2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版.doc
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2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 1、 唱:《唱得幸福落滿坡》 2、 聽:《山村來了售貨員》 教學(xué)目標(biāo): 1、 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受北方民歌的基本特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵,再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情; 2、 通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒,并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比,加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí); 3、 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中,感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體等 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、欣賞《山村來了售貨員》 1、導(dǎo)入:出示民族器樂嗩吶的圖片,介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。 2、感受嗩吶的音色:聽嗩吶的聲音(選取一小段) 3、初聽樂曲,啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為:趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購(gòu)、告別、繼續(xù)前進(jìn) 4、再聽樂曲,在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 5、分組開展模擬表演活動(dòng),讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色,用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 6、綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 1、初聽歌曲,談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 2、有感情到地朗讀歌詞 3、運(yùn)用圖片或VCD,展示滿山坡豐收的場(chǎng)景,感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 4、跟琴分句學(xué)唱歌曲 5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法 6、教師范唱“同音變尾“的樂句,請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn),并唱一唱 7、完整地跟琴演唱 8、跟錄音演唱 三、課堂小結(jié)。 第三單元 北國(guó)豪情 主備人:花凡 教學(xué)內(nèi)容: 聽:《跑旱船》(陜西民歌) 唱:《掏洋芋》 奏:豎笛練習(xí)(三) 教學(xué)目標(biāo): 1.通過欣賞,感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味; 2.通過旋律續(xù)編,培養(yǎng)樂感; 3、 通過學(xué)唱民歌,感受人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中的快樂,鞏固學(xué)生對(duì)民歌形成的理解,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。 第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一.組織教學(xué),師生問好: 二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律: 1.齊唱河北民歌《對(duì)花》 指名說,《對(duì)花》是什么地方的民歌?你覺得民歌有什么特點(diǎn)? 師:民歌形成于勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)過程之中,有明顯的生活氣息,曲調(diào)有明顯的地方特點(diǎn),歌詞內(nèi)容多與勞動(dòng)生活有關(guān),襯詞較多。 2.導(dǎo)入:下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》 3.初聽歌曲,區(qū)分襯詞,說說歌曲演唱的內(nèi)容。 4.復(fù)聽歌曲,跟讀念白部分,輕唱歌詞,感受歌曲的詼諧風(fēng)趣,富有生活氣息。 5.分聲部演唱 6.分析歌譜 聽旋律,這首歌曲有幾個(gè)樂句?(4個(gè)) 觀察歌曲前2樂句的開頭部分,有什么發(fā)現(xiàn)?(開頭部分相同) 第一樂句和第三樂句怎么樣?(完全相同) 歌曲的結(jié)束音在哪個(gè)音上?(la)開始音呢?(還是la) 7.