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2019年(秋)二年級語文上冊《地球清潔師》教案 湘教版 教學目標： 1．練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習仿寫句子。 　　2．了解地球清潔師有哪些，滲透環(huán)保意識。 教學重點： 　　自讀課文內容，把課文讀準確，讀通順，揣摩各角色的語氣。 教學難點： 了解課文中地球清潔師的作用。 教學過程： 　　一．從生活走進課堂。 　?。保鍟扒鍧崱倍帧Ｒ龁枺涸鯓拥沫h(huán)境才算清潔？ 　　２．師在“清潔”二字后加上“師”（１）清潔師是什么意思？（２）你見過清潔師嗎？到生活中找個例子說一說。 　　３．師再加上“地球”二字?？吹竭@個題目，你想了解什么？今天我們就一起來學習課文，去認識這些“地球清潔師 ”。 　　４．齊讀課題。 　　二．朗讀課文，理解課文。 　?。保懈星榈乩首x課文。（讀時把自己當成故事中的角色，揣摩人物說話時的語氣，想象說話時的動作、神態(tài)、表情）思考：課文中介紹了哪些地球清潔師？這些地球清潔師是怎樣清潔地球的？ ２．學生反饋，教師作相應的指導。 （1）“假如沒有我們，江河湖海就會變成臭水?！? ①這里的“我們”是指誰？為什么有了他們，地球才會更干凈、更美麗？假如沒有他們，地球會怎么樣？所以這句話總結、肯定了他們對地球的貢獻，表明他們的確是地球的清潔師。 ②誰能用“有了……就……”仿照課文里的句子說話？ （2） “有了你們，地球才會更干凈、更美麗！” ①這里的“你們”是指誰？為什么有了他們，地球才會更干凈、更美麗？假如沒有他們，地球會怎么樣？所以這句話總結、肯定了他們對地球的貢獻，表明他們的確是地球的清潔師。 ②誰能用“有了……才……”仿照課文里的句子說話？ ３.指導朗讀。 分角色朗讀，互相評議。 ４．指導生歸納，師板書： 魚（清除微生物）凈化江河湖海 　　烏鴉（專吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉）凈化地面 　　屎克郎（吃牛馬糞便）凈化牧場、草原 大樹（吸收灰塵、有毒氣體）凈化空氣 三．細讀感知 1.朗讀喜歡的角色的語言，說說喜歡的原因。 “因為――所以――” 　 烏鴉專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面 屎克郎吃牛馬糞便，牧場、草原 大樹吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣 　　　 2.把自己喜歡的那個角色的話，認真讀讀記記，試著背誦。 　　四．以生活替代課堂，掀起設法，豐富知識 　?。保@時候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報名嗎？還有哪位朋友想報名？ 　?。玻该f。 　　3．師生評價。 　　四．從課堂回歸生活，升華主題 　?。保蔀橐幻厍蚯鍧崕煟⒉灰笏修Z轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻。再想一想，我們人類是不是也是地球清潔師呢？ 　　２．指名說說原因。 　?。常?lián)系生活，引導學生說出我們也是地球清潔師。 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊《地球清潔師》教案 湘教版 教學目標： 1．練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習仿寫句子。 　　2．了解地球清潔師有哪些，滲透環(huán)保意識。 教學重點： 　　自讀課文內容，把課文讀準確，讀通順，揣摩各角色的語氣。 教學難點： 了解課文中地球清潔師的作用。 教學過程： 　　一．從生活走進課堂。 　?。保鍟扒鍧崱倍帧Ｒ龁枺涸鯓拥沫h(huán)境才算清潔？ 　　２．師在“清潔”二字后加上“師”（１）清潔師是什么意思？（２）你見過清潔師嗎？到生活中找個例子說一說。 　?。常畮熢偌由稀暗厍颉倍?。看到這個題目，你想了解什么？今天我們就一起來學習課文，去認識這些“地球清潔師 ”。 　?。矗R讀課題。 　　二．朗讀課文，理解課文。 　?。保懈星榈乩首x課文。（讀時把自己當成故事中的角色，揣摩人物說話時的語氣，想象說話時的動作、神態(tài)、表情）思考：課文中介紹了哪些地球清潔師？這些地球清潔師是怎樣清潔地球的？ ２．學生反饋，教師作相應的指導。 （1）“假如沒有我們，江河湖海就會變成臭水?！? ①這里的“我們”是指誰？為什么有了他們，地球才會更干凈、更美麗？假如沒有他們，地球會怎么樣？所以這句話總結、肯定了他們對地球的貢獻，表明他們的確是地球的清潔師。 ②誰能用“有了……就……”仿照課文里的句子說話？ （2） “有了你們，地球才會更干凈、更美麗！” ①這里的“你們”是指誰？為什么有了他們，地球才會更干凈、更美麗？假如沒有他們，地球會怎么樣？所以這句話總結、肯定了他們對地球的貢獻，表明他們的確是地球的清潔師。 ②誰能用“有了……才……”仿照課文里的句子說話？ ３.指導朗讀。 分角色朗讀，互相評議。 ４．指導生歸納，師板書： 魚（清除微生物）凈化江河湖海 　　烏鴉（專吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉）凈化地面 　　屎克郎（吃牛馬糞便）凈化牧場、草原 大樹（吸收灰塵、有毒氣體）凈化空氣 三．細讀感知 1.朗讀喜歡的角色的語言，說說喜歡的原因。 “因為――所以――” 　 烏鴉專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面 屎克郎吃牛馬糞便，牧場、草原 大樹吸收灰塵、有毒氣體，凈化空氣 　　　 2.把自己喜歡的那個角色的話，認真讀讀記記，試著背誦。 　　四．以生活替代課堂，掀起設法，豐富知識 　?。保@時候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報名嗎？還有哪位朋友想報名？ 　?。玻该f。 　　3．師生評價。 　　四．從課堂回歸生活，升華主題 　　１．成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻。再想一想，我們人類是不是也是地球清潔師呢？ 　　２．指名說說原因。 　?。常?lián)系生活，引導學生說出我們也是地球清潔師。