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2019年(秋)五年級科學上冊 4.6《滑動與滾動》教案 （新版）教科版 【教學目標】 科學概念： 摩擦力的大小與物體運動方式（滾動還是滑動）有關、對于相同的物體，滾動摩擦力大小，滑動的摩擦力大；運動的物體失去動力后自己會停下來，使因為受到了摩擦力的作用；滾珠軸承使一種將滑動變?yōu)闈L動的裝置。 過程與方法： 做簡單的對比實驗；用簡單物品模擬做滾珠軸承。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過了解人類改進搬運重物的方法，感受科學技術與社會的關系。 【教學重點】用對比實驗證明同一物體滾動摩擦力小于滑動摩擦力。 【教學難點】整理分析對比實驗獲得的數(shù)據(jù)，分析結果 【教學準備】實驗用小車一輛、紙盒、載重物（鉤碼、小沙袋）、彈簧測力計、膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子 學情分析 【教學過程】 一、激趣導入 提出問題 1、分別出示滾動和滑動的卡通圖片，提問：這兩幅圖中他們在干什么？ 2、一個箱子在地上滑動，一個箱子在木頭上滾動，板書：滑動和滾動 3、提問：你想到了什么？（為什么要在箱子底下墊幾根木頭） （因為讓木頭滾動比滑動省力） 自主探究 實驗操作 對比實驗：滑動和滾動摩擦力的大小比較 1、提問：你根據(jù)什么來說，滾動和滑動比省力？ 2、學生會根據(jù)生活中的經驗舉例說明滾動比滑動省力。 3、教師引導：生活中了解滾動比滑動更省力，那我們能不能用更科學的數(shù)據(jù)來證明呢？ 4、學生提出測量的方法。 5、設計實驗如何測量。 （1）輪子的接觸面積相同 （2）小車的載重相同 （3）在相同的路面上行駛上 6、記錄。指導學生看83頁的表格。 7、學生實驗，把數(shù)據(jù)記錄在書本表格上。 8、分析整理數(shù)據(jù)，提出結論。 9、提問：為什么滾動比滑動省力呢？ （滾動可以減少摩擦力） 三、交流互動 得出結論 1、哪些地方用到滾動摩擦來減小摩擦力？ （學生非常熟悉得四驅車滾珠軸承） 2、介紹滾珠軸承的工作原理。 3、根據(jù)課本的提示小組制作滾珠軸承。 四、鞏固提高 拓展創(chuàng)新 1、討論：在哪些機械中也用到了滾動摩擦？ 2、討論：哪些地方用到了滑動摩擦呢？ 五、板書設計 4、6 滑動和滾動 對于相同的物體，滾動摩擦力大小，滑動的摩擦力大； 滾動可以減少摩擦力 六、教學反思 附送： 7 2019年(秋)五年級科學上冊 4.7《運動與設計》教案 （新版）教科版 【教學目標】 1、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。 2、應用已有知識和經驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設計并作出自己的解釋。 3、意識到從不同方面分析一個問題時必要的；形成用科學知識分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。 【教學重點】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設計并作出解釋。 【教學難點】對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。 【教學流程】 導入語：萬事萬物都在不停運動著的，只要有運動，總是有摩擦力伴隨著。它對于我們有害還是有利呢？ 活動一、看一看 觀察大屏幕上的4幅圖，思考問題 1、 摩擦力在什么時候對我們有利？ 2、 摩擦力在什么時候對我們有害？ 在小組中交流，填寫活動導學單一 活動二、說一說 老師在生活中拍到了幾幅照片，想不想看看，（展示圖片）這樣設計為什么？ 1、鞋底做花紋，汽車輪胎做花紋和掛鐵鏈，為什么？ 如何增大有利摩擦力？ 2、旱冰鞋安滾輪，為什么？ 怎樣減少摩擦呢？ 3、你能再寫一些生活中這樣設計的例子嗎？ （ ）（ ）（ ）…… 先在小組中討論，小組長負責填寫活動導學單二 ⑴增大摩擦實例 輪胎、腳蹬、把套這些部件都增大了摩擦 結冰的路面上撒上一層煤渣 刀柄刻有花紋 鋼絲鉗口刻有花紋 汽車運動時加防滑鏈 ⑵減少摩擦實例： 在室內球賽（如羽毛球比賽）中，工作人員常用干拖把在場地上拖。因為地面上的水作為潤滑劑會使摩擦減小。 滾珠軸承，同時還加了潤滑油是為了減少摩擦。 在體育比賽中體操運動員上單杠之前，先將鎂粉在手上抹一下。因為鎂粉作為潤滑劑可以減小手與杠之間的摩擦。 4、讀一讀：為了更好地運動，人們在制造有關物品時，都進行了精心的設計。當人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大摩擦力；當人們不需要摩擦力時就想辦法去減小它。 活動三、找一找 圣誕節(jié)爸爸送給小華一件禮物，（展示圖片）你知道嗎為了使騎自行車時輕便、安全，設計師們進行了精心的設計。 ㈠你能找一找 1、自行車有哪些與運動密切有關的部件？ 2、自行車運動哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？ 3、自行車運動哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法減少的? ㈡讓我們找一找自行車上還有哪些的好設計，并在班上進行交流。 1、手把轉動軸。 2、手把上和輪子做有花紋，防止打滑。 3、后軸里安滾珠，使自行車減少了摩擦力，速度加快了。 4、大輪盤帶動小齒輪盤，使速度加快。 5、剎車機關做在手把上，便于操縱。 ……. 活動四、練一練 A、連線題 鎖不靈活了.往鎖孔里加點油 摩擦力增大了 鞋子穿舊了容易打滑 摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂點石蠟 足球鞋底部有鞋釘 B、判斷題 1、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減少摩擦力。（ ） 2、自行車運動的快慢只和小車的動力有關，和摩擦力無關。（ ） 3、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。（ ） 4、車型的不斷更新是為了人們的不同需求。（ ） 5、在生產生活中有時要增加摩擦力，有時要減少摩擦力。（ ） 6、自行車上的每處設計都是為了減小摩擦力。（ ） 作業(yè)設計： 閱讀92頁資料庫中的短文—《世界沒有了摩擦》。你能選擇該短文后面的一個問題寫一篇小論文嗎？ ? 你能在“………”處接著往下寫嗎?試試吧. 你能夠寫一篇題為”在沒有重力的世界里”的作品嗎?