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2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《什么叫機(jī)械》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、預(yù)期學(xué)習(xí)成果： 1．能夠通過(guò)分析，判斷哪些物品屬于機(jī)械。 2．能夠通過(guò)對(duì)比，知道機(jī)械可以降低工作難度或省力。 3．知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)械。 4．知道人類(lèi)很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械，科學(xué)在不斷發(fā)展。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道什么是機(jī)械以及機(jī)械的作用。 難點(diǎn)：知道簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的的區(qū)別。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、釘有釘子的木板、老虎鉗、起釘錘、鑷子、針、筷子、水果刀、電鉆、開(kāi)瓶器等生活用具。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）游戲?qū)耄醪礁兄? 尋找大力士 游戲：你們班誰(shuí)是大力士？請(qǐng)大力士上臺(tái)。我還想請(qǐng)一位女生上臺(tái)，你們認(rèn)為兩人掰手腕誰(shuí)贏？男生你們一定贏嗎？女生你們就認(rèn)輸嗎？那準(zhǔn)備比賽開(kāi)始。結(jié)果可想而知。這位男同學(xué)果真是名副其實(shí)的大力士，老師還想讓他們進(jìn)行一場(chǎng)比賽。利用老師提供的工具再戰(zhàn)一場(chǎng)，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)贏？結(jié)果怎樣，讓我們一起看吧。 （二）談話(huà)交流，揭示概念 1、（出示各種機(jī)械）提問(wèn)：老師的講臺(tái)上有一些工具認(rèn)識(shí)嗎？（笤帚、叉子、筷子、起子、錘子、鑷子……）知道他們的用途嗎？ 2、討論：人類(lèi)為什么要制造這些工具？（引導(dǎo)學(xué)生明確：降低工作難度、省力）你們能具體說(shuō)說(shuō)在生活中怎么給人類(lèi)帶來(lái)好處的？ 3、講述：這些工具在生活中能夠幫助人們降低工作難度或省力，所以他們被統(tǒng)稱(chēng)為——機(jī)械。（板書(shū)）今天我們就是來(lái)研究機(jī)械的。（板書(shū)完整課題） （三）深化概念，揭示作用 1、區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械 （1）提問(wèn)：以前聽(tīng)過(guò)機(jī)械這個(gè)詞嗎？在你的腦海中認(rèn)識(shí)的機(jī)械有哪些？為什么筷子、笤帚……這些小東西也被稱(chēng)為機(jī)械？（再次明確機(jī)械的概念） （2）講述：工廠的那些制造物品的大機(jī)器是我們所認(rèn)識(shí)的機(jī)械，因?yàn)樗麄優(yōu)槿祟?lèi)制造物品提供了方便，省力、降低了工作難度。但是他們的內(nèi)部構(gòu)造也是非常復(fù)雜的，所以被稱(chēng)為復(fù)雜機(jī)械。而像筷子、鑷子等這些比較小巧、簡(jiǎn)單的工具由于也為人類(lèi)提供了方便、省力等益處，所以也是機(jī)械類(lèi)，由于簡(jiǎn)單所以被稱(chēng)為簡(jiǎn)單機(jī)械。而復(fù)雜機(jī)械其實(shí)就是由兩種或兩種以上的簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成。 （3）閱讀P2概念 （4）你能說(shuō)說(shuō)，在生活中你見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)哪些機(jī)械呢？ 2、揭示機(jī)械的作用 （1）教師出示一塊木板上面有釘子，請(qǐng)同學(xué)幫忙用手將釘子拔出來(lái)。詢(xún)問(wèn)拔釘子同學(xué)的感受。 （2）提問(wèn)：有什么好方法解決？ （3）教師請(qǐng)剛才的同學(xué)用起釘錘將釘子拔出，再說(shuō)說(shuō)感受。（對(duì)比感受讓學(xué)生再次明確機(jī)械的益處） （4）進(jìn)行安全使用機(jī)械的教育 （5）從老師這兒挑選自己喜歡的三種機(jī)械，小組討論這些機(jī)械主要是哪些部分在工作，試著做一做，看看給人們帶來(lái)了什么方便，如果沒(méi)有這些機(jī)械幫助人類(lèi)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？并記錄下來(lái)。 （6）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3、了解機(jī)械由來(lái)已久 （1）提問(wèn)：古代的時(shí)候有工具嗎？ （2）教師介紹：我們知道人類(lèi)的祖先是猿人，而人類(lèi)真正的進(jìn)化的標(biāo)志其實(shí)就是工具的制造和使用。在遠(yuǎn)古時(shí)代人類(lèi)就學(xué)會(huì)制造各種簡(jiǎn)單的機(jī)械，幫助人們狩獵、生產(chǎn)，在水上航行……這些工具里面都包含著簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。 （3）出示古代工具圖片 提問(wèn)：認(rèn)識(shí)這些工具嗎？有什么用？ 討論：這些工具的哪些部位降低了工作難度？ （四）回顧總結(jié)，課后拓展 1.同學(xué)們，讓我們閉上眼睛花一分鐘時(shí)間回想一下，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，和同學(xué)們分享一下。 2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 3.利用課余時(shí)間，觀察或調(diào)查生活中還有哪些物品也屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，它們是怎樣方便了我們的生活的？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 什么叫機(jī)械 降低工作難度 簡(jiǎn)單機(jī)械 （方便） 組合 省力 復(fù)雜機(jī)械 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《什么叫機(jī)械》教案 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法 *能夠通過(guò)分析，區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。能夠通過(guò)對(duì)比，認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。能夠在提示下調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)概念的外延進(jìn)行搜索。 知識(shí)與技能： *知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。知道人類(lèi)很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 *認(rèn)識(shí)到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。為人類(lèi)祖先知道和使用機(jī)械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。知道人類(lèi)很早就開(kāi)始制造和使用機(jī)械。 教學(xué)材料 起子、刀、蔬菜、盒子 教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生／教師互動(dòng)的目的 集中話(huà)題 1、問(wèn)學(xué)生提到機(jī)械，想到了什么？ 2、學(xué)生交流。 3、出示一個(gè)有螺絲的盒子。 4、問(wèn)學(xué)生，有人可以幫我打開(kāi)嗎？ 5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，讓學(xué)生幫忙弄成小片。 7、出示刀。 讓學(xué)生知道生活離不開(kāi)機(jī)械。 探索和調(diào)查 1、師告知，其實(shí)剛才我們用的起子、刀就屬于機(jī)械。 2、出示P2的圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，哪些是機(jī)械。 3、你覺(jué)得什么樣的東西可以稱(chēng)為機(jī)械？ 4、出示機(jī)械的概念。（降低工作難度） 5、再看P2圖，哪些是機(jī)械。 6、講簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的概念。 7、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)有區(qū)分圖中的簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 8、你還知道哪些機(jī)械。 9、這些機(jī)械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。 10、講古人的機(jī)械。（P3） 1、 首先眼降低大家對(duì)機(jī)械的神秘感，不要覺(jué)得機(jī)械離生活很遙遠(yuǎn)。 2、分幾步理請(qǐng)機(jī)械概念。并鞏固。 3、從年代上體現(xiàn)機(jī)械的不斷進(jìn)步。 回顧和解釋 1、回憶家里用過(guò)哪些機(jī)械？ 2、在使用過(guò)的機(jī)械中，哪些是簡(jiǎn)單機(jī)械，哪些是復(fù)雜機(jī)械。 在這里主要是建立一個(gè)大致的概念，不可能通過(guò)一節(jié)課把機(jī)械、簡(jiǎn)單機(jī)械、復(fù)雜機(jī)械的概念都弄清。