了學(xué)科間的整合；在錄音、錄像采訪等過程中，學(xué)生的攝像技能、與人交往能力、口語表達(dá)能力等都得到了鍛煉和提高。同時(shí)，學(xué)生經(jīng)過調(diào)查接觸他人、社會(huì)，也會(huì)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)本身就是學(xué)生生活過程的再現(xiàn)，它為學(xué)生開辟了一條通向社會(huì)，連接學(xué)校與家庭生活的陽光大道!