續(xù)編旋律 1=C 2/4 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — | 6 6 1 2 | | | || 三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。 1.師:唱完了山西民歌,我們?cè)賮砜纯搓兾?。陜西位于我?guó)中部。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面,我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。 2.初聽歌曲,提問: 歌曲的速度怎樣?(輕快的速度) 歌曲的情緒如何?(輕快、活潑的) 3.復(fù)聽歌曲,跟著唱。 樂曲給你留下怎樣的印象? 四.課堂總結(jié)。 附送: 2019年(秋)六年級(jí)音樂上冊(cè) 第二單元《絲竹流韻》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 唱:《姑蘇風(fēng)光》 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吳音樂文化的興趣; 2、在欣賞、體驗(yàn)、表現(xiàn)等音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲; 3、用吳方言有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、委婉地用吳方言演唱歌曲; 2、用方言演唱歌曲; 3、體會(huì)吳音的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體等。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、播放用方言演唱的歌曲 師:同學(xué)們啊歌我們是聽得多了,有些歌啊是用方言來演唱的,你們還記得我們學(xué)過哪些呢? 生:四年級(jí)的《采茶舞曲》五年級(jí)的《楊柳青》 師:嗯,真不錯(cuò)都記住了,那你知道這兩首歌曲是用哪的方言來唱的嗎? 生: 師:這楊柳青啊是揚(yáng)州方言來演唱的,今天老師呀也帶來了一首,我們來聽一聽,你能聽出是哪兒的方言嗎? 教師范唱《姑蘇風(fēng)光》 師:同學(xué)們你們聽出是哪的方言了嗎? 生:蘇州 師:對(duì)了這就是我們的江南水鄉(xiāng)——蘇州。蘇州話呀說起來就像在唱歌一樣,特別的好聽。 請(qǐng)隨老師一起走進(jìn)這古都蘇州,走進(jìn)蘇州的大街小巷,穿梭在如詩(shī)一般如畫一般的蘇州。 二、教唱部分 1、請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一首《姑蘇風(fēng)光》,聽完之后告訴老師歌曲是用哪的方言來演唱的?是哪的民歌呢?演唱形式是怎樣的?情緒是怎樣的? 初聽音樂回答問題 生:蘇州方言女聲獨(dú)唱抒情優(yōu)美的江蘇民歌 師:大家聽的非常準(zhǔn)確將這些問題在第一遍收聽的時(shí)候就解決了。那它是屬于民歌中的哪一種呢?我們一起來回憶一下民歌的種類:山歌勞動(dòng)號(hào)子小調(diào) 師:這首歌聽起來非常的動(dòng)聽,很委婉,充分展現(xiàn)了我們江南的美。江南有漁米鄉(xiāng)之稱,使用方言為吳語(yǔ),民歌以小調(diào)為主. 因此江蘇民歌呀聽起來是特別的柔美。這首《姑蘇風(fēng)光》是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段,整個(gè)套曲是由五首江南流行的時(shí)調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲。今天學(xué)唱的這首《姑蘇風(fēng)光.碼頭調(diào)》是整個(gè)套曲的序引,碼頭調(diào)又稱剪靚花。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的旋律來輕聲的哼一下,注意盡可能的將江蘇民歌的這種柔美哼出來,哼唱的時(shí)候考慮一下為什么這首歌唱起來能像江南曲水清流順暢又輕游慢轉(zhuǎn)? 1、跟音樂哼旋律 師:有誰能告訴老師為什么這首歌會(huì)給我們一種如同行云流水般的感覺 生: 師:因?yàn)檫@首歌里大量的運(yùn)用了一字多音的方法,一個(gè)字對(duì)應(yīng)了好幾個(gè)音,這樣就使得歌曲聽起來像潺潺的流水一般,委婉動(dòng)聽。下面我們就來學(xué)一學(xué)這首歌,因?yàn)楦枨挠行┮舯容^高,所以我們要借助面部的表情,請(qǐng)大家微笑著,輕聲的來唱。 2、模唱 教師唱一句學(xué)生模仿一句,學(xué)唱時(shí)注意歌曲處理的學(xué)唱 3、整體演唱歌曲,方言的指導(dǎo) 4、跟伴奏與老師進(jìn)行接唱。 5、跟伴奏演唱歌曲,注意表情,肢體語(yǔ)言 師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,把歌曲的韻味都給唱出來了。這里老師還帶來了兩首歌曲,我們一起來聽一聽,聽完后你說說這些歌曲跟剛才學(xué)唱的《姑蘇風(fēng)光》有何異同? 三、拓展。 《天涯歌女》《蘇州好風(fēng)光》評(píng)彈《蘇州好風(fēng)光》 生:說說相同與不同 師:涯歌女是中國(guó)電影中的一首歌曲,是一首創(chuàng)作歌曲,歌曲的前一分鐘幾乎和《姑蘇風(fēng)光》與《姑蘇好風(fēng)光》一樣,足見評(píng)彈也好、民歌也罷,江南韻味的吳地曲藝,就是《天涯歌女》的搖籃。 四、課堂小結(jié)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